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第页共页化学教案－卤族元素复习教案化学教案－卤族元素复习教案卤族复习的教学设计一、教材分析^p以卤素的制备和加碘盐的鉴别及含量测定作为卤族元素复习的载体，本内容可以作为卤素知识综合应用的专题讲座。海水中蕴藏着丰富的资，特别是卤素的化合物，从中可以提取食盐、卤素单质。食用加碘盐是实现我国政府1991年向全世界承诺“到2000年在全国范围消灭碘缺乏病”的'重要举措，加碘盐的鉴别及含量测定是富有现实意义的课题。宜以“探究教学”作为本专题内容教学的教学形式，通过师生发现问题、提出问题〔课题〕，进展理论探究和实验探究，最后获得知识和结论，从而解决问题〔课题〕，是一种学科内综合的课堂研究性学习，有利于培养学生综合才能。注重了师生的互动和学生的理论活动。二、教学目的1．知识目的〔1〕能从氯气的制法迁移应用设计溴的制取，并从氯气能将Br－、I－氧化为单质Br2、I2的性质设计溴和碘的制备。〔2〕学会加碘盐中碘酸盐的鉴别和定量测定原理。2．才能目的〔1〕综合实验才能〔溶解、蒸发、过滤、蒸馏、萃取、分液、气体制备、滴定〕。〔2〕分析^p问题和解决问题才能：能在较复杂情境中找出与问题有关的信息，提出问题、设计解决方案。3．情感目的〔1〕建立物质二重性的观点：缺碘和过量碘都会引起甲状腺肿大。〔2〕在理论〔实验〕活动中，体验合作并分享成功。三、教学重点〔1〕溴、碘单质实验室制备的设计〔2〕加碘盐中碘酸盐的定性鉴别和含量测定的实验设计四、教学难点〔1〕溴、碘单质实验室制备的设计〔2〕加碘盐中碘酸盐的定性鉴别和含量测定的实验设计五、教学媒体投影仪和有关实验仪器六、教学过程创设情境：展示一幅大海图〔上写大海啊，母亲！〕老师导语：有人说大海哺育了生命，你怎么理解这句话？学生简单讨论后，老师略为点评。展示表格：海水中元素组成与古今人体中所含元素对照表。老师：可见海水中元素的组成与古今人体中所含元素的成分一样，且含量相关不大，这是生命来自大海的一个重要证据。从海水中含有的元素可知，海水是无机盐的宝库。一、卤

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