第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展课件部编版九年级历史下学期江西省中考复习

殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

一中考要求1、知道玻利瓦尔领导的反殖民斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。2、知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。3、知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。4、知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。殖民地人民的反抗斗争

一

考点梳理一（一）拉丁美洲独立运动（18世纪末19世纪初）1．背景：（1）拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的之下。（2）美国独立战争和法国大革命的影响。2．性质：反抗殖民统治、争取民族独立的

。3．主要领导人及功绩：（1）玻利瓦尔：在南美洲北部地区，宣布解放黑人奴隶。1819年，率领队伍，打败西班牙军队。解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“

”。当选总统后，继续领导南美洲的独立运动。（2）圣马丁：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。和玻利瓦尔被誉为

。4．结束：西班牙在南美洲的殖民地得到了解放，葡萄牙的殖民地巴西也宣布独立。殖民统治民族解放运动大哥伦比亚共和国南美的“解放者”殖民地人民的反抗斗争

一

考点梳理一（二）印度民族大起义（1857-1859年）1．根本原因：

。2．导火索：涂油子弹事件。3．人物事迹：英军进攻章西城，年轻的

领导军民与英军展开激战，章西失陷后，她转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。4．意义：印度民族大起义沉重打击了

，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。英国对印度残酷的殖民统治和经济掠夺

章西女王英国殖民者材料一：“对我们来说，美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的旗帜是独立和自由。”

①主张推翻西班牙的殖民统治，要求民族独立和自由。“将整个新世界组成一个国家，用统一的渠道使各部分同整体相连。这是一个宏伟的设想，既然美洲有着共同的经历、语言、风俗和宗教，就必须有一个统一的政府把各地联合起来！”“我们的座右铭是：南美的联合！”

——玻利瓦尔

根据材料概括玻利瓦尔的思想主张？【唯物史观揭考题】②主张通过南美人民的联合斗争建立一个统一的独立国家。俄国的改革（俄国1861年改革）二1、根本原因：19世纪中期，

阻碍了俄国资本主义发展。2、改革者：

。3、目的：摆脱农奴制危机，维护沙皇专制统治。4、内容：①农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不得干

涉他们的婚姻和家庭生活。②农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权利。③农奴解放时，可从地主那里

一块份地。5、性质：自上而下的

改革。6、影响：是俄国历史的重大转折，使俄国走上了发展

的道路。但是改革不彻底，保留了大量的封建残余。沙皇亚历山大二世封建农奴制赎买资产阶级资本主义

考点梳理【时空观念析考题】农奴制改革前，俄国经济远远落后于西方主要国家。农奴制改革后，俄国资本主义经济迅速发展。以上两组数据分别反映了什么历史信息？美国内战（1861—1865年）

一

考点梳理三一1．原因：美国南方种植园奴隶制经济制度与北方____________的矛盾，其中奴隶是矛盾的焦点。2．导火线：1861年3月，_______就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。3．转折点：1862年，林肯政府先后颁布了《宅地法》和《________________》，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。4．结束：1865年4月，以

的胜利告终。5．性质：是美国历史上_______资产阶级革命。6．意义：废除了

，维护了

，扫清了资本主义进一步发展的障碍，为美国经济迅速超过英法等国家创造了条件。资本主义制度林肯解放黑奴宣言北方第二次黑奴制度国家统一材料一：它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”《马克思恩格斯全集》材料二：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。《大国崛起》材料三：在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。《全球通史》【史料实证辨考题】①废除了黑人奴隶制度②维护了国家统一③促进了资本主义的发展根据上述材料结合所学知识，说说美国南北战争的意义？独立战争南北战争原因英殖民统治阻碍北美资本主义的发展黑人奴隶制阻碍了资本主义的发展时间1775—1783年1861—1865年领导人华盛顿林肯文献《独立宣言》《1787年宪法》《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》结果国家独立国家统一纵向比较：美国独立战争VS美国南北战争日本明治维新（1868年）四1、原因：

专制统治严重阻碍了日本资本主义发展；

等列强入侵，民族危机严重。2、改革者：____________。3、内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面,“

”允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提“___________”，努力发展教育。4、性质：自上而下的

改革。5、影响：使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，走上了

道路，并逐渐强大起来。但改革很不彻底，保留了大量的封建残余。明治天皇文明开化殖产兴业资本主义幕府美国资产阶级

考点梳理大化改新明治维新时间古代（646年）近代（1868年）领导人孝德天皇明治天皇学习对象中国隋唐欧美国家性质封建性质改革资产阶级性质的改革变化奴隶社会—封建社会封建社会—资本主义社会纵向比较：大化改新VS明治维新

一材料一

：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”

《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》材料二

：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。《资本的年代》根据上述材料，概括洋务运动和明治维新在学习西方的内容上有什么不同？

日本从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习【家国情怀悟考题】中国洋务运动只是学习西方的科学技术。世界各国走上资本主义道路的方式国家主要障碍走上资本主义道路的方式英、法封建专制统治资产阶级革命美国英国的殖民统治民族解放战争，资产阶级革命(独立战争)俄国封建农奴制资产阶级性质的改革日本幕府的封建统治

拓展提升

单元小结两条主线：殖民地人民的抗争、资产阶级制度的扩展。五大事件：拉丁美洲独立运动、印度民族大起义、俄国的改革、美国内战、日本明治维新。

实战演练1．西蒙•玻利瓦尔曾经说:“独立是唯一的赐福,要以其他一切为代价。”他践行的“独立”是（）A.美国独立战争B.法国大革命【核心素养备中考】C2.

19世纪中期，许多国家发生了重大事件。下列史实与结论对应正确的是（）选项史实结论A俄国农奴制改革彻底消除了封建残余B印度民族大起义促成印度实现了独立C日本的明治维新是一场资产阶级革命D美国的南北战争加速了资本主义发展D3．美国历史上一位著名总统在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这位总统是华盛顿。（）4．1890年，一位日本人学到了西方技术，回到家乡，购买了一块土地，并请到一位美国技师，准备办一家近代化工厂，受到政府扶植。（）TF

林肯5、阅读下列材料，回答问题。材料一伴随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的······林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”；林肯政府在战争初期······提出维护宪法和联邦统一的口号。

———华师大版初中历史教材（1）根据材料二，结合所学知识，分析南北战争为美国经济迅速发展创造了什么条件？（2分）废除了黑人奴隶制度(自由劳动力)维护了国家统一(广阔的市场、稳定的社会环境)①废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的发展提供了自由劳动力；②维护了国家统一，为美国资本主义的发展提供了广阔的市场和稳定的社会环境。

材料解析题的解题步骤审清问题读懂材料抓关键词联系知识规范作答（时间、地点、人物、事件、出处等）（史论结合、要点化、看分值答题）

积极作用：增加了粮食产量；采用了新式农具：促进了资本主义农业的发展。材料二据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇佣贫雇农，用新式农具，经营资本主义农业。

——摘自人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史上重大改革回眸》（2）依据材料三，分析农奴制改革对俄国农业发展产生的积极作用。（2分）材料三如下图

1853年培里舰队到达日本港口（3）阅读图片，结合所学知识，分析日本当时面临怎样的危局？日本人是怎样“破解危局，奋发图强”的？美国入侵，日本面临着半殖民地危机；明治维新，走上发展资本主义的道路。①国家统一有利于经济的发展，我们要维护国家统一；

②改革是强国之路，是社会进步的动力，我们要坚持改革开放，勇于创新。（4）2021年是中国共产党百年华诞。展望未来，借鉴俄国、美国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国实现全面建设社会主义现代化国家新征程提出几条合理化的建议。（2分）①美国南北战争维护了国家统一。②俄国、日本通过改革迅速崛起。

如何做好开放性试题？

设问：启示、认识、借鉴、对策、看法、理解等解题思路：

1.整合材料内容2.提炼中心观点3.联系现实需要4.落实组织答案课后作业阅读材料，回答问题。材料一在南北战争结束后，虽然名义上奴隶制被废除了，黑奴获得了解放和自由，但100年后，黑人依然没有获得自由。—马丁·路德·金材料二当年因为惠特尼的轧棉机，导致无数非洲黑人被疑运到美国，成为桎桔在棉花地里的奴隶，如今摘棉机的出现终于将其彻底“解放”；短短30年间，超过500万黑人离开南方农场，奔向北方工业区。事实证明，把黑人从残酷的种植园经济中解放出来，机械摘棉机比林肯的《解放宣言》更加有效。这些在100多年前被贩卖到新大陆的黑人第一次不再被美国经济“需要”，随着自动化的来到，黑人从被压迫的历史境遇到变成一无用处的状态。——摘编自杜君立《历史的细节》（1）材料中“奴隶制被废除”与哪一法律文件有关？《解放黑人奴隶宣言》（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）阅读材料，回答问题。材料一在南北战争结束后，虽然名义上奴隶制被废除了，黑奴获得了解放和自由，但100年后，黑人依然没有获得自由。—马丁·路德·金材料二当年因为惠特尼的轧棉机