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第第页孙维刚师德报告的观后感

孙维刚，他是数学老师中的一个奇迹。看完了他的《己立立人—提高同学全面素养》的师德报告后，我对他佩服的心悦诚服，他是我们新时代老师队伍中的一面旗帜。

孙维刚老师是北京二十二中的数学老师。他身患膀胱癌，但却仍旧担负初一和高三两个班级的数学课和班主任，其工作上的压力和生理上的负担之重可想而知。用孙老师自己的话说，他所带的班都是市重点、区重点中学招剩下的同学。不过，他却在六年的`时间里培育出闫君这样的获国际数学奥林匹克竞赛金牌的同学，能够将六年前被重点中学淘汰的蔡彬彬培育成北京市唯一入选首届数学奥赛集训队的人才，我认为这一切并不是偶然，一方面，这与孙老师本人优秀科学的教学方法分不开，另一方面也是他言传身教、以身作那么、真诚地对待、爱每一位同学的结果。

孙老师从他第一位获得胜利的同学的身上就认识到，同学的胜利不仅仅是优秀的成果，而在与全面进展。因此他就开始在班里坚持实行德、智、体全面进展的教育原那么，而他本人在从教的38年里也兼任过音乐与体育老师，所以他认为同学只有全面进展德智体等方面，才算是优秀的。孙老师一贯没有间断过做班主任，他在班里制定了三个原那么：一、做一个正直的人；二、做一个有远大抱负的人；三、做一个有丰富感情的人。总之，每一个人都应当由于自己来到这个世界上，而使别人生活的更美满。可见，孙老师不但教同学掌控知识，还教同学如何做人。

另外，他认为班主任要以身作那么。我国古代大教育家、思想家孔子也曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见，要教育好同学，我们老师首先要以身作那么、言传身教，要求同学言行全都，自己得先身体力行。总之，我们老师应当事事、到处都做同学的表率。“德高为师，身正是范”，这是在师范学院里我们就熟记于心的。现在，当了那么多年老师，我们真的做到了吗？我们真的有助于同学的成长吗？孙维刚老师的师德事迹，为我们提供了一个反思的机会。其实，孙老师既是一个教育者又是一个实践者，在他教育同学的同时，自己也实现了他的人生价值。在身患膀胱癌要上手术台之前他还给同学写了五封信，这种对教育的执着来自于哪里？来自于孙老师对教育事业无比的喜爱。喜爱是一种感情积淀，只有喜爱教育事业，才会有高度的责任感，才会全面关怀同学成长，才会做到无私的奉献。不是怀着对教育事业的喜爱之情，孙老师不会在60岁且身患癌症的状况下又担重任，奋斗在培育人才的第一线。这种精神，能有几人来比？！

当今，在这个物欲横流的社会中，老师面临的诱惑许多。但在面对诱惑时，盼望大家想想孙维刚，想想霍懋征、高金英，想想那些为了培育祖国下一代而努力奋斗在教育第一线的

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