分数的初步认识说课

关于分数的初步认识说课PPT第1页，课件共32页，创作于2023年2月一、说教材

《分数的初步认识》选自人教版小学数学三年级上册第八单元。从整数到分数是数的概念的一次拓展，本单元在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的意义，也是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础，在整个小学教学体系中占有重要地位。第2页，课件共32页，创作于2023年2月二、说学情

对三年级的同学来说，从认识整数发展到认识分数，是一次质的飞跃。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分。儿童生活里没有这样的经验，而且表达方式也不相同。尤其是分数既表示一个量，又表示整体与部分的关系，小学生较难理解。第3页，课件共32页，创作于2023年2月三、说教学目标及重难点1.知识与技能目标：在实际情景中理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读几分之一。2.过程与方法目标：能用分数表示图中一份占整体的几分之一，能比较分子是1的分数的大小。3.情感态度与价值观目标：通过具体情境学习几分之一，培养学生建立数感。教学目标第4页，课件共32页，创作于2023年2月三、说教学目标及重难点重点：理解平均分的含义，初步认识分数，会读几分之一。重难点难点：几分之一比较大小。第5页，课件共32页，创作于2023年2月四、说教法学法

教师是学习的组织者、引导者和合作者，本着“以人为本”的教学理念，本节课我将采用“情景教学法、直观演示法和尝试教学法”相结合的方法。教师的教是为了学生更好的学，学生的学习应该是一个生动的、活泼的过程。因此本节课学法采用自主探究法、合作交流法。第6页，课件共32页，创作于2023年2月五、说教学过程1.创设情境，导入新课2.引导探究，自主发现4.课堂小结，布置作业3.随堂练习，巩固新知第7页，课件共32页，创作于2023年2月?1.创设情境，导入新课第8页，课件共32页，创作于2023年2月月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼月饼探究问题：第9页，课件共32页，创作于2023年2月22月饼月饼月饼月饼第10页，课件共32页，创作于2023年2月月饼月饼探究问题：第11页，课件共32页，创作于2023年2月11月饼月饼第12页，课件共32页，创作于2023年2月把1个月饼平均分成2份

月饼每人分多少？探究问题：第13页，课件共32页，创作于2023年2月一半一半设计意图：作为分数的起始课，从中秋分月饼的情境导入，让学生感受分数产生的过程，激发学生的热情，体验分数的意义。第14页，课件共32页，创作于2023年2月第一步，折一折：要求：你能把长方形折一折，把它的二分之一涂上颜色吗？设计意图：让学生运用长方形纸进行操作练习，既提高了学习的积极性，

又拓宽了对知识的认识角度。2.引导探究，自主发现第15页，课件共32页，创作于2023年2月第二步，再折一折：要求：你能不能像刚才一样，把图形折一折，涂上颜色，表示你想认识的几分之一。2.引导探究，自主发现14第16页，课件共32页，创作于2023年2月2.引导探究，自主发现16设计意图：让学生运用多种材料进行操作练习，既提高了学习的积极

性，又拓宽了对知识的认识角度。第17页，课件共32页，创作于2023年2月第三步，比一比：2.引导探究，自主发现小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。小猴子想：“我要吃这个月饼的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个月饼的。”

它们俩谁吃的多？为什么？第18页，课件共32页，创作于2023年2月

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比一比设计意图：引导学生观察和思考，使学生体会和感悟：同一个物体，

平均分的份数越多，得到的每一份就越少。第19页，课件共32页，创作于2023年2月（）（）（）（）√√

判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示,请同学们打手势判断。××3.随堂练习，巩固新知基础练习第20页，课件共32页，创作于2023年2月41615131（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）小试牛刀用分数表示下面各图中的涂色部分第21页，课件共32页，创作于2023年2月我是小法官：1、把一根绳子剪成两段，每段是。2、把一个圆平均分成4份，就是。3、把一块正方形木板平均分成8

份，每份是它的。141218××√提高练习第22页，课件共32页，创作于2023年2月比一比5131714181912161><<<第23页，课件共32页，创作于2023年2月猜一猜这是我的，猜猜我是什么图形？

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121米这是我的，猜猜我多长？

141米1米1米第24页，课件共32页，创作于2023年2月涂色部分占大正方形的几分之一？智慧小博士拓展练习第25页，课件共32页，创作于2023年2月

14第26页，课件共32页，创作于2023年2月

18第27页，课件共32页，创作于2023年2月

18第28页，课件共32页，创作于2023年2月

116设计意图：练习设计循序渐进，通过不同形式的练习，加深学生对分数的

理解。第29页，课件共32页，创作于2023年2月学生交流总结本节课的收获，我进行补充。在作业部分，我设置了必做题和选做题两种形式，这样能够体现因材施教的教学原则。设计意图:通过回顾与交流，培养学生的归纳总结能力，使学生体验成功的乐趣。4.课堂小结，布置作业第30页，课件共32页，创作于2023年2月六、说板书设计几分之一分数：

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