教师工作坊建设策略与应用

湖南省教师工作坊建设策略与应用

湖南教师发展中心2015.82021/5/91建设策略界面展示2021/5/921、重个体培训，轻辅射带动2、重集中面授，轻在线学习3、重短期提高，轻长远发展当前骨干教师培训的问题31、变革骨干教师集中培训模式2、促进骨干教师常态化培训3、探索种子教师训后辐射引领模式4、构建名师成长的动力机制设计教师工作坊研修项目的出发点4教师工作坊是培训平台，也是生成性资源汇聚平台，将推动基础教育和教师教育领域微课程建设，促进课堂教学模式转型。V1.0V2.0V3.0关注“训”关注“学”教师专业发展共同体教师工作坊是传统教师远程培训的“升级版”，更是革命。2021/5/95

工作坊平台实现了与网络区域研修相结合，将线上学习与线下实践相结合的教师常态化研修平台。平台依托一线优秀教师、骨干教研员（专职培训者）、学科专家等为各地建立一批教师工作坊和研修社区，以活动为主线，以任务为驱动，在他们的指导与监管下，引导普通教师进行网络研修，展示研修成果，分享研修经验，生成优质研修培训资源，并促进教师之间资源共享和交流互动，不断提高研修质量与水平。2021/5/96100名左右学科骨干教师五阶段坊主点评解决方案学员互评学科专家教研员骨干教师改进小结三人行提出问题起点主要采用同课异构、集体备课等形式2021/5/97

主持团队；将理论讲授、案例学习、课题研讨和实践操作相结合网络研修以任务驱动为主线，将线上与线下研修相结合，推动学员及时将所学内容应用于实践，巩固学习效果，实现学用结合。重在专家引领、主题研修、反思实践、交流研讨和成果展示问题解决与案例研讨相结合。针对重难点问题，依托典型案例，专家引领学员进行分析研讨，找到问题解决的方法和路径。参加研修的教师不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听；不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。2021/5/98培训技能教学能力学科专业知识教学技能典型课例分析师德品质信息技术应用科研方案设计主持组织与实施培训教学技能区域性教师培训设计与组织网络研修指导区域骨干教师培训研修内容2021/5/99125436集中面授与网络研修相结合线上学习与线下实践相结合主题研修与自主选学相结合问题解决与案例研讨相结合专家引领与团队协作相结合行动研究与成果评价相结合研修方式2021/5/910传统+其他=综合理论讲授主题论坛成果展示案例学习实践操作行动研究……研修方式2021/5/9111组建工作坊2需求调研3确定主题4专题学习6反思总结5活动研讨7考核评价七个环节2021/5/912主题资源库工作坊主题包坊主选题学员自选学员选坊大主题、小课题分组研修——自主选题（坊主）+自主选学（学员）

双向互选2021/5/913内容需求调研切实，融合学科特色与当地教学资源，增强情境化设计方式融合多种方式，加强合作探究，促进学员共同体互动、学员与专家交流在研修内容、环节、评价等方面进行创新量化评价为主，细化结果，数据说明，突出实践运用效果及时提供、分享资料各机构密切关注，提出跟踪策略，采用多种方式，注意学员变化加强平台建设，增强平台交互性，提供技术支持实施资源评价跟踪平台问题与策略2021/5/914*为地方为坊主配套相应激励机制*选择相应地区进行工作坊试点工作*机构与地方的合作做长线设计2021/5/915一支队伍：素质优良、结构合理、专兼结合的分级教师培训者队伍。一组资源：富有本地特色的研训主题及解决教学实际问题的教学案例库、资源库。一批示范学校及地区：充分发挥示范引领作用，引领校本研修、联片教研、跨区域研训活动的有效开展的校本研修示范校、示范地区。一套工作机制：推动培训研修工作常态化、纵深化发展的工作机制。一套支持服务体系：通过学科网站、研修平台吸收各方专业人员，实现全员参与、多点互动、共建共享，开展持续开放的网络研修。研训合一，混合式研修，让培训走向常态化实施校本研修、区域培训相结合，立体化、多层次的平台架构。“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系专业指导、经验分享、成果展示优质资源共享、交流研讨、共同提高工作坊特点课题导向、活动任务驱动、过程控制、小组分层研修2021/5/917工作坊体系结构2021/5/918社区授权架构2021/5/919工作坊管理体系2021/5/920坊主工作职责2021/5/921坊主具体任务基本信息管理工作坊介绍、课题信息、坊内成员、小组管理研修活动活动发起、管理；资源提供、学员指导作业、答疑布置作业、评阅作业；解答学员问题点评、推优对活动、文章、资源、视频，以及学员作业推优、点评综合管理公告、简报；学情查看与统计；优秀学员推荐；成果管理2021/5/922学员与坊主任务研修作业参与研修活动提问公告/简报发起研修活动管理、点评/推优研修（内容）管理、推优、微课程管理工作坊学员坊主布置作业批阅作业答疑上传资源学情统计

；督促指导学习上传资源2021/5/923行进路线个人空间工作坊研修社区个人研修工作台工作坊后台2021/5/924路线图–学员个人空间教师工作坊研修活动研修作业发文章传资源传视频研修社区学员提问交流我的研修工作台推优推优坊主推优活动任务研修课程讨论回复集中研讨2021/5/925路线图–坊主个人空间教师工作坊发起研修活动布置/批阅作业传资源、视频点评/推优管理、总结研修社区坊主答疑辅导工作坊后台坊主推优推优成员/小组管理公告、简报推优、成果管理基本信息管理集中研讨2021/5/926研修活动流程创建活动快速回复学员评价点评/推优/小结坊主总结坊主学员发文章传资源/视频参与活动活动结束2021/5/927界面展示2021/5/928我的日历在我的日历中，会标注个人计划内容根据任务开始和结束时间标记工作时间区域。协作计划（一）协作计划，是个人工作，学习的时间管理工具。在这里，你可以计划你的时间，可以邀请其他同事或朋友一起完成一个项目。计划中的word，excel，ppt附件文件,可以同时在线多人编辑。教学期间，你还可以通过计划安排你的个人课表。通过下方的日历可以方便的查看你的时间安排，以及过往历史。往下继续协作计划（二）添加任务附加文件，可以上传任务文档，上传OFFICE文档可以实现在线多人编辑功能。通过人员选择面板，可以快速查找需要协同的用户。注意：由于创建页面属于弹出窗口，新建或修改任务后，请手动刷新首页面，以获得最新内容。在日历中，将体现协作计划的开始和结束时间。如日期为空，日历中将不会体现。我要开课老师可以通过开课系统，上传自己的课程，并进行在线教学。根据步骤完成课程创建，即可发布个人课程。我的视频资源，我的文档资源，我的试题库中，用户可以查看，并管理历史资源，并对资源进行整理。2021/5/932自定义模块（设计教程）HTML模式，用户可以直接通过编写HTML代码设计模块全屏编辑模式，可以更好的浏览你的设计窗口。注意：在全屏模式下再次点击此按钮可以返普通模式。多样化的格式工具，操作与WORD类似，鼠标停留按钮上可以获得功能名称。百度地图，可以自由创建一个智能地图，更直观的描述地理位置。多媒体插入，可以插图片，视频，表情，等等。超链接工具，可以给你的模块中的文字，图片添加链接。使其成为页面导航。页面表格工具，可以给你的模块划分区域，定制表格。工具区中的设计工具可以帮助用户快速的设计好自己满意的页面模块。通过HTML模式，用户可以随心所欲的插入代码。（不支持DIV标签）工具区介绍研修社区主页2021/5/934工作坊主页2021/5/935工作坊–坊研修2021/5/936坊主–发起研修活动-12021/5/937坊主–发起研修活动-22021/5/938坊主–发起研修活动-32021/5/939坊主–管理研修活动2021/5/940