2.1获取信息的过程和方法-教学设计

2．年级：高中一年级所用教材版本：(请在教材版本前的括号内打“”)()教育科学()中国地图()XX教育()XX教育()XX科教非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟，其他活动(如：实地调查、访谈、课下调研等，)请指出活息需求(数量、质量、形式、时效等)获取信息，解决日常生活、学习中的实际问问题、确定信息需求，但他们可能很少认真关注分析的方法，这需要老师引导其认真归纳、总结。从而养成规X分析问题的法教师活动在初中，同学们就有针对某一主题进行研究的经历，当你们接到某一研究主题时，是不是要围绕这一主题收集相关信息。请同学们谈你们过去是怎样获得与某一请同学们观察一份以禾花雀为专辑的电子作品，名字叫“爱方面的信息，是从哪里获得这些在学生分析“爱鸟报”中收导入课题：如何才能有效地获得信息的基本过程：见学教师活动学生活动学生根据自己以往的经验讨论获取信息的一般过程和方法。以邻近座位的两位学生为一小和交流，{强调从浏览版面大标题与文章标题入手，进行分析}。说说里面收集了哪些方面的信息，是从哪里获得这些信息的。学生活动设计意图让学生谈自己以往获得信息的经验，为即将要学习的获得展示学生作品，激发学生学习兴趣，形成学习的动机设计意图通过案例分析，让学’4教师利用前面所提到的“拒食野生动物，倡导饮食文明”活动为例，介绍学生如何根据主题，分析问题，确定信息需求的过程：(1)制订信息需求内容大纲；(2)确定成果目标形式与所需载(3)列出需求清单。学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程，并通过填写信息需求清单，感受分析信息教师活动教师引导学生通过学习教材表-1提供的资料，了解信息的几种来源。以此来分析“提高水价听证会”主题信息来源主要有哪教师活动学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程，并通过填写信息需求清单，感受分析信息法究主题：假如市政府召开提高水价听证会，你作为听证会代表，，交流讨息需求清单表的填写。1)打开D盘中班级文件夹中的.1学生作业中——获取信息的过程与方法.doc”文件。XX息求清单表的填写。3)保存该文件。学生活动各小组根据自己列出的信息需求1学生作业”中的信息采集卡表中的内容。学生活动生了解确定信息需求的过程，培养学生分析问题，确定需求设计意图学生通过讨论、比较，理解选择信息来源的主要依据，体会定位信息需求有肋于提高获取信息的设计意图2’的信息采集方法。指导学生阅读2、采集信息的工具采集信息的时候你需要用到“工欲善其事，先必利其具越来越多，我们应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好息的一些工具，了解不同采集工分析主题为“提高水价听证会”中的信息是采用哪些方法获取？运用什么手段获取里面的信教师活动有效获取信息后，就要学会保存信息，采集来的信息往往比较零散杂乱，需要进行分类整理和保存，以便更好的使用这些信息。(1)、整理信息、分类保存由于采集到的信息具有各种各样的类型，我们可以利用信息采集卡对收集到的信息进行编号，并按信息内容、信息类型、信息来源对信息进行分类，以方(2)、输入计算机保存20页的内容，学习采集信息的方集信息方面的经验。各小组根据自己列出的信息来源，讨论信息作业”的信息采集表中的“信息一栏。同采集工具的不同用途。讨论需要用到哪些信息采集工具？并交流对不同信息采集工具的认识和成为可操作的行动方案。学生活动材，学会信息的整理和分类保存的方法，体验“信息采集卡”的2、小组根据之前的讨论，根据选定的信息需求，信息类型与来作信息采集卡并将采集到的信息)。设计意图时间让学生认识到信息整理的必要性。培养学生分类整理收集收集并整理好的信息保存收集并整理好的信息保存到计算机里面可以方便我们进一步处理，也是越来越普遍的保存信文件的管理可以使用操作系统提供的文件夹对不同类型的文件或不同用途的文件分类存储。此外，还可以通过建立数据库对采集的大量同类信息进行有效存储和管理。关于数据库我们将会在第五章有更多的介绍。教师活动学生活动设计意图时间布置课后练习，引导同学们假如市政府要召开提高水价听证会，而你作为听证会代表为此听证提供反方证据，事先要要准备那导饮食文明”1、野生动物的特性，受保信息护的级别与各方面的价值。信息2、野生动物的生存现状。需求3