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文档简介
幼儿园音乐活动教案范文汇总6篇
【精品】幼儿园音乐活动教案范文汇总6篇1
活动目标:
1、熟识三拍节奏,理解歌词,学唱歌曲。
2、学习休止符的停顿以及旋律的连贯性。
3、爱惜鸟类和爱大自然的情感。
4、借助已有阅历、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
5、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
活动预备:
1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。
活动过程:
(一)开头部分
1、发声练习:12345-54321-(啊、叽……)
2、你们喜爱小鸟吗?出示图片,小鸟在树上做什么,它为什么喜爱这里?
3、一起听歌曲。
(二)基本部分:小鸟落落
1、从歌曲中听到了什么?自由发表言论。
这里有山有树有河,有爱惜它们的人,难怪小鸟不愿走。
2、出示图谱,练习节奏。这首乐曲是几拍子的?听乐曲有什么感觉?
拍一拍音乐的节拍,感知3/4拍特点。
3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
4、依据音乐内容重点表现小鸟欢乐的心情。
a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱
b、小椅子当大树学绕树飞
c、边绕树飞边演唱,也可结伴表演
5、为歌取名。《小鸟落落》
(三)结束部分:我是欢乐鸟
1、分段演唱、合唱。
2、鼓舞、表扬乐观参加的幼儿。
活动反思:
这是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;连音是学习的重点,通过几次观赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了肯定的熟悉,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱惜鸟类的情感,幼儿在歌表演中,大胆尝试许多不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,体验了欢乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参加了,动作也特别美丽。
不足之处:
整个活动的把握上虽然比较完整,但是每一个环节时间支配不充分。
【精品】幼儿园音乐活动教案范文汇总6篇2
设计意图:
每次带孩子外出春游、秋游时,总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追逐动物、踩踏草地等不文明行为。对此,我们经常采纳说教的方式告知孩子这些行为是不对的,但效果不明显。比如,"看,小花被折下来会疼的,它会死掉的。""假如你是小动物,被这么多人追逐,心里肯定会可怕的,对吗?"后来,我们创作了相关歌曲,设计、组织了"文明游玩大家唱"的活动。活动主要采纳了以下方法:一是采纳大转盘和"点兵点将"的嬉戏,引导幼儿轻松把握B段歌曲中5句念的歌词。二是每次从头唱起,和幼儿玩"点兵点将"嬉戏,供应幼儿完整观赏A段歌曲的机会。三是采纳引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法关心幼儿多通道感受、理解歌词,学唱歌曲,从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查,找出问题,然后把个别幼儿的问题变成大家的问题,互帮互学,共同解决。
目标:
1、在嬉戏情景中熟识歌曲旋律,学唱歌曲,并能唱准附点音符。
2、在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱惜花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规章。
预备:
1、幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活阅历。
2、将五幅文明游玩的图片(如图1~5)布置在自制大转盘上。
3、用即时贴做的小花一朵,黑板一块,磁铁若干。
过程:
一、谈话导入,沟通已有学问阅历
师:你们喜爱旅游吗?都去过哪些地方?
师(出示大转盘):今日我带来了一个大转盘,说的就是外出游玩的事情。
师:这个大转盘怎么玩呢?请一个小伴侣来试试。
师(小结):转动盘子,指针指向哪里就把哪里的图片打开。
师:谁来转呢?大家都想转,我有个好方法,来做一个"点兵点将"的嬉戏。
(老师清唱歌曲A段,边唱边按节奏与幼儿玩"点兵点将"的嬉戏,最终点到谁,谁就上去玩大转盘的嬉戏。)
二、难点前置,学念B段歌词(从"游名胜"到"不乱扔")
(老师采纳"点兵点将"嬉戏唱歌曲A段,让幼儿熟识A段旋律和歌词,然后采纳大转盘嬉戏增加幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处,老师就揭开图片展现在黑板上,引导幼儿分析图片内容,并有节奏地学念B段歌词。)
1、游名胜,不乱画。
师:这个小伴侣在干什么?乱写乱画,这样做对吗?为什么?应当怎么做?我们一起来有节奏地说一说:游名胜,不乱画。
师:什么叫名胜?(风景美丽的地方。)
2、见动物,不追打。
(嬉戏玩法同上,假如转盘指针转到原来指过的地方,可重转转盘。)
师:我们接着玩,这次从哪儿开头点?(接着前面点到的小伴侣。)
师:小伴侣们来到动物园,看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。
师:要爱惜动物,不抓、不追、不打小动物,不然,小动物会受到惊吓的。
3、爱花草,不踩踏。
(嬉戏玩法同上。)
师:小伴侣们来到草地上,看到青青的草、美丽的花应当怎么做?
4、排队等,不推挤。
(嬉戏玩法同上。)
师:小伴侣们在干什么?排队的时候不能怎样?
5。瓜果皮,不乱扔。
(嬉戏玩法同上。)
师:这个小伴侣在干什么?让我们用一句好听的话告知他:"瓜果皮,不乱扔!"
师:这个转盘嬉戏告知了我们什么道理?
师(小结):原来这个嬉戏告知了我们出去游玩能做什么,不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最终一句时,老师在这幅图的右下角贴上一朵小花。)
师:这朵花代表什么意思?
师:这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说,你们来说,别忘了最终一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念B段歌词。)
三、学唱歌曲
1、唱A段和B段。
师:现在,我们来合作试试,老师唱,你们念,要说得有节奏。(假如连接不好就再唱一次。)
师:怎么才能连接好呢?
师:可以心里悄悄地与老师一同唱A段,这样就简单接B段了。
2、用累加的方法学唱歌曲c段。
师:现在我们交换一下,你们唱,我来念,我念的时候你们可以帮帮我。
(师幼共唱,老师在念完B段之后自然地加唱c段。)
师:刚才老师念完之后唱了什么?
师:我们一起唱一唱。
3、完整演唱歌曲。
师:接下来,我们完整地唱一唱,把最终一句也加上去。(老师可以依据歌词加上自己的动作,关心幼儿记忆歌词。)
四、解决难点
师:你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样,找一找我哪个字唱得长一点。
(老师边唱边用手势关心幼儿理解歌曲中的附点部分。)
师:这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来,大家帮忙解决困难。
师:现在我们再完整地唱一唱,第一段的附点要唱出来,其次段的节奏要说精确 ,最终一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱2~3遍。)
五、结束部分
师:这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》,我们学会以后可以把这首唱歌给家人和其他小伴侣听,告知大家外出游玩时要做个文明游客。
【精品】幼儿园音乐活动教案范文汇总6篇3
活动目标:
1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行唱歌。
2、体验和伴侣共同唱歌的欢乐。
活动重点:能用开心的心情演唱歌曲,并唱准附点节奏。
活动难点:尝试分组演唱,并能快速精确 接唱歌曲。
活动预备:《小鸭嘎嘎》音乐,ppt课件,分组标志。
活动过程:
一、开头部分师幼互动,组织教学。
二、基本部分
1、导入:水中游来小鸭子
(1)、(出示ppt图片)看一看,这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。
(2)、今日,我请来了一位喜爱水的伴侣,看看是谁?(出示小鸭)这是我伴侣哎,猜猜我为什么喜爱它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。
2、小鸭嘎嘎叫
(1)、观赏歌曲第一段师:我喜爱小黄鸭可爱的样子,我还喜爱它什么地方呢,这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了,这首歌会告知你,我为什么喜爱小黄鸭。问:我为什么喜爱它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!
你们知道我为什么喜爱和小黄鸭一起洗澡吗?由于这个浴缸太大了,我一个人洗很孤独,小黄鸭陪我洗澡,还陪我玩水呢!你们喜爱玩水吗?怎么玩?来,学一学。
(2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师:刚才你们玩水的时候,来了两只小黄鸭,还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的伴侣呢?请你听一听吧!
(师分别演唱两只小鸭的叫声,幼儿听辨并练习附点节奏,并学会掌握声音的强弱)
(3)、学唱歌曲后一部分师:我的'小鸭还有本事呢,快来找找吧!
①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本事。
②观赏ppt课件,引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音?"我会唱"的后面有什么声音?"我会吹泡泡"的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?
③幼儿随乐表演唱。
3、小黄鸭合唱队
(1)、齐唱练习师:(出示ppt图片六只小鸭)小伴侣的歌声引来了一群小黄鸭,这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队",今日它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的,可是他们还不会唱呢,你们会唱了,你们来教教它们,好吗?
(2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出,他们要分成三组,一组唱游泳的,一组唱唱歌的,一组唱吹泡泡的,怎么分呢?你们情愿和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!
三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
活动反思:
《小鸭嘎嘎》这首歌曲特别贴近幼儿生活,歌曲内容生动好玩,富于表演,很适合中大班幼儿学习。
这次活动也是一次嬉戏化教学教改模式的尝试。转变传统的老师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、嬉戏化,让幼儿在不断变化的嬉戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种嬉戏化的教学模式是特别适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的形式反复观赏感知音乐,体验到了音乐带来的欢乐,孩子们的心情是欢乐的,态度是乐观的,身心处于一种放松的状态中。
这种嬉戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求,感受与观赏,表现与制造。让幼儿在不断的感受与观赏中用自己独特的方式进行表现,用理论指导实践,用实践验证《指南》。
我会把这次观摩示范活动做为起点,在嬉戏化教学模式的探讨中不断提高,不断进步,使我们的嬉戏化教学更有效。
【精品】幼儿园音乐活动教案范文汇总6篇4
教学目标:
1、幼儿随着音乐的旋律和歌词,绽开关于“月亮船”的乐观想象。
2、幼儿学唱和演奏时,能将内心的感受和想象表现出来。
教学预备:
1、钢琴伴奏
2、录音机、录音磁带
3、乐曲图谱
4、小乐器:碰铃、串铃和铃鼓若干
教学过程:
一、观赏乐曲
1、请幼儿观赏乐曲,并跟随音乐的旋律,两两相对,手牵手,好像乘着小船一般轻轻地摇动。
2、老师说:“夜晚真宁静呀,我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”
请幼儿再次完整地观赏乐曲一遍。
3、老师提问:听着这段音乐你想到了些什么?这段音乐给你的感觉是怎么样的?(幼儿思索争论后回答)
老师总结:这段音乐给我们的感觉是宁静、美丽的,似乎坐在两头翘起的小船上,听闪闪的星星给我们叙述好听的故事。
二、学唱歌曲
1、老师示范演唱歌曲,唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
2、老师提问:小小船像什么呢?幼儿回答(像月亮弯弯的)
歌曲中唱的小船是怎样的?幼儿回答(小小的船儿两头翘)
坐在小小的船里,你看到了什么?幼儿回答(闪闪的星星、蓝蓝的天)
3、幼儿学唱歌曲三遍,老师进行指导。
4、老师播放录音,边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏,引起幼儿的学习爱好。
5、幼儿自由选择小乐器,尝试边听音乐边演奏乐曲。
老师巡回指导,提示幼儿轻轻地敲击小乐器,知道听着音乐演奏,知道歌曲是四三拍的,引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。
6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。
7、活动结束。严文莹
【精品】幼儿园音乐活动教案范文汇总6篇5
活动目标:
1、幼儿能够把握的节奏型,随着音乐进行唱歌表演。
2、幼儿对各种不同的节奏感爱好,宠爱参与音乐活动。
活动预备:
音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。
活动重点:
幼儿把握||的节奏型,并用不同方法表现。
活动难点:
幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。
活动过程:
开头部分:
以《握手舞》引发幼儿的爱好,感知音乐快慢的不同。
小伴侣们好,今日有几位老师来我们班做客,小伴侣们和他打个招呼吧。今日好听的音乐又来和小伴侣做嬉戏了,
基本部分:
一、出示单个音符图片,——踢踢——踏。
小伴侣们这是什么啊?(好多豆子)有大豆豆,还有小豆豆。我们看一看他们是谁?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”;大豆豆有个名字是四分音符,念“踏”。
二、组合各个音符,幼儿使用各种方法练习节奏。
现在音符宝宝们要找一找伴侣,我们再来看一看。他们站在了一起,踢踢—踏
踢踢踢踢踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。(手脚交换一下)
想一想还可以用哪些方法?
三、引出小猴子,出示歌词,学习歌曲。
1、看一看谁来了?(小猴子!)他为我们带来了一首好听的儿歌,想不想听?宁静,不然就听不到了!老师念白,并出示歌词。
2、与幼儿一起学习歌词,将歌词用刚才的节奏念出来。
现在请小伴侣们跟老师一起来学一学。
3、放音乐,听一听,跟唱,可以加入动作。
四、音乐表演。
1、老师带领幼儿一起做动作,学习表演歌曲。
2、现在老是把小猴子的花园搬到了咱们班里,数一数花园里有几条线?(五条)老师在线上再和幼儿跳跳舞,复习节奏和歌词
3、我请坐得好的小伴侣到花园里,听着音乐跳跳舞。
结束活动:
小猴子累了,想回家了,我们和他说什么?(再见)
今日小伴侣们学习了一个新歌,你可以回去当一回小老师,把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈,或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见!
【精品】幼儿园音乐活动教案范文汇总6篇6
活动目标:
1、能理解歌词内容,体会歌词表达出来的情感。
2、能把握歌曲旋律,学会唱这首歌。
3、通过角色嬉戏,享受嬉戏带来的欢乐,并能更
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