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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐汉语拼音5《gkh》第一课时教学设计汉语拼音5《gkh》第一课时教学设计

【教学目标】

1、读准“ɡｋｈ”三个声母的音，认清字母的形，正确书写、拼读。

2、在观赏画面、练说图中景物的过程中体味三个声母的朗读和拼读，

堆积语言。

【教学重难点】

重点：学会ɡｋｈ3个声母，读准ɡｋｈ与单韵母相拼的音节。

难点：区分ɡｋｈ三个声母发音部位，发音办法的不同，能正确发音。

【教学过程】

一、复习。

出示b、p、m、f、d、t、n、l，让同学认读。

二、导入新课。

1、今日，教师要带大家去一个漂亮的地方，看：（出示P16主题图）蓝蓝的天，绿绿的草地，清清的河水，多美呀！

（图上都画了谁？在干什么呢？）

（同学自由发言，分三组：鸽图、小伴侣图、蝌蚪图，回答要有层次

）

2、小伴侣观看的真认真，“鸽子”的“鸽”，“蝌蚪”的“蝌”，

还有“喝水”的“喝”，我们把它们读的轻一些、短一些，就是我们

今日要学的三个声母宝宝ɡｋｈ的发音。

【设计意图：创设情景，把同学带进学习的氛围中。让同学自主去学习，乐观协作教师，

从而使课堂气氛提升。】

三、学习“ｇkh”的音形及书写

（一）学习声母“g”

1．学习“ɡ”的音

（1）出示“ɡ”图，提问：图上画的是什么？

（2）借助鸽子的“鸽”的音学习“ɡ”的音，读的时候注重读得轻短些。

（3）老师边范读边讲解发音办法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不

到气流冲出。

（4）同学随读体味发音办法，可用手掌试一试。

（5）开火车读，老师注重订正不正确的读音。

2．学习“ɡ”的形

（1）认真观看图怎样记忆“ɡ”的形？

（2）编记忆小儿歌：9字加弯ɡ、ɡ、ɡ。

3、声母宝宝“ɡ”想回家歇息了，认真看一看，“ɡ”住在哪里？（中、下格）

老师示范写：先写左半圆，再写竖左弯，两笔写成“ɡ”。注重：在

写竖左弯时，不要顶到第四线。

（二）学习声母“k”

1．学习“k”的音：

（1）出示“k”的图，提问：图上画的是什么？

（2）这个字母怎么读？老师订正读音；一边范写一边讲解发音办法：

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