农村中学教研工作计划（精选5篇）

第页共页农村中学教研工作方案〔精选5篇〕农村中学教研工作方案〔精选5篇〕农村中学教研工作方案1初一的老师们工作热情高涨，初一的同学们对初中语文学习充满憧憬，一切都是崭新的开场。为了做好初一语文教研工作，提升学生的语文学习程度和才能，进步老师的教育教学程度，特制定教研方案如下：一、根本情况分析^p初一新生刚刚踏入中学的大门，首先面临着在最短的时间内适应初中的学习生活环境，真正从心理上、知识上、方法上尽快入门的问题。作为初中阶段起始年级的教学，必须帮助学生完成心理适应、知识准备、习惯养成、兴趣培养、学科学习方法探究和自主学习意识形成的重任，同时初步提升学生的阅读理解才能、语言表达才能、抽象思维才能以及自我管理才能等诸多任务目的。我区自主有效课堂的构建研究和老师专业素养的提升研究使初中语文课堂呈现生动活泼的研究场面，老师的教育教学理念有了很大转变，对传统的语文教学形式进展了一些有益的探究和改革，语文教学效益有所进步。同时，我们应该清醒地看到仍然存在诸多问题：老师对语文学科的本质和语文学习的规律把握不准，对课程建构的认识仍然不够，教学中的应试功利性倾向还较严重；年轻老师对初一语文承载的任务目的不够明确，对学生学习指导缺乏整体的规划；课堂教学方式单一，教学效益和学生学习兴趣有待进步；教学评价单一，没有从根本上撬动学生的学习热情；阅读教学和作文教学还没有找到实在可行的方法。初一老师队伍是一个年轻的群体，新老师占较大比例，精力旺盛，工作热情高涨，探究欲望强烈，易与新课程理念接轨，为教育教学改革提供了先天条件，但也存在教育教学经历缺乏的现实问题。老师学科素养。二、指导思想以指导初步形成自主学习语文的才能为目的，以培养学生课堂学习标准和根本的语文学习习惯为重点，以构建自主有效课堂为打破口，以进步老师的学科素养为保障，以学生语文学习的过程性评价为撬动点，勤于调研，及时理解学生和老师的需求、困惑，能发现真问题，合力研究，共同解决，努力进步师生的语文素养。三、工作目的和措施1、做好初一新生的语文学习入门工作。老师要充分理解学生的现有程度和学习状况，帮助学生在两个月之内知晓课堂根本学习标准、语文学习的根本方法，制定出实在可行的语文学习规划，把课内课外学习有机结合起来，使初一新生初步养成良好的语文学习习惯，初步具有自主学习的意识和才能。利用初一语文备课会引导老师明确初一语文教学目的，引导老师研究如何指导初一学生尽快掌握语文学习的根本标准和方法，培养良好的学习习惯。2、努力进步老师的课程建立意识和才能。引导老师认真学习《初中语文课程标准》和市区《初中语文教学指导意见》，践行语文课程的四大板块：以讲授教材为主的教材讲读板块、以课外阅读为主的`拓展阅读板块、写作教学板块以及专题学习板块，简称“3+X”课程构造。合理分配学生学习课时，指导学生将课内课外学习有机结合，改变老师“一本课本包打天下”，无视学生课外阅读和语文理论，致使学生知识视野狭窄、语文才能薄弱的状态，从而培养学生自主学习才能，激发学生的学习兴趣，进步老师的课程建立意识和才能。利用备课会、学期规划调研指导和初一语文课程建立论坛活动逐步加大研究施行的力度。3、加强对自主有效课堂的构建研究。在探究研究多课型、多方式开展生动活泼的教学根底上，强化阅读教学的研究。用好课本，发挥好文本的范例作用，同时有序有效的做好课外阅读工作，彰显经典阅读的魅力，使“举一反三”和“举三反一”学习策略相辅相成，进步学生的语文素养。以此深化对课堂的研究。注重平时调研，理解老师们的研究状况，运用课堂教学研讨会的形式研究展示研究的问题和成果。倡导文言经典诵读，用文言经典滋养学生的精神，扩大学生的语言积累。采用蹲点帮扶、持续跟进的方法探究文言经典诵读的教学策略。4、初步开场语文学习工程过程性评价的探究研究。确定实验点，探究多元评价方式。从识字写字、阅读、口语交际、写作、专题学习五个方面进展工程分解，确定合适初一学生的详细评价工程，运用定量和定性相结合的方式，真正撬动学生的学习兴趣和热情，进步语文教学的开放性和有效性，促使学生发挥主观能动性，自觉达成教学目的，进步学习效益。5、加强老师队伍建立，尤其是新老师队伍建立。倡导老师以自主研修为主，努力学习语文教学的相关理论，有规划的学习高中甚至大学的学科内容，进步学科素养。对新老师关注、保护，勤交流，多鼓励，帮助他们早一点步入正轨。农村中学教研工作方案2一、指导思想：坚持以施行素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面进步老师素养，进步课堂教学质量奠定坚实的根底。二、本方案制定的根据：1、学科教学要求背景分析^p：地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、理论性等特点。中学地理课程是使学生获得可开展的地理根底知识和才能、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。2、学生现状分析^p初中阶段学生的认知程度已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有一定的抽象思维才能和初步的系统思维才能，同时初中已开场分科学____品德、历史、地理等方面的根底知识，他们的理论、体验活动开场涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析^p和解决问题。这一阶段的理论、体验是在小学根底上的递进。三、本方案应到达目的和力争到达的目的：七年级世界地理的教学目的是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底知识，以及世界人口、人种和国家等概况。2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。3、使学生初步学会运用地图理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析^p区域地理特征和地理事象的内在联络，从而开展地理思维才能。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资方面的经历和问题；增强可持续开展以及对外开放意识，培养全球观念。八年级中国地理的教学目的是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理根底知识，并具有初步的科学地理观，理解根本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会，完成九年制义务教育阶段地理学科承当的任务，为进入高一级学校学习和参加社会建立打下地理知识根底。农村中学教研工作方案3一、根本情况分析^p：新学期面临的形势是继续深化课堂教学改革，施行优质高效地理课堂根本理念，进一步进步我校的教学质量。地理组老师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目的，对本学期教研作如下方案：二、工作目的：1、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和才能，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面进步课堂的科学性，思想性、兴趣性和效益性。2、加强本教研组的档案和资料建立，对本组教研、教学的活动情况进展整理，为今后工作提供一定的积累。3、加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比拟和谐的气氛中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。4、整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度，进步教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理老师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。5、坚持集体备课制度。6、加强组内听课制度的管理。本学期在组内进展每位老师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。7、为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、老师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内老师有一定的要求，并在学期完毕对老师进展评价。8、充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。每个老师会运用多媒体，会制作课件。当然这是顺应课改所需，课改正程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等辅助教学手段能弥足很多缺乏。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为详细，培养学生的求知欲和探究欲。这学期会加强课件资的共享，进一步增强浓重利用多媒体辅助教学手段的气氛。9、在进步老师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进展有机的结合，使教学理论联络实际。并及时总结经历，力争到学期完毕写1篇有份量的教研论文。10、教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探究性问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，地理老师要上一堂对外公开课。地理组全体老师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中到达更高的程度。三、教学措施：1、大力开展集体备课，讨论教学方法，选择最正确教学形式。2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或讨论教学中的易混点等问题。3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步施行并获得新进展。4、各老师要加强教学经历的总结并撰写出一定价值的经历总结或论文，力争获奖或发表。5、各老师要积极参加各级组织的公开或研究或观摩课或者五项技能的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。四、教学课时与进程。第一周：制订学科教研工作方案第二周：全体地理老师会议：总结上学期工作，布置新学期工作第三周：新老老师会议：试卷及质量分析^p第四周：学校听课，理解老师教学情况第五周：初一年级新教材研讨课第六周：老师研讨活动第七周：讲座《如何撰写教学案例》第八周：课堂教学形式展示课第九周：期中考试第十周：期中考试总结第十一周：集体调研第十二周：地理教学研讨与考试命题情况调研和评价活动第十三周：初一年级课堂有效教学研讨课第十四周：地理教学研讨第十五周：集体调研第十六周：年级试卷讲评研讨课第十七周：调研活动第十八周：期末命题评选第十九周：期末复习第二十周：期末复习第廿一周：期末考试。农村中学教研工作方案4本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作方案，深化学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目的，全面提升老师专业程度和教学质量贯彻一个标准〔课程标准〕，进步两种才能〔自主才能及老师挖掘教材资整合资的才能〕，注重实效，为我校工作整体程度的进步作出我们的努力。一、抓好常规工作：1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。2、认真上课，实在进步课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析^p、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，进步学生的应变才能。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习才能；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能灵敏灵敏运用现代化多媒体技术和网络技术，进步课堂教学效率。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进展充分的展示；每个单元之后要进展单元测试或单元练习；并且及时召开备课组分析^p会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。4、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面理解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。二、大力改良课堂教学：国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题，学习分析^p问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动承受知识的学习方式；历史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励老师创造性地探究新的教途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教学理论活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵敏运用“自主、合作、展示”的学习方式，促进学生素养的全面进步，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联络，使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和理论应用才能。三、实在搞好校本教研活动：1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科根本技能以及学科才能要求到达的相应标准。研究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造，思维开展应实现的水准。弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、打破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式讨论进步课堂效率的途径。2、集体备课要按照学校制定的根本程序进展：分配任务→制定方案→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反应。主备人的发言要围绕以下内容来进展：1〕、新授课的主题是什么？2〕、对新授课设计的问题是什么？3〕、对新授课的要求是什么？4〕、解决问题的方法是什么。3、积极参加听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课老师都要积极参与听评课并进展反思，做到人人都有材料。4、主动、积极投入课改，及时进展教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，理解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。最后，在教诲处直接领导下，全体老师的共同努力下，我们历史教研组一定可以团结协作，以大局为重，圆满完本钱学期的各项工作任务！农村中学教研工作方案5一、指导思想本学期，在学校工作方案的指导下，以课堂教学改革为中心，进步课堂教学效率和提升办学质量为目的，进步老师专业素质，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规、抓教学、抓素质，保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，用心开展教学改革研究，加强教研组、备课组建立，全面优化学校教育教学管理，进一步提升学校的整体办学程度。二、工作目的1．以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。2．以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生学习生活，陶冶学生情操，全面提升学生综合素质。3．加强岗位练兵，提升老师理论潜力。透过开展多元的教学研究活动，加强校级科研型老师队伍培养。加强、完善教研组、备课组建立的新机制，进步校本教研的质效。4．围绕学校办学目的，扎实推进学校特色、工程特色建立，提升学校办学品味。三、主要工作〔一〕全面贯彻“两纲”教育精神，增强德育工作实效性。1．充分发挥课堂教学主渠道的作用，力求融知识传授、潜力培养、智力开发、民族精神教育为一体；充分利用心理安康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育，有效地对学生开展生命教育。2．重视学生行为标准教育。以《中学生日常行为标准》、《戴窑中学学生在校一日常规》为抓手，抓常规管理，使学生的行为标准得到长期有效的训练，并内化为个人需要，构成良好的素质。3．重视家庭教育，发挥学校在家庭教育指导中的主导作用，充分利用家长会、家访等，及时进展家校联络，构成教育合力，进步教育质量。4．加强心理安康教育，定期开展心里安康知识宣传活动，结合学生日常的学习、生活，多渠道掌握和理解学生的心理问题，经常性地透过板报、播送、咨询的形式进展教育，不断进步学生的心理素质。5．建立诚信、友爱、安康、充满个性的班级群众，着力进展校园文化建立，使校园、班级成为师生学习生活的快乐家园。〔二〕推进课堂教学改革，进步课堂教学效率1．抓好教学五环节，使教学常规各项制度得到真正落实。老师的主阵地是课堂，课堂是展示我们教学成果的关键。要深化推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师沟通。对老师布置的作业，要求各年级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。老师修改时既要注意学生的格式标准，也要注意修改的格式和书写标准，并使学生养成良好的学习习惯。2．深化开展教学研究活动，定期组织学科教研活动。〔1〕各教研组要根据学科特点与本年级段学生状况，结合学科教学特色的建立活动，制定教研组活动方案，落实活动资料。资料有学理论、听讲座、看课例等，主要是进展专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。〔2〕开设研讨课、展示课等，构成良好的教研气氛。学习新经历，搜集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为