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文档简介

庆元旦迎新年中班教案庆元旦迎新年中班教案1

活动设计背景

为了提高幼儿的交往力量和自信念,更为了让孩子们度过一个欢乐又有意义的元旦,孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台,我们团聚一堂进行“庆元旦,迎新年”活动。

活动目标

1、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己,让幼儿在活动中体验团结合作,增加友情。

2、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的'观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿年龄小难以组织,放不开。

活动预备

1、预备好幼儿唱歌所需的光碟。

2、所需的奖品、糖果、水果等。

活动过程

节目单:

开场:新年好

1、小拜年,恭喜恭喜(表演者:全体小伴侣)

2、歌曲《办家家》(表演者:刘世杰)

3、歌舞《踏浪》(表演者:刘亚楠)

4、嬉戏《手指歌》

5、歌舞《三只熊》(表演者:田鑫慧)

7、诗朗诵《暮江吟》(表演者:庞博)

赵婷老师表演节目。

8、歌曲《春晓》(表演者:任佳雪)

9、舞蹈《健康动起来》(表演者:全部女宝宝)

10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者:汪小雨)

11、三字经(表演者:陈继楠)

12、幼儿嬉戏《纸杯传水》

魏雪宁老师表演节目。

13、自由表演时间段

颁发纪念品

1、优秀宝宝名单:

刘亚楠任佳雪田鑫慧刘世杰田帅汪小雨唐妮唐佳李邓佳武洲彤

(奖品:奖状、铅笔、本子)

2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。

3、园长讲话。

结束:师生合唱《新年好》。

教学反思

在活动的开头老师首先告知宝宝们今日我们干什么,为什么给大家发好东西吃,然后引出元旦,再讲解元旦的来历,告知他们今日我们开展的活动是庆“元旦”,为了庆祝新年我们今日团聚一堂,表演节目高兴奋兴地迎新年。整个教学过程,每个幼儿既欢乐地参加了,在情感和态度、学问和力量、过程与方法方面又得到了提高,幼儿也能在集风光前大胆表演、表现自己:让幼儿在活动中体验到宝宝们之间相互团结,这样才能增进友情。在这次活动中由于幼儿年龄小,协作的不是很好,加之预备的不是很充分,质量不是很高。假如开展这此活动,肯定做好充分预备,让每个幼儿参加其中。

庆元旦迎新年中班教案2

教学目标:

1、初步了解诗歌内容,也许知道新年的特别意义,体验新年给人们带来的欢乐。

2、学习用心地倾听同伴的发言。

3、初步仿编诗歌。

教学预备:

1、诗歌《新年》的`磁带,录音机、视频转换仪。

2、幼儿用书画面,一幅太空的画面,学习新词:游览

教学过程:

1、引导幼儿围绕“什么是新年”绽开争论

提问:你觉得什么是新年?你为什么喜爱新年?

2、组织幼儿观赏诗歌。

(1)第一遍观赏诗歌后,让幼儿知道诗歌的名称,了解诗歌的主要内容。

(2)其次遍观赏诗歌时,老师边朗诵边出示图片,边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的,并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)

(3)再带领幼儿完整的观赏诗歌,引导幼儿以自己的理解说说新年究竟是什么。老师以“xx小伴侣说……”的方式进行归纳。

3、师幼共同仿编诗歌《新年》,并朗诵。

教学反思:

利用图片幼儿能够将诗歌的内容把握,并且体会了细声、大声、高声的不同之处,并让孩子学一学、练一练,感受它们的不同。在创编诗歌的时候,孩子们能把自己认为的新年都编到诗歌里,什么肯德基就是新年、牛奶就是新年,鞭炮就是新年……总之是许多许多。

庆元旦迎新年中班教案3

教学目标:

1、幼儿和家长共同体验参与亲子嬉戏的欢乐,感受新年的欢快气氛。

2、幼儿、老师或家长同台演出,加深家园情、师生情、亲子情。

3、喜爱参与庆祝教学,遵守规章,留意平安。

教学预备:

1、提前向家长发出邀请函,征集家长节目和亲子节目。

2、师幼共同布置教学室内的环境,营造节日的气氛。

3、预备好表演音乐、新年礼物;教学前对幼儿和家进步行平安训练。

4、场地布置好:幼儿家长围坐在桌子内侧。中间是场地。

教学流程:

一、新年致辞

各位家长伴侣们,友爱的小伴侣们,大家上午好!感谢家长能在百忙之中抽出时间来参与今日的庆元旦联欢。新的一年即将来临,今日我们相约这里,共同庆祝佳节的到来,共同享受节日带给我们的欢乐,在这里祝大家新年欢乐!

首先有请宝宝们来向大家拜年啦!大家掌声欢迎!

二、我们的小天使中二班可爱的宝宝们来向我们拜年啦!

大家掌声欢迎!(珍宝们:《新年好》(背景音乐起,全体幼儿向大家拜年)——祝爷爷奶奶身体健康!祝爸爸妈妈笑口常开!祝老师阿姨工作顺当!(面对面)祝小伴侣聪慧健康!快欢乐乐!(齐)祝大家新年欢乐!YE!鼓掌)

三、节目展现:

1、舞蹈表演

(1)孩子们的心灵是洁净单纯的,天真无邪的,他们带来的是欢乐与笑声,让我们一起观赏宝宝们表演,舞蹈《加加油》

(2)孩子们不仅很可爱,他们的学习仿照力量越来越厉害,接下来请大家观赏舞蹈《小苹果》

(3)李俊磊小伴侣讲故事《如意金箍棒》。

(4)全体幼儿演唱《好娃娃》《我们的祖国是花园》《恭喜恭喜》。

四、家长节目《斗鸡大赛》

大家看到孩子们欢乐的.舞蹈,想不想教学一下啊。盼望大家友本着谊第一竞赛其次的精神,让孩子们看看爸爸妈妈们是多么的棒,珍宝会以你为傲慢的。

五、小型家长会(卫生,平安,日常发觉等)

结束语:欢乐的时间总是短暂的,在一片欢声笑语中,我们的教学也接近尾声了。感谢各位家长的参加和协作,使我们大家在一起度过了一个难忘而又开心的上午。通过今日的教学,或许你会欣喜地发觉,我们的孩子原来这么优秀,他们每天都在变化,都在进步,他们身上有我们以前不曾发觉的东西。其实每个孩子都有无限的潜能,只要我们赐予机会,赐予鼓舞,我们的每个孩子都有闪光点!让我们一起预祝他们健康欢乐的成长!最终祝大家新年欢乐!合家幸福!万事如意!

庆元旦迎新年中班教案4

一、活动目标

1、立刻就是元旦节了,在新的一年最开头的时候,让幼儿主动说说自己这一年的变化,并大胆表达自己的愿望。

2、引导幼儿主动和四周的人表达自己的祝愿和新年愿望。

3、激发幼儿喜爱元旦节、喜爱过新年的情感,情愿表达新一年的愿望。

二、活动预备

1、预备若干件已经穿小的衣物;

2、布置成一个贺卡展;

3、贺卡用的卡纸、彩带、装饰品。

三、活动过程

1、老师请一两个幼儿简洁介绍一下他们现在和去年的身高体重变化,拿出小衣服看看自己还能否穿上。让幼儿明白和了解自己已经长大,自己再过去的一年又长了一岁,体验成长的感觉。

2、引导幼儿主动说说自己的“长大了”,可以说说自己的身高和体重变化,也可以说说自己的裤子变短了、鞋子变小了、衣服袖子变短了等等,一起共享和同伴共同长大的喜悦。

3、老师留意记录幼儿的`状况,通过今年的记录让明年再来看看变化,好好保存下来。

4、让我们一起来给新年老人写一封愿望信,说说、画画自己在新一年的愿望是什么。

(1)让我们先画出新年老人的头部,然后在画出自己的新年愿望;

(2)接着画上自己的头部然后写好自己的名字,写好日期;

(3)老师可以结合班上幼儿的状况,引导或者指导幼儿进行绘画,激发幼儿和新年老人沟通愿望的情感。

5、幼儿作完画之后主动介绍自己信的内容是什么。

6、介绍完之后一起来做新年贺卡,首先引导幼儿观看布置好的贺卡展,谈谈自己最喜爱哪一张。

(1)自己尝试动手制作贺卡,从刚刚观看来的封面进行创作,用各种各样的装饰品装饰。

(2)制作完贺卡之后将自己的新年愿望都放进去,病相互赠送贺卡,表达自己对好伴侣的祝愿。

四、活动总结

本次活动可以充分引起幼儿对新年有着乐观的憧憬,激发幼儿参加的乐观性和体验,让幼儿主动去感受自己在过去一年的成长,感受自己的进步,产生良好的新年愿望。

庆元旦迎新年中班教案5

【活动目标】

1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年,尝试说说祝愿的话。

【活动预备】

亲子争论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小伴侣的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到"小伴侣"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提问:过新年的时候我们会做一些什么特殊的.事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时,老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,声新年好。

三、看图片,完整学念儿歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

放鞭炮、拿红包,声新年好。

四、拓展提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成……等)尝试将祝愿的话编进儿歌里,如:将最终一句"声新年好"替换为"大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

【活动延长】

在娃娃家里,引导幼儿仿照拜年的情节。

【活动建议】

建议此活动在放寒假之前开展,激发幼儿憧憬过春节的情感。

庆元旦迎新年中班教案6

活动目标:

1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开头的第一天。

2、知道过了新年,又长大了一岁。

3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。

活动预备:

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点:

理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。

活动过程:

一、引导幼儿运用已有阅历,沟通自己知道的传统节日,激发学习爱好

1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小伴侣们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今日呀,我们主要来学习“元旦”。

2、老师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开头的第一天)

3、老师提问:小伴侣们,你们知道元旦是怎么来的吗?

提示:元旦是在1月1日,“元”是开头、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(假如条件允许,可以制作成课件),引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。

提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿沟通以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?

提示:老师向幼儿表达自己迎接元旦的.想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小伴侣们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语,然后引导幼儿争论,庆祝元旦要说哪些祝愿语,体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、老师出示幼儿的相片,争论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?

四、延长活动:

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深化的了解和熟悉元旦。

庆元旦迎新年中班教案7

【教学目标】

1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、感受与身边的同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、乐观参加教学,并获得其中的乐趣。

【教学预备】

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

【教学过程】

1、老师将身体缩成圆柱外形,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

2、音乐嬉戏:敲锣打鼓放鞭炮

师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历:观赏新挂历上的图画,翻开挂历的第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的庆贺:了解今年是什么生肖年。

问:“今年的`生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师:“老师和小伴侣一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小伴侣唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。

问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我们也来耍龙灯好吗?”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

【教学总结】

老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在教学中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时,感受到元旦教学其其中的欢乐。同时,老师要照看到那些在教学中比较宁静的幼儿,使其也能在教学结束的时候获得欢乐。

【教学延长】

师:“我们小伴侣一起跟着龙灯去给其他小伴侣拜年去。好不好?”

庆元旦迎新年中班教案8

活动设计背景

新年快到了,大街小巷处处洋溢着节日的欢乐气氛,为了增进孩子们对我国传统节日,传统文化的了解,培育孩子们的语言组织力量,组织了这次谈话活动。

活动目标

1、通过活动来调动幼儿参加活动的乐观性,有大胆的创新精神。

2、熬炼幼儿的语言组织力量,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

教学重点、难点

重点:调动幼儿参加活动的乐观性,有大胆的创新精神

难点:引导幼儿用较为流利的语言描述,表达自己的心情。

活动预备

各种与新年有关的图片或者物品

活动过程

谈话导题:“新年就要来到了,大家都很兴奋,让我们来想一想,怎样过新年才欢乐呢?”幼儿自由争论,请想好了的小伴侣来讲一讲,他预备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

1、出示各种与新年有关的图片,请小伴侣看一看,上面都有些什么,人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

2,忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的憧憬。

3、告知小伴侣,新年是一年的新开头,小伴侣又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么准备,有什么愿望,应当怎样做?

4、老师小结:我们不仅自己要欢乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝愿,我们已经学会了许多拜年的话,还可以把自己的祝愿画出来,做成贺年卡,送给自己最喜爱的.人,好吗?

5,孩子们画画,动手做贺卡。

教学反思

新课程实施,明确提出了“敬重幼儿的学习方式,优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变老师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授学问为主,转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探究与发觉、合作沟通;要注意幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经受和体验,为幼儿供应多种活动与表现力量的机会、条件;创设适合幼儿进展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探究,充分地表达,获得各种有益的阅历。

在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩,让孩子们说祝愿的话,做贺卡,表达对亲人伴侣的祝愿和爱,孩子们在活动中联系自己的生活阅历,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探究与发觉。

庆元旦迎新年中班教案9

活动目标

感受过新年的欢乐。

知道元旦节是几月几号。

通过礼物来对颜色感爱好。

体验合作创编嬉戏的乐趣。

主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备

不同颜色的礼物盒。

各种颜色的'球。

新年帽若干。

音乐《新年好》。

活动过程

1、老师戴着新年帽进教室,说说今年是元旦节,1月1日是新的一年的头一天。

2、老师给每位幼儿发一顶新年帽,我们来一起迎元旦吧!再给幼儿讲新年老爷爷来了,要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做,引导幼儿看地中间的礼物盒,说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒,说说是什么礼物?礼物是什么颜色的?

5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

6、嬉戏:每个幼儿选一个礼物盒,再拆开礼物盒,老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色?拆开礼物盒后是什么礼物?说说礼物是什么颜色的?

7、请每个幼儿照样子说一说,做一做。

8、说说过新年的好,新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊!

9、说说球的`玩法,然后,老师说:“孩子们我们一起和球做嬉戏吧!”

10、放音乐《新年好》,大家一起玩球。

庆元旦迎新年中班教案10

教学目标:

让同学感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值。培育同学从实际生活中提出数学问题的力量和应用数学的意识。

教学预备:

课件、圆片、白纸若干

教学活动:

一、导入

师:孩子们,这是什么?(师出示一个圣诞老人玩具)

元旦快到了,圣诞老人又会来到同学们中间,给你们送来新年的祝

福,你们兴奋吗?你想和圣诞老人一起玩什么嬉戏?

(生自由发言。)

[评析:圣诞老人是孩子们心中吉利的象征,用他来引入活动,孩子们倍感亲切、兴奋,使得课堂在欢快、融和的气氛中开头,激发了同学的学习爱好。]

二、看图提数学问题

1、师:孩子们刚才说的活动很好玩,我也想参与,嘿,图上的小伴侣正兴高采烈地庆祝元旦呢?他们开展了哪些活动?(课件依次伴音出示4个板块)

(1)伴歌声《新年好》旁白:你瞧,我们学校的合唱队人类挺多吧,他们最喜爱用甜蜜的歌声唱出节日的欢快,小伴侣,你们喜爱这个节目吗?

(2)请看这边,绘画组的小伴侣正津津有味地画画呢?瞧,图上有绿树红花,还有小鸟飞来了,太阳也笑了,他们想把自己最喜爱的景物全都画下来,心里肯定在想:大自然太美了!小伴侣,你们喜爱漂亮的大自然吗?

(3)加油!加油!我们正在进行一场特好玩的端乒乓球竞赛;瞧,赛场上的同学多么仔细,场外的小伙伴多么紧急呀!

(4)这儿的节目最能体现我们学校的风彩了。你看,各民族的小伴侣多么友爱,跳着欢快的舞蹈,共庆元旦。

师:依据他们的活动可以分成几个大组?你还能给每个组取上名字吗?

(生发表意见,师归纳:合唱队,绘画组,趣味体育,舞蹈队)

2、小伴侣,你们觉得这些活动好玩吗?选你最喜爱的.活动图认真观看,你能提出几个数学问题?想好的静静地给老师比手势(2个、3个…)师巡察并鼓舞生从不同角度提出不同的问题。

3、小组沟通(比一比,哪一组最团结)

(1)组长召集,每个小伴侣都说说自己提出的问题和解决问题的算式。

(2)共同选出大家最感爱好的数学问题登记来。

4、全班沟通

师:谁情愿把你最精彩的问题和算式告知大家,让我们一起共享你的欢乐吧!

(生:绘画组共有多少人?

5+5+4+4+4=22(人)

还有不同的算式?如:3×4+10=22)

[评析:这个过程是在“活动情景”中,在老师指导下,同学轻松开心地选择喜爱的活动图进行观看、思索、沟通,使同学感受到数学与生活的联系。老师始终以一个引导者和参加者的身份,在同学自主思索的基础上,进一步鼓舞同学从不同角度提出不同的数学问题,同学的观看和思维得到激活,即老师导在关键处,并适时赐予表扬、鼓舞。老师在组织同学活动时“静静地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起共享你的欢乐”,亲切又激励的话语,营造了公平、欢乐的氛围,同学爱好深厚,获得胜利体验

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