第十一章稳步提升职业能力

第十一章稳步提升职业能力第一页，共四十六页。第一节职业能力概要一、职业能力的内涵和分类二、职业能力的作用和意义第二页，共四十六页。一、职业能力的内涵和分类（一）职业能力的含义（二）职业能力的分类第三页，共四十六页。（一）职业能力的含义前面已经谈到，能力是指顺利完成某一活动所必需的心理条件，是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的心理特征的总和。人的能力不是孤立存在的，而是在从事一定的活动中逐渐形成、发展和表现出来的。例如，幼儿唱歌，如果他的乐感、节奏感、听觉能力和再现表现能力很强，歌曲就会唱的很优雅动听，说明他具有很强的音乐能力。再如，有的人非常善于学说各地方的方言，那就说明他具有很强的语言表达能力。所谓职业能力，是指为了胜任一种具体职业而必须具备的能力。职业能力直接影响职业活动效率和职业活动能否顺利完成。例如，教师要有专业授课能力，企业管理者要有沟通、协调能力等等。第四页，共四十六页。（二）职业能力的分类一般职业能力，是指在不同种类的职业活动中表现出来的共同能力，例如，注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象力等。特殊职业能力，是指完成某一专门的职业活动所表现出来的能力，例如，绘画能力、音乐能力、计算机程序设计能力、语言表达能力等。一般职业能力是大部分人都具备的，只是突出点不同；而特殊职业能力是建立在一般职业能力基础之上，经过一定的专业性训练发展而来的。因此，一般职业能力包含在特殊职业能力之中，一般职业能力的发展为特殊职业能力的发展创造有利条件；而特殊职业能力的发展又会促进一般职业能力的发展，两者在发展中相互作用，构成有机的整体，从而有效地保证各项活动的顺利完成。第五页，共四十六页。二、职业能力的作用和意义（一）实现大学生理想和价值的基础（二）体现高校人才培养质量的关键（三）促进人类社会可持续发展需要第六页，共四十六页。（一）实现大学生理想和价值的基础每个大学生都有自己的理想和梦想，要想将梦想变为现实就必须实现成功的就业，而大学生职业能力的强弱直接关系到大学生能否顺利完成就业和就业的质量如何。大学生只有具备了较强的职业能力，才能达到服务社会和实现自我价值的统一。如果大学生不能就业，自我价值的实现也就无从谈起，更不用说要回报社会、实现自我和报效祖国，相反会成为家庭和社会的沉重负担。第七页，共四十六页。（二）体现高校人才培养质量的关键目前我国的高等教育在综合国力的中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于社会各类人才的数量和质量。当前我国的改革开放正在向纵深发展，高等教育事业得以长足发展，高等学校的办学规模也在不断扩大，各高等教育主管部门已经将毕业生就业率作为衡量高校质量的重要指标，作为衡量高校规模和发展的重要标杆。面对激烈的人才竞争，各高等院校纷纷采取不同形式，对现行教育方式和方法进行改革，对大学生的职业能力进行培养和提高，对毕业生的就业进行指导和教育。因此，从某种角度上说，大学生职业能力的培养也决定了高校的生存和发展。第八页，共四十六页。（三）促进人类社会可持续发展需要构建社会主义和谐社会是我国目前非常关注的社会性问题。我们要构建的和谐社会主义社会，应该是一个充满创造力的社会，是各方面利益关系得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，是稳定有序的社会。因此，构建社会主义和谐社会需要各方面的共同努力。大学生是时代精神的体现者，优秀文化的传承者，和谐社会的建设者，在构建和谐社会中有义不容辞的责任和义务。所以，大学生的职业能力强弱直接关系到人类社会的可持续发展及和谐社会的构建。第九页，共四十六页。第二节职业能力构成一、职业能力的一般构成二、大学生应具备职业能力第十页，共四十六页。一、职业能力的一般构成（一）职业能力的层次（二）职业能力的组成第十一页，共四十六页。（一）职业能力的层次1．基本职业能力2．综合职业能力第十二页，共四十六页。1．基本职业能力包括基本专业能力、基本方法能力和基本社会能力，它是人们成功地从事某一职业所必备的能力。其中，基本专业能力是指从事职业活动所需要的职业能力和职业知识，是从事某项职业所需要的实用性职业能力，是劳动者赖以生存的基本能力；基本方法能力是指从事职业能力所需要的职业工作方法和职业学习方法，是在职业活动中不断获取职业能力与如识、掌握新方法的重要手段，是人们的基本发展能力；基本社会能力是指从事职业所需要的行为能力，是在职业活动中特别是在一个开放的社会中必须具备的能力，它既是基本的生存能力，又是基本的发展能力。因此，只有具备基本职业能力，才有可能从事某项职业的社会实践活动。第十三页，共四十六页。2．综合职业能力包括综合专业能力、综合方法能力和综合社会能力，它是具体的专业能力以外的能力，是根据职业岗位的共同特点及要求所体现的共同的职业能力要求，是人们从事任何一项职业都应具备的能力。其中，综合专业能力是对基本专业能力的进一步抽象，它包括对新技术的理解力、职业的适应能力、技术的改造能力、质量与经济意识、市场运营能力等；综合方法能力是基本方法能力的进一步发展，主要包括分析与综合能力、联想与创造能力、信息能力、谋略与决策能力等；综合社会能力是比基本社会能力更高层次的能力，主要包括组织协调能力、心理承受能力、社会责任感、工作主动性等。综合职业能力高于基本职业能力，是基本能力的提高和发展。由于这种能力对人们未来的发展起着关键性的作用，因此很多学者又把它称为“关键能力”。第十四页，共四十六页。（二）职业能力的组成1．专业能力2．方法能力3．社会能力第十五页，共四十六页。1．专业能力主要是指从事某一职业所需要的运用专业知识、技能的能力。作为基本生存能力，专业能力在强调专业的应用性和针对性的同时，还包括对新技术、新知识的接受力和理解力、职业的适应能力、质量意识、经济观念等职业能力，专业能力主要强调适应性和针对性。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任工作的专业能力，如果你去应聘教学工作岗位，对方最看重你是否具备最基本的教学能力；如果你要去应聘项目经理的职位，对方一定非常注重你的组织管理能力。第十六页，共四十六页。2．方法能力是指人们搜集信息、独立学习、解决问题、制定计划、做出决策、质量控制和组织管理等方面的能力，或者说是从事职业活动所需要的工作方法及学习方法方面的能力，强调在职业活动中运用这些方法的合理性、逻辑性和创新性。方法能力要求具有科学的思维模式，它是人的基本发展能力，是人们在职业生涯中不断进取的重要手段，是人们创新精神和创业精神的具体表现。第十七页，共四十六页。3．社会能力是指从事职业活动所需要的社会行为能力，适应社会能力，融入社会的能力，即人们与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人际交流、团队协作、劳动组织能力、群体意识和社会责任心等，强调积极的人生态度，对社会的适应性和行为的规范性。第十八页，共四十六页。二、大学生应具备职业能力（一）社会适应能力（二）实际操作能力（三）人际交往能力（四）组织管理能力（五）自我决策能力（六）开拓创新能力第十九页，共四十六页。（一）社会适应能力适应社会能力是人的一种综合的心理个性特征，是人们适应周围环境的能力。当今社会复杂多变，大学毕业生在跨出校门之前大都有自己的远大理想和抱负，但他们真正在生活的急流中奋勇前进时，往往会发现现实生活常常不尽如人意，发现自己对现实生活有很多的不适应。大学生应当看到自己与社会要求不相适应的地方，要不断地调整自己，在学校中要锻炼自己，开阔视野、为将来的工作打下坚实的基础以及锻炼良好的适应社会各种情况的能力，保证自己从学校的学生到社会的职业人的顺利过渡，要很快地适应新的学习、生活、工作环境，就应该不断提高自己的社会适应能力。第二十页，共四十六页。（二）实际操作能力实际操作能力也就是人们的动手能力，是知识转化为物质的关键环节。这种能力对大学生，尤其是工科大学生来说尤为重要。在现实生活中，教学、科研、生产第一线，没有熟练的动手操作能力是很难胜任的。目前有些大学毕业生对于工作中遇到的问题，理论上懂，道理也讲得出来，但要亲自动手来解决这些问题，往往就显得能力欠缺、力不从心，这直接影响了大学生自身水平的充分发挥。因此，大学生应该有意识地培养自己的实际操作能力，通过社会实践、各类社团活动和毕业设计等方方面面来锻炼自己的实际动手能力。第二十一页，共四十六页。（三）人际交往能力在大学生的职业能力中，人际交往能力的培养尤为重要。人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中。如何处理好这些关系，如何提高生活质量就涉及到了社会交往能力的问题。大学生从进入大学校门的那一刻就有了交往的需要，良好的人际交往能力以及和谐的人际关系是个人赖以生存和发展的必要条件。同学间形成一种团结友爱、朝气蓬勃的生活环境，将有利于大学生健康的个性品质的形成和发展。这种品质在生活节奏不断加快、竞争激烈的当今社会更显得重要。第二十二页，共四十六页。（四）组织管理能力组织管理能力是在组织群体活动时，能向一个共同的目标奋斗，按照明确的计划，充分发挥每个人的积极性，有效协调地进行工作，并达到预期目的的能力。在现代社会中，对人才的一个基本要求就是要具备一定的组织管理能力。随着时代的发展，纯书生型的人才已不能适应社会发展的需要。有报道显示，现代企业在招聘大学生时，最强调的是组织管理和协调能力，而专业知识的学习、管理能力紧随其后。近年来，大学毕业生中的党员、学生干部普遍受到用人单位的欢迎，其重要原因就是用人单位看重这些大学毕业生的组织管理能力。第二十三页，共四十六页。（五）自我决策能力自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作的能力。人的一生往往会碰到各种需要自己当机立断、痛下决心的事情。对于终将要步入社会的大学生来说，面临求职择业，何去何从，别人的意见和忠告各种各样，最终还是要靠自己来决定，这就是对自我决策能力的一次重要的检验。在未来的工作中，每一件事情、每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速做出决定，并及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生来说也是十分重要的。第二十四页，共四十六页。（六）开拓创新能力开拓创新能力是指用已经积累的知识，通过不断地探索研究，在头脑中独立地创造出新的思维，提出新的见解和做出新的选择的能力。主要包括发现问题、提出问题、发现规律的能力，创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术、创造新产品的能力，提出新思维的能力等。开拓创新能力是取得竞争优势的必备素质之一。目前我国大学生特别是一般普通高校的大学生，开拓创新能力还是比较低的。这些学生或是缺乏创新观念和创新欲望，或是缺乏创新毅力和创新兴趣，或是缺乏创新所需的观察力和创新性思维能力。经济时代和信息时代的到来，不仅对大学生的开拓创新能力提出了严峻的挑战，也同时孕育着大学生创新能力培养的珍贵契机。所以，当今的大学生在校期间就应该利用学校开展的各种学术研讨、课外实践活动、数学建模竞赛、电子设计竞赛等各类活动，激发自身潜能，有意识的培养和强化自我开拓创新能力，以便在将来激烈的市场竞争中立于不败之地。第二十五页，共四十六页。第三节大学生职业能力提升一、大学生职业能力面临问题二、多渠道获得各种职业能力三、如何提升大学生职业能力第二十六页，共四十六页。一、大学生职业能力面临问题（一）职业目标不明确（二）理论与实践脱节（三）实践动手能力不强（四）个人职业素养欠缺（五）自主创业意识淡薄第二十七页，共四十六页。（一）职业目标不明确职业目标指一个人根据自身情况，以及面临的机遇和制约因素，通过职业生涯规划确立的职业发展方向。一般来说，目前高校的大学生报考学校和专业都是家长的意志，并没有自己的想法，所以这些大学生就会觉得自己不喜欢现在所学的专业，也不清楚今后想从事什么样的职业。对于这部分学生来说，他们没有明确的职业目标，当然也就阻碍了自己职业能力的培养和发展。这些学生可以借助职业能力测试等环节，在认清自我的前提下，培养适合自己发展的职业能力，也可以参与一些自己比较感兴趣的职业培训，在实践中慢慢了解自我，开发自我潜能，再确立切实可行的职业目标。第二十八页，共四十六页。（二）理论与实践脱节近年来，我国的某些就业岗位普遍人才紧缺，与此同时，原先热门行业逐渐变冷，例如计算机应用、会计、文秘等专业均出现人才相对过剩的现象。对于这样的现象，重要的原因是由于当前大学教育和社会需要的脱节。在学校里，大学生的学习主要以课本知识为主，有些知识相对比较陈旧，对今后职业上需要的基础知识很少涉及，使得大学生的职业能力不足，获取新知识的能力不强。大学生只学不用，或者重学轻用，理论与实际严重脱节，这也是导致大学生职业能力不足的主要原因，使企业不得不承担教育机构本身应该完成的工作，对员工进行系统的继续教育培训。第二十九页，共四十六页。（三）实践动手能力不强实践动手能力主要指大学生实际操作能力和动手能力，也包括分析问题和解决问题的能力。很多企业希望招聘的大学生一毕业就能够迅速胜任工作。但由于我国高校教学模式相对滞后，一贯重视基础理论教育，轻视实际操作能力培养；一贯重视应试能力培养，轻视整体素质的塑造；加之很多高等院校与社会企业之间缺乏合作，无法给学生提供足够的岗位实习锻炼机会，造成了一些大学生会说不会做，实践动手能力低下。这种情况已引起我国许多高校、各级政府的高度重视，例如上海早已在全国率先启动大学生就业见习行动，1万多个企业为在校大学生提供各种实践实习岗位，其他高校也在积极为大学生的实践能力提供各种锻炼机会。第三十页，共四十六页。（四）个人职业素养欠缺个人职业素质的内涵很广，包含多个方面，例如学习能力、学识经验、进取精神、社交能力、责任心、自我控制、成就动机、灵活性、创造性潜力、管理潜力、工作态度、诚实水平等等，它是大学生职业能力构成不可忽视的重要因素。来自哈佛大学的研究表明，成功因素中的85%取决于积极的职业态度，15%才是本人的职业技能。从这个角度看问题，社会人力资源的开发已为就业者的职业品质注入了新的内涵。社会上用人单位对应聘者职业品质的需求，对学生的职业发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。现今一些大学生知识、业务能力和工作业绩都很优秀，但是在与人相处方面，特别是在团队协作方面很欠缺，过分考虑自己的得失，很少从集体利益出发。有些大学生还缺乏与人沟通的基本知识和礼貌。第三十一页，共四十六页。（五）自主创业意识淡薄创业意识指对创业者起创业动力作用的个性意识倾向，包括创业的需要、动机、兴趣、理想等要素。当前大学生的创业意识比较薄弱，分析其主要原因：一是大学生自身的内在因素即创业能力与创业心理品质的不足；二是受诸如创业风险大、机会成本高，资金缺乏，市场竞争激烈等外部客观因素的影响。现在很多高校已经充分认识到大学生自主创业的重要性、必要性和紧迫性，给在校大学生提供了许多培养创业能力的机会，例如开展创业大赛，举办各类创业指导讲座，成立创业协会等社团组织，设立创业基金，提供创业场所，其目的都是设法培养、提高大学生的自主创业意识，最终使其提升未来的职业能力。第三十二页，共四十六页。二、多渠道获得各种职业能力（一）参与社团活动（二）参与勤工助学（三）参加社会实践（四）参加各类竞赛（五）课程及毕业设计（六）课程及毕业实习第三十三页，共四十六页。（一）参与社团活动学生社团丰富了校园生活，培养了大学生广泛的兴趣和爱好，是大学校园不可缺少的组成部分。发展社团文化，对于优化育人环境，全面提高大学生的文化素质和思想政治觉悟，具有不可忽视的作用。不少同学通过参加社团活动，开阔了知识面，丰富了业余生活，增加了人际交往的机会。大学生可以根据自己的喜好和特长选择适合自己的社团。如果你对该社团兴趣浓厚，又表现出色，你还可以成为社团的骨干，不仅可以参加各种活动，还有机会策划组织各种活动，这就更进一步锻炼了人际交往能力和组织管理能力。许多社团活动还需要走向社会，为大学生将来进入社会创造条件。社团活动拓宽了学生的视野,培养了大学生的动手实践能力，真正做到理论与实践相结合，这将是大学生一生的财富。但是大学生参加社团活动的同时也要注意合理的分配学习和活动的时间，不要由于参加过多的社团活动而影响自身的学习，毕竟学生还是以学习为主，否则将会得不偿失。第三十四页，共四十六页。（二）参与勤工助学在校大学生可利用平时的课余时间以及双休日参加勤工助学活动。一般来说，每所高校都会提供很多勤工助学的机会给广大的学生，尤其是为一些家境贫困的学生提供了合适的岗位，这样既能锻炼自己、积累工作经验，又增加收入、增强独立自主的能力。勤工助学形式多种多样，譬如最常见的就是作外语、数理化的家教，可以锻炼一个人的耐心以及表达能力；也可以帮助某单位或部门作某产品的市场需求调查，可以培养一个人的细心以及与人交往的能力；还可以做些家电维修等，可以很好地运用专业知识方面的一技之长。参加这些活动大学生既获得了经济收入，也服务了社会，更锻炼提高了自身的社会实践能力。虽然勤工助学主要是为了解决经济问题，但是也必须有学业为先的前提，没有必要丢掉功课去赚钱。第三十五页，共四十六页。（三）参加社会实践每到学期末，各种假期社会实践活动也成为大学生假期生活的重要组成部分。大学生利用假期走出校园，在社会生活中树立理想、拓展视野、增长才干、服务社会。为了帮助大学生走向社会、学以致用，实现大学生的实践意愿，各高校都会为大学生提供包括寒暑假期和双休日的社会实践机会，并在组织、宣传、资金等方面给予一定的指导和帮助。假期社会实践与勤工助学相比，与专业知识的关系更为密切，它要求大学生将平时所学的专业知识与社会实践中的社会问题及社会现象相结合，有创意地提出问题，通过实践分析问题、研究问题，最终解决社会中的实际问题。第三十六页，共四十六页。（四）参加各类竞赛大学校园是一个供青年才子一展身手的大舞台，学校的各类竞赛成为展现自我风采、培养个人能力的最好契机，在这里可以找到很多志同道合的朋友，一展大学生心中的理想、发挥个人的才能。例如全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛等，其优胜者就倍受用人单位的青睐。有的毕业后被一些大型企业或公司聘用，这是因为很多用人单位考虑到竞赛的命题、评选公平、公正、公开，觉得这样选拔出来的人才其业务技术可靠，有真正的动手与创造能力。所以在校大学生应该抓住各类、各个层次竞赛的机会，利用所学知识解决实际问题，开拓知识面，培养创造精神、合作意识以及运用所学的知识解决实际问题的综合能力。第三十七页，共四十六页。（五）课程及毕业设计课程设计和毕业设计是培养大学生实践意识和能力的有效手段。当今社会对人才的需求越来越向着多元化的方向发展。专业知识狭窄而单一的专门性人才已经不再满足社会化大生产的需要，对大学生的培养也必须是全面而多方位的，尤其是在课程设计和毕业设计阶段，可以培养和锻炼大学生的综合科研能力。主要表现在资料查阅阶段，培养大学生文献检索和发现问题的能力；课题研究阶段，培养大学生阅读能力、逻辑思维能力和独立解决问题的能力；论文撰写过程，培养了大学生团队协作能力和文字表达能力；论文答辩过程，培养了大学生的语言表达等能力。优秀的课程设计和毕业设计可以使大学生的设计思路和创新理念得到很好的展现。第三十八页，共四十六页。（六）课程及毕业实习课程实习和毕业实习，是大学生在系统地学习了相关专业理论知识的基础上，进行的理论联系实际的实践学习活动，是每位学生在跨出校门、走向社会之前必须经历的学习阶段，是学生了解社会、了解职业的窗口，对提高大学生观察、思考、分析和解决问题能力的提升具有重要作用。大学生应该充分利用在校期间的有利资源和实习的大好时机，努力培养独立思考、虚心好学、认真踏实、吃苦耐劳、刻苦钻研、团结友爱、协作互助的良好作风。走进企业、接触社会、了解行业、了解职业，实现单一知识与系统知识结合、基础知识与专业知识结合、理论知识与实践知识结合、个人知识与团队知识结合，尽快实现由理论型人才向应用型人才的转变，从而符合社会发展的需要。第三十九页，共四十六页。三、如何提升大学生职业能力（一）明确职业目标（二）涉猎相关知识（三）加强实践环节（四）培养职业兴趣（五）展现提升自我第四十页，共四十六页。（一）明确职业目标有人说：一个人失去了方向没有目标就像一只断了线的风筝，不知道下一个目标将飘向哪里?目标对于成长中的人起着指南针的作用，是奋斗的动力，是成功的助推器。大学生在培养和发展自身职业能力的时候首先也要明确自己的目标，当然我们在树立职业目标的同时还要结合大学生目前自身情况，目标要切合实际。如果目标太高，能力不及，压力太大，阻碍目标的实现；如果目标太低，能力绰绰有余，对人没有挑战性，则会使人产生惰性。第四十一页，共四十六页。（二）涉猎相关知识当今社会需要的不仅是专业型人才，更需要综合应用型人才。作为大学生，要努力学习现代科学文化知识，掌握实际工作本领。我们新一代的大学生处在现在这个充满竞争，环境瞬息万变的社会。人际关系，吃苦耐劳固然重要，但首先要加强自身实力，例如知识，智慧，创造力等，这些能力可以让我们立足于这个变幻的世界。如果大学生希望实现自己价值的话，首先应该有相关领域理论知识作基础，要依照“宽口径，厚基础”的原则培养自己。“宽口径”是指学习的知识面要广泛，而“厚基础”又是指对所专业知识要精，要在了解相关领域知识的同时把打牢学科基础、掌握学科精华、提高自学能力放在首位。这样，在将来的工作中，如果遇到实际问题，就可以从容不迫的通过自学来解决。大学生可以结合一些行业或职业特点来充实自己的理论知识。比如毕业后想去软件公司工作，在学校学习相关计算机专业知识的同时，还可以学习当前流行的一些实用软件、编程语言等。第四十二页，共四十六页。（三）加强实践环节理论与实践脱节已经成为大学生就业的“拦路虎”，工作经验成为大学生就业的“挡箭牌”。如何提高大学生的实践能力，已成为当下高等学校教学改革的重要话题之一。如今，许多用人单位都希望招聘来的大学生能够直接进入工作，无须经过专门的职业培训。然而多数大学