月3日教育学导学课

《教育学》学习方法论

——兼谈教法52教师网：肖老师新浪微博：肖T的微博知识学习的三重境界01理解知道自信0203懂得意思抓住本质果断精准学习六部曲0204010305背书看书预习听课整理笔记06做题预习很重要！问题导学，拒绝盲目。Eg.1.人身心发展规律如何区分顺序性与阶段性？阶段性与不平衡性？2.教育目的孟子、卢梭、佩斯泰洛奇为什么是个体本位论？听课Eg.“教育”的概念广义的教育是指凡是有目的增进人们的知识技能、影响人们的思想观念的活动，是自人类社会有史以来就有的一种社会活动。狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。【多选】下列现象中，不属于教育现象的是（）A.爸爸教孩子骑自行车B.花匠教徒弟手艺C.一个小孩不小心触摸到滚烫的炉子，知道了烫的感觉。D.老鹰教小鹰飞行【多选】下列选项中，属于狭义教育（学校教育）的有（）A.全日制学校教育B.函授教育C.广播电视教育D.网络教育“教育”的质的特点：1.有目的地培养人的活动2.教育者引导受教育者传承经验的互动活动考察理解力下列对“教育”一词的使用，作为一种方法的“教育”的是（）A.这次出去参观党史馆，真是受到了一次深刻的教育。B.小军经常说，“我的英语发音不准，是因为从小就没有正规发音的教育。”C.教育必须放在政府事务的优先位置。D.一班班主任经常问二班班主任，“你班怎么没有迟到的学生，你是怎么教育的啊？”“记”“忆”一、每堂课知识巩固法时间：四轮复习，前两轮搞定“记”和“忆”！原则：及时、反复步骤：1.回忆讲授内容2.仔细阅读课本3.整理笔记4.尝试背诵5.课后练习6.反复背诵7.精简笔记8.回忆知识1.回忆讲授内容下课后，及时回忆课堂上讲授的内容，首先回忆知识框架，层层递进，看在哪一步进行不下去，再进行第二步。如“教育的发展史”:1.原始社会2.古代社会3.文艺复兴后的欧洲4.近代社会5.现代社会6.世界教育改革趋势第一层次1.原始社会3个特征第二层次2.古代社会中国（各个朝代）外国（古罗马、古希腊、古埃及、古希腊）3.文艺复兴后的欧洲宗教教育封建世俗教育2.仔细阅读课本根据回忆的知识框架，逐字逐句认真阅读课本，结合教师课堂所讲，领会课本内容。3.整理笔记怎样的笔记不重要，重要的是要明白笔记的价值：梳理知识，形成知识体系，提炼每个知识点的关键内容。4.尝试背诵结合教师对知识的讲解，背诵知识。5.课后练习课后章节题6.反复背诵勤奋地经常性背诵，反复记忆。7.精简笔记书，越读越薄，形成每块知识的知识框架。8.回忆知识对照知识体系图，回忆知识点，一个一个知识点过关，没有记住的再次看书、背诵。8大环节，前提和基础是教师对知识的讲解！二、全书知识巩固法一章一章快速往下背，多次循坏原则：快速、高频做题要刷题，更要突破错题！[单选]1.制定教学评价标准的依据是（）A.教学目标B.课程目标C.教学能力D.教学知识[单选]2.“孟母三迁”的故事，孟母采用的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.说服教育法[单选]3.德育的知行统一原则要求（）A.理论重于实践B.实践重于理论C.学习与实践相结合D.理论与实践相结合1.A2.C3.D[多选]4.德育实施的基本原则包括（）A.引导学生自主的原则B.施加教育影响的原则C.促进品德内化的原则D.政治教育的原则[多选]5.与实验法对比，调查法的优势在于它具有更大的（）

A.计划性B.实用性C.广泛性D.科学性1.最好的听课不只是听知识是什么，更是听知识的为什么！2.最好的知识背诵不只是死记，更是由灵活记到熟练忆的逐步进化！3.最好的做题模式不只是疯狂刷题，更是执着于错题的突破！4.最好的学习态度不只是背书做题，更是要拿出做