减数分裂和有丝分裂与染色体变化

关于减数分裂和有丝分裂与染色体变化第1页，课件共12页，创作于2023年2月重难点突破理解提高02拓展备考03新课介绍012第2页，课件共12页，创作于2023年2月知识点介绍有丝分裂、减数分裂与受精过程中核DNA与染色体变化曲线1新课介绍辨别方法：

①看“染色体峰值”。染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。

②看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。

③看“结果”。分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。第3页，课件共12页，创作于2023年2月新课介绍知识点介绍2减数分裂、有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化左图所示曲线既适用于有丝分裂，也适用于减数分裂，相关分析如下表：A→BB→CC→DD→E减数分裂减数第一次分裂前的间期G2期、减数第一次分裂全过程、减数第二次分裂的前期和中期减数第二次分裂的后期开始（着丝粒断裂）减数第二次分裂的后期和末期有丝分裂间期G2期、前期、中期有丝分裂后期的开始（着丝粒断裂）有丝分裂的后期和末期第4页，课件共12页，创作于2023年2月解析①下降的原因仅是着丝粒分裂的结果；②下降的原因是着丝粒分裂，且细胞一分为二；③下降是由于同源染色体分离，细胞一分为二的结果；④下降的原因是由于着丝粒分裂，细胞一分为二的结果。理解提高例1范例解析二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化如图甲、乙、丙所示。在甲、乙、丙三图中的①～④中均涉及到DNA分子减半问题，其中“减半”的原因完全相同的是()A．①② B．①③C．②④ D．③④C第5页，课件共12页，创作于2023年2月解析基因重组发生在减数分裂前期Ⅰ（四分体时期的交叉互换）和后期Ⅰ（非同源染色体自由组合），a时间区段包含减数第一次分裂，A正确；从a段的起点开始，到b段的终点为止，属于减数分裂过程，减数分裂没有细胞周期，B错误；由于a段发生同源染色体的分离，所以b段减数第二次分裂的细胞内不可能存在同源染色体，C正确；a段减数第一次分裂、b段减数分裂前期Ⅱ和中期Ⅱ均含姐妹染色单体，D正确。理解提高范例解析如图表示在不同生命活动过程中，某二倍体生物细胞内染色体数的变化曲线，据图分析，下列叙述不正确的是（）A．自然状况下该生物体内基因重组只发生在a段B．从a段的起点开始，到b段的终点为止，是一个完整的细胞周期C．b段细胞内不可能存在同源染色体D．a、b段均出现过染色体含姐妹染色单体的时期B例2abcd第6页，课件共12页，创作于2023年2月有丝分裂中染色体和DNA的变化规律1减数分裂中染色体和DNA的变化规律2拓展备考高考热点减数分裂和有丝分裂DNA与染色体变化规律相对抽象，学习过程中可结合分裂图像或动画，逐步绘制各阶段变化曲线。在厘清各自变化规律的情况下，通过受精作用将两种分裂方式予以时间上的传承，或通过每条染色体上DNA含量予以综合，以提高对本知识点的综合认知能力。2第7页，课件共12页，创作于2023年2月例变式应用拓展备考（2016·江苏卷改编）研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：（1）图1中细胞分裂的方式和时期是

，它属于图2中类型

的细胞。（2）若某细胞属于类型c，取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞的名称是

。（3）若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是

。（4）在图2的5种细胞类型中，一定具有同源染色体的细胞类型有

。（5）着丝粒分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的具体情况有

（用图中字母表述）。有丝分裂后期a次级精母细胞bdeabb→ad→c第8页，课件共12页，创作于2023年2月谢谢更多精彩内容，尽在《名师带你学生物》第9页，课件共12页，创作于2023年2月爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。

精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”

“爱。”

“为什么？”

“它驱赶我的饥饿。”

鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。

“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。

鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”

精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。

鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。

“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。

“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”

“为什么？它能驱赶你的饥饿？”

“不能。”

“它能滋润你的干渴？”

“不能。”爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。

精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”

“爱。”

“为什么？”

“它驱赶我的饥饿。”

鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。

“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。

鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”

精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。

鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。

“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。

“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片开着风信子的山