幼儿园公开课总结15篇

幼儿园公开课总结15篇幼儿园公开课总结1

这学期我园进行的年轻老师公开课展现活动最终圆满的画上了句号。此次活动切实提高了老师业务素养和训练教学及教研的力量，大大激发了老师们教学讨论的乐观性。

这学期之所以让年轻老师上公开课，一是通过它可以熬炼他们自身的心理素养，二是盼望通过公开课来发觉年轻老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并准时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。只有人人进步了，集体才会自然而然的上台阶。

本次公开课活动，我们实行了各级部老师自愿报名的形式，参与的共有六位年轻老师，为了减轻参与老师的心理负担，能大胆创新，充分展现自己的靓丽风采，本次活动实行了不打分、不评分的方式。

教学内容涉及语言、社会、艺术、科学、健康等五大领域。尽管是一场园内公开课活动，但每位老师都不敢怠慢，把它当成一次县级公开课预备。郝文敏是个刚参与工作不到半年的年轻老师，她最近因感冒转成了支原体感染，为了抓住这次熬炼的机会，她每天上午去医院打点滴，利用下午，晚上的时间预备，直到她下午讲课时，上午还躺在医院打了三个多小时的点滴，但她从没有一丝怨言，这种精神特别值得大家学习;郑文霞老师为了参与这次公开课，自己的宝宝生病了都顾不得在家陪他;参与公开课的还有郝小培、郝芳两位孕妇老师，他们虽然身体不便利，但还是想在孩子诞生以前抓住这次展现的机会，她们踊跃报名，仔细预备，常常挑灯夜战，为了熟记教案，有的老师半夜醒来，也不放过加深一遍教案的机会。

由于她们这种乐观向上的心态，预备特别充分，所以在展现活动中，每位老师都做到了落落大方，语言生动富有童趣，教学环节紧凑过渡自然，并注意与幼儿的互动沟通，重视保育工作中的细节。每节活动具有嬉戏性、情境性，能有效激发幼儿参加活动的爱好，乐观引导和发觉孩子的想法，教学氛围轻松开心，令我们在场的听课老师赞美不已，我们园长骄傲的伸出大拇指发出了发自内心的感慨：我们真是后继有人了。

为了让每位老师发觉自身的特长明白自身的不足，每节活动结束后，我们还进行了集中评课活动，根据执教老师自评、反思、大家评这样的过程，总结在活动过程中的优点和不足，并针对问题提出了合理化的建议。本次活动为全体老师供应了一个学习和沟通的平台，使我园老师取长补短，从而提高了老师的专业素养和教学力量，此次活动也在老师中掀起了一股学习的热潮。

活动圆满结束了，我要感谢我们的老师，由于你们的努力，才有我们幼儿园如此的状大和规模。我盼望通过这学期的公开课，让我们全部的老师有所收获，我更盼望我们的老师具有低头服输的士气，有力争上游的斗志。只有不断地充实自己，才能让自己变得饱满而厚重。你看，那实心的稻穗总是低垂着头，面对大地，而空心的稻穗总是昂扬着头，向着天空，风一吹就飘起来必是轻浮的东西。我也情愿和姐妹们一起努力，携手共进，共同期盼着来年收获一个沉甸甸、金灿灿的秋天!

幼儿园公开课总结2

活动目标：

1、引导幼儿熟悉日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

活动预备：

多种不同的日历活动过程：

一、出示日历，引起爱好。

师：今日老师给小伴侣带来了好多东西，我们来看看是什么(日历)1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观看日历师：日历里面有什么(数字、文字等)二、深化认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘

1、熟悉年份。

师：这是哪一年的日历(20xx年)2、熟悉月份。

(1)一年的第一个月是几月最终一个月是几月12月过完后就表示一年结束了，新的一年开头了。

(2)那一个月有多少天呢这些小数字会告知你。

一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

3、学习查找日期1、今日是几月几日谁能从日历中找出来(幼儿示范)2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日谁能找出来

4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。

二、活动延长

小伴侣之间相互提问、指认日期。

教学反思：

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。

活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理力量。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的乐观性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的关心解决。你带的日历是那一年的20xx年、20xx年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小伴侣知道，可是对于每个月有不同的天数、熟悉几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观看一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天(28天)。在他们发觉这个问题后，我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的乐观性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在查找日历隐秘的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：老师，我发觉了日历上的数字颜色。为什么不一样呢，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：红色是休息天，我们可以不上课。有的孩子说：不对，有的红色不是休息天，是节日，你看!还用自己发觉的事实给你证明在接下来的找节日环节中，当我说出节日后，小伴侣首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快!可是我发觉这样力量弱的小伴侣得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更乐观了。

整个活动下来，给我感受最深的是，要想小伴侣学得快乐，首先老师必需带动学习气氛，让每个小伴侣都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，老师教得快乐，小伴侣学得也快乐。

幼儿园公开课总结3

警察抓小偷的嬉戏是幼儿宠爱的，在嬉戏中仿照了生活中警察如何抓捕小偷，那么小偷是如何躲避警察。

第一次嬉戏玩法，由老师扮演警察，幼儿扮演小偷，让幼儿知道嬉戏基本玩法，把握嬉戏规章。其次次嬉戏让幼儿巩固嬉戏玩法，让幼儿叙述如何躲避警察的追捕，共享幼儿躲避的方法让幼儿学习到不同的躲避方式。小偷是如何狡猾？

第三次嬉戏增加嬉戏难度创新嬉戏的玩法，在创新玩的嬉戏中幼儿不能遵守嬉戏规章，开头嬉戏时幼儿不能以音乐的方式出来偷东西，老师要引导幼儿倾听音乐出场偷东西。被抓到的幼儿要在警察局带着等待小偷来求救。让被抓住的小偷完整叙述你是如何被警察抓住，在嬉戏环节中设计平安屋要跟幼儿叙述清晰嬉戏规章。

在本次的嬉戏中的不足：

1、嬉戏开头时老师的引导语言要规范，在嬉戏中用确定语气，别消失口语话语气。

2、老师在预备材料要留意嬉戏的连接。

3、要明确嬉戏的领域。

4、小偷在偷东西时要预备一些材料给小偷偷东西。

5、没有跟配班老师沟通好嬉戏环节。

6、在嬉戏中强调嬉戏规章。

幼儿园公开课总结4

两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能仔细上课、听课、准时记录，课后都组织老师们进行评课，说课。付出了许多心血和汗水。回顾这两周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结阅历，共同共享

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演关心幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；

语言课上，运用图片或图文结合的方法关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的训练效果。

二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向

1、老师诵读力量、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力量和学习状况，敏捷处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力量。

总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才能准时发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关心的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。

幼儿园公开课总结5

三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课，大家都能仔细上课、听课、准时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课，说课。付出了许多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结阅历，共同共享

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演关心幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受;语言课上，运用图片或图文结合的方法关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的训练效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确     到位;曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快;徐蕾、李静老师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力量。

4、大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快!

二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向

1、老师诵读力量、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力量和学习状况，敏捷处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力量。

总之，此次观摩活动收获很大，但的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才能准时发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关心的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。

幼儿园公开课总结6

幼教部“人人一节公开课”活动已经圆满结束，这次活动共持续了三个星期，共有39名老师乐观参加，39名老师分别组织了托、小、中、大不同领域的训练教学活动。我们对活动的教案进行了细致的分析、评价、打分，最终评出一等奖4名，二等奖7名，三等奖28名，通过这次活动，让我们老师在训练方法和训练理念上有了新的熟悉和突破。

在评比的过程中，我们经过了总校领导以及园领导的仔细点评，最终由我对本次优质课的状况做一总结，尽可能多的向老师们介绍本次活动消失的优点与不足：

首先，我先总结一下优点:在本次活动中，我们的老师们团结协作，细心预备，将“教同学活化”的理念融入到了我们的教学活动中，理念以及目标都集中体现出来了，所设计的活动都能做到来源于孩子的生活，又贴近孩子的生活，如在活动《长长的和圆圆的菜》、《鞋子的聚会》中，理念表现突出;活动中老师也特别重视师幼之间的互动，能为幼儿创设良好的活动氛围，充分调动幼儿的活动爱好，如《果宝宝开火车》，课堂氛围不但活跃，而且老师也具备了较好的掌握课堂力量;教学活动设计也特别新奇，没有拘泥于一种固定的教学思维格式，如活动《魔水画画》、歌曲《卖面包》、想象画《孩子眼里的世界》，活动环节之间环环相扣，层层递进，选材不但独特，而且所用教学方法也特别适合幼儿的年龄特点。一系列的训练教学活动更贴进了孩子的生活，让幼儿在生活教学中学会了主动探究、合作沟通、自主创新，让孩子真正学有所得。

同时，在活动过程中也有不足之处:

1、部分活动师幼之间的沟通欠缺，尤其是面对年龄小的幼儿，如何吸引他们与老师主动有效的沟通、互动，这还是我们要攻克的一个难题。活动过程中，老师要时刻给幼儿营造一个民主、公正的课堂氛围，拉近与幼儿的距离，主动走进幼儿，真正体现民主。

2、老师语言缺乏简练，活动中老师组织的语言带有随便性，而且老师口头语表现突出。

3、老师采纳的教学方法不太适当，有的活动没有围绕活动目标突出重点与难点，环节与环节之间内容脱节，过渡也不自然，整个活动设计缺乏细致，还不能较好的组合幼儿已有的生活阅历，同时掌握课堂的力量还有待加强。

4、活动中老师对幼儿的引导要从正面去引导，不要从反面来混淆孩子的推断力量与学习力量。同时，作为配课的老师还没有熟悉到自己配课的重要性，还没有完全融入到活动中去，配课反而起到了负面作用。

总之，整个优质课活动收到了预期的效果，不仅促进了老师教学水平和业务素养的提高，同时也赢得了总校领导对我们充分确定。我们要以本次优质课活动为契机，在今后的教学过程中，我们要连续抓住优点，发扬优点，勇于自我批判，找出不足，弥补不足，能够不断提高自己的教学水平，能够更好的为我们的幼儿训练做出自己的贡献。

幼儿园公开课总结7

6月10日我有幸参与了xx县幼儿园训练教学公开课评比活动，而今日上的主要是健康课。参赛的老师个个都很专心的预备各自的公开课，制作的教具也都很美。时间到了，第一个上场的是山口的老师，她上的是《企鹅救宝宝》，她采纳的是以嬉戏的形式入场，整堂课各各环节紧凑，以嬉戏贯穿其中，特殊是在运木材和救蛋宝宝的这两个嬉戏中，孩子们的爱好达到了最高，心情很感动、兴奋，而音乐也选的很好，符合嬉戏内容，让孩子们感觉就像是真实的一样。接着上场的是县机关的一位老师，也是让我印象最深的一堂课。她上的是《小蚂蚁爬爬爬》。在开头环节，她先请小伴侣们坐在圆点上，跟着老师做课前热身，蚂蚁爬，接着以蚂蚁找食物来导入活动内容。由于小班的孩子小，奇怪   心强，所以当老师在讲解和示范动作的时候，孩子也都在动，根本不理老师讲的纪律，但是这位老师她能很好的处理这个问题，她采纳了淡化的方法来处理这个问题，孩子们跟的太近了，她就往上一些来做示范，并能很好的利用孩子们的奇怪   心和乐观性来学习基本动作。在运粮食的时候，孩子都很兴奋和有成就感，运完了还想运，而在找粮食的过程中遇到了狮子，他们也都以为是真的吓得抓紧跑，有些还由于可怕不敢去运粮食，但是老师没有说他胆小，而是告知他不怕，“妈妈”会爱护他，增加他的信念，所以当粮食再次消失时，孩子们还是很兴奋的去运粮食回来给蚂蚁妈妈吃。直到结束，我们都还沉醉在嬉戏当中，整节课给人的感觉就是始终都在嬉戏里，各各环节也都过渡的很自然。而在整个过程中也都是笑声不断，由于这些孩子们太可爱和天真了，他们完全就是融入到了课堂内容里。

看完之后，我觉得这一次的公开课让我学到了许多，有许多值得我去学习的地方，首先是各位老师上课时自然大方的教态，再到她们简洁明确的口令和话语，恰到好处的提问，并始终以“妈妈”的称呼来自称，拉近和孩子们之间的距离，让孩子们能更好的进入角色，感受其中的情感，我觉得真是很棒。而我也从这次的公开课中学到了健康课的三大基本要素：热身活到、基本活动和放松活动，除了这三大要素之外，目标的设定和音乐的选择也都至关重要。通过这次的学习，在今后的教学中我会都用上，努力提高自己的训练教学力量，信任会越来越好。

幼儿园公开课总结8

这学期幼儿园的公开课结束了，回顾这几个星期的公开课，收获颇丰。新老师注入了新活力，让这一次公开课亮点颇多。

进行公开课也是为了提高了老师教学专业水平，加强老师之间的切磋与沟通，促进老师们的成长。老师们在这次活动中表现出仔细、乐观的态度，无论是课程内容的选择、课程创意的构思、课程流程的组织，还是教具的预备、课件的运用，老师们都做了细心的构思和仔细的预备。

每一个老师都有自己的闪光点，譬如小班公开课，特别生动有吸引力，小伴侣们的乐观性都带动起来了，教学氛围特别棒。活动中老师能依据不同班级孩子的心理年龄特点和认知，注意幼儿主动探究、动手力量及情感力量等多方面培育并为幼儿营造了愉悦的学习氛围，将认知内容敏捷奇妙地融入到教学之中，启发引导，探究发觉，达到了教学相长、相得益彰的训练效果。

活动后，全体老师还进行了评课活动，采纳自评和互评的方式，找出不足和差距，使每一位老师都受益匪浅,老师间形成了深厚的训练教学研讨氛围。

训练是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。一节好的公开课，活动前的细心预备是一个活动成败的关键，听别人的课，每听一次，就会汲取好的教态、过程，在这过程中，不断地思索自己的课堂过程，为自身教学能立的提高而努力。

幼儿园公开课总结9

三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能仔细上课、听课、准时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了许多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结阅历，共同共享

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演关心幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的训练效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确     到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力量；罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，

利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。盼望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

４，大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向

1、老师诵读力量、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的`语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力量和学习状况，敏捷处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力量。

总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,由于只有在实践的过程中,才能准时发觉问题,才能收获,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关心的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量

金色阳光幼儿园优质课竞赛活动总结20xx-03-3112:06|#2楼

为了提高幼儿园教学活动的实效性，为老师们供应相互学习的机会和共同沟通的平台，我园于10月21日到10月28日进行“幼儿园优质课展现活动”，分别是小班、中班、大班、小托班，依据老师们从内容选择，环节设计，教学方法的运用，课堂的组织、课程是否以幼儿为主，以嬉戏为主，让孩子在欢乐中主动体验、感知等方面进行评价。现将活动总结如下：

通过本次优质课竞赛活动，能反映出以下问题：

1、目标的定位性不强，笼统、空泛，达成率不高，语言活动中幼儿的语言有没有得到好的进展等等。

2、每个教学活动都有重头轻尾或是重尾轻头的倾向，谢婷婷老师的数学活动最终没有总结部分。

3、我们的老师更多的关注的是：自己如何顺当的完成教学，只是形式上的引导，成了活动的组织者，没有能够面对全体幼儿。绝大多数老师都有这样的缺点。

4、在选择活动内容，没有根据每个班级的进展目标来选择课题，如：沈玉萍没有根据小班数学目标来选择。

5、有部分老师在选择红缨课程时没有在他的基础之上进行创新。

6、老师的基本功上还有待加强，特殊是一般话；老师的教态，语言组织等方面也有待加强。

7、在课程过程中绝大多数老师缺少给孩子的表扬环节，一味的进行自己的课程。

另一方面，在这次活动中也突显出一批优秀的老师，如：张干、王琴、谢婷婷、熊瑛、孙珊珊等，又涌现出一批有进步的老师，如：尤琳、陈玲玲、倪萍等。同时也值得我们深思的是我们一批老老师在训练方法和训练理念上需要有新的叫养分注入了。

一、训练理念在提高，老师们已经熟悉到幼儿教学的特点，课改中的常态化教学。

二、教具多样化，整个公开课，老师们的教具预备充分。每位老师在自己的课中都运用了较多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。

三、老师的备课力量提高了。详细表现在一是课堂上的教学环节都很明晰，二是教学环节的设计比较流畅而有新意

四、活动后，每位上课老师进行了仔细反思，听课老师进行了评课活动。幼儿园内形成了一个很好的教研氛围。

通过这次示范课观摩学习，丰富了我园老师的教学阅历和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和关心，让我们更好的把握每一次活动。

幼儿园公开课总结10

历时一周的公开公开课活动落下帷幕，公开课活动为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，老师们经过备课，磨课，上课，反思，也提升了自己的专业素养。对此次活动总结如下：

一、值得学习和发扬的地方

1、人人参加讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。比如，王智腾师擅长创设情境组织活动，陈运婷师擅长用肢体语言表达感情，李翠芳老师用自己特有的音乐素养把音乐学问和嬉戏相融合，王玉霞老师教具丰富，课堂耳目一新。邢雪娟老师擅长挖掘幼儿的爱好，黄晓妹老师发觉孩子生活问题，熬炼了孩子动手操作力量，等等对此多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完善。

2、优秀老师示范课，发挥带动、示范引领作用。同领域、共讨论、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。

3、此次在体育嬉戏活动中展现的最好，在嬉戏中幼儿进展了自我反应，自我掌握力量，孩子们也玩的很快乐。每堂体育嬉戏活动过后，又组织其他的班级再进行玩，老师也在新一轮嬉戏玩中发觉问题，解决问题，探究新的玩法。

二、我们需要改进的地方

1、老师在活动中的语言要简要明白，把握规范化语言的基础上，引用童趣语言、艺术化，用童语激发幼儿的参加嬉戏。

2、在备课过程中多参照《指南》的目标来完成自己的活动目标，能体现训练领域相互渗透。

3、孩子在嬉戏中平安学问，自我爱护力量意识不够强。我们应在以后嬉戏中多培育孩子平安学问，自我爱护力量。

三、相互学习，携手共进

我们自身要不断学习专业学问和提升专业素养，走在幼教的路上，追寻适合孩子训练的路上，虽然一路艰辛困苦，我们坚信，一个人可以走的很快，但一群人可以走的很远，在幼教的路上我们携手同行。

幼儿园公开课总结11

公元20xx年11月23日是令我很难忘的一天。那天，阳光明媚三院幼儿园中三班喧闹非凡由于正在开展公开课活动请家长观看她们日常活动作为家长我们都很重视想看看孩子在幼儿园的表现我也怀着一份仔细的心态预备好参与此项活动

首先带班老师范老师跟我们讲让我们作为一个旁，观者的角度观看，不要打搅和参加其中，遇到她们提裤子和吃饭等事情也让小伴侣自己解决他们做得很棒的！

然后我们间续进入教室看小伴侣们当然眼睛首先关注到的是自己的孩子王稚雅她和陈柯雨宋羽加赵沐

薇等小伴侣在跟着音乐翩翩起舞最吸引眼球的是她们身上穿的是家长和孩子一起利用废旧材料制作的衣服，多么可爱的环保小珍宝啊！

其他小伴侣在练习夹豆子或玩小玩具都在宁静的仔细的做。这些精细动作都是很开发智力的哦~

接下来，授课老师张老师拿出画好的小熊大象蚂蚁。雨伞小船。老师做范例：小蚂蚁捡起一片树叶，把它当作小船。小熊捡起一片树叶，把它当作雨伞。让小伴侣照样子拿图说话，大家都很踊跃的举手呢！郝朋雨一直表现的都很不错，声音也大，说得也好，给小伴侣带了个好头，然后又让几个小伴侣上前面看图说话，表现都很不错！到我家王稚雅了，声音很小说了两遍都不大，这让我也看到了自家孩子的弱点，知道以后在这便利多加强训练和引导。张老师也叫了王睿熙和刘怡臣上去据说他俩平常不太爱说话，老师还是很急躁的鼓舞和引导他们大胆的表达。让我很受触动老师真有急躁呀！

很巧的是那天是周三园内的公共活动，好几个班级的一起去玩他们玩得可快乐了：

然后回来就是走线，给我印象最深的就是伴随走线播放的音乐都是世界闻名的钢琴曲，节奏很舒缓的那种，据说多听莫扎特的音乐会使孩子变聪慧哦~其实我平常很想给孩子放这种音乐就是没有时间，老师说她们连吃饭时都给放音乐呢，我甚是欣慰

午饭时间到了平常以为他们根本没好好吃没想到一个个表现都不错有的小伴侣还吃了两碗，吃完的小伴侣会很自觉的坐到边上去等着大家。平常在家里我对孩子不仅没急躁，而且很少顾及孩子的感受常常以家长的身份命令她吃饭，吃不完或吃的太慢还会对她吼几句；可是她在学校的吃饭表现得完全出乎我的意料，孩子能主动的吃饭喝汤，可还是比其他小伴侣还是要慢许多，老师就蹲下去一口一口的喂把一大盘子菜和一大碗米饭全吃了还吃了几个虾喝了一碗汤。天啊！不夸张的说真给我吓着了，在家从来没吃过这么多呀，老师说没事儿她平常在幼儿园就吃这么多！

作为家长和老师们比起来真是惭愧

半天的公开课结束了在这次公开课中我收获颇丰不仅看到了女儿的进步也看到了她的不足另外一个感觉就是老师的辛苦，在课程的设计上，结合幼儿的特点，调动孩子们的学习热忱，鼓舞孩子们大胆发言、表演，寓教于乐，可谓是独具匠心。在教学过程中，老师态度亲和，富有感染力，让孩子自由的发挥想象力，在轻松开心中让孩子学习。今后我会乐观协作老师的工作，多和老师沟通，让孩子在健康欢乐中成长。在此，要特殊感谢范老师、张老师和唐老师信老师，你们辛苦了！！！

幼儿园公开课总结12

公开课教学活动结束了，回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

总结阅历，共同共享

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演关心幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的训练效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：XXX老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确     到位；XXX老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；XXX、XX静老师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力量；XXX老师亲切自然的教态，XXX勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。盼望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

4、大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。

幼儿园公开课总结13

我们团队在接到小班“跳”的主题内容后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有阅历，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。

我们团队在中午商议 形成初步教案后，下午马上进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思：

首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育嬉戏的区分值得深思。由于是小班的体育活动，我们总是提倡情境化的嬉戏活动引导幼儿乐观参加的趣味性和探究欲，但是熬炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应当会更好些。

其次，幼儿常规的收放性。由于我们始终提倡让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满意个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。

最终，本次公开课活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应当会有更好的效果。

幼儿园公开课总结14

xx月15日，我园组织了公开课展现活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻老师一次展现和熬炼的机会，所以我踊跃报了名。这次活动共有六名老师参与，我们本着相互学习，发觉自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整扭曲的教学习惯。

这次公开课让我的感受很深。我执教的内容是小班的《过新年》中的科艺活动《找伴侣》，我感觉预备得很充分，可是却没想到效果还是不尽人意。

这次公开课，我们小班组的三位老老师帮了我许多忙，帮我预备教具，帮我看教案的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很特别感谢她们，这也充分证明白我们小班组团队的分散力。我以为我预备的教具能让这节活动具有吸引力，让幼儿更感爱好。想不到由于我分发的时侯，自己给孩子们分发时有点忙，而导致整节课有点乱。

课后进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课把握得很好，可是对于小班的孩子缺乏趣味性、嬉戏性，在设计这节课的时候我忽视了这一点。活动开头我是以小熊开商店引出，但是在整个过程中我们关心孩子们做的许多，帮他们收积木，发积木等，其实这些孩子们自己就能做到。这节课我没有放开让孩子们自由地去参加活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做，使孩子们受到约束，假如我把整节活动以玩的形式，让孩子到前面，自由操作，而不是我去限制孩子，我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了，不适合小班孩子，这是我这节课的缺点。

最终老师们的评价让我受益匪浅，尤其是王园长的一番话，真的学到了许多东西。在活动课上老师要把握技巧，敏捷一点，不要太死板。只有你去尝试、去熬炼、去改正、肯定会有进步，我会在以后更加的努力，去学习，去熬炼，让自己不断的进步。

幼儿园公开课总结15

《幼儿创新才智嬉戏》是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程，主要可以分为两个部分，一个部分是初步进行图形感知与运用，其次部分是在简洁图形基础上通过变形得出新的图形，例如梯形、椭圆形等。活动本身是来源于幼儿身边所发生的事情，即注意让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活动充分挖掘孩子们生活中的阅历，在此基础上经过不断创新，力求培育孩子大胆想象的力量，而且鼓舞孩子们大胆实践，敢于尝试新方法。

［幼儿分析］

中班的孩子正是对自己身边的四周事物感爱好的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过老师的引导和关心，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们供应一些蕴涵训练目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加、乐观探究，通过活动，进展孩子的思维，鼓舞他们从不同角度思索问题。［设计思路］

幼儿喜爱探究生活中的数学现象，对长方形、圆形、三角形和正方形产生爱好和奇怪   心，幼儿还需要在各种操作时间中进一步