2023年医技类-心理治疗师代码：212考试参考题库（含答案）

2023年医技类-心理治疗师［代码：212］考试参考题库（含答案）（图片大小可自由调整）卷I一.综合考核题库(共50题)1.社会交换理论的创始人是()A、霍曼斯B、布劳C、埃莫森D、多拉德E、詹姆斯2.一般认为西方社会心理学开始于()A、1936年B、1928年C、1926年D、1908年E、1918年3.A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.无思维阶段"已经知道了物体的常在性"所处的心理发展阶段是4.操作条件反射最优化的三个主要步骤是()A、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C、提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D、期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索E、操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为5.小王的家庭关系很糟糕，他的妻子总抱怨他不懂得体贴，心理咨询师提议让小王和妻子交换家庭身份来生活一天，这种心理训练技术是()A、敏感性训练B、角色扮演C、P-A-C分析D、角色期望E、角色冲突6.下面有关意识和注意的陈述，说法错误的是()A、注意是一种心理活动或心理动作B、意识是一种心理内容或体验C、注意和意识密不可分D、注意所指向的内容，一般不处于意识活动的中心E、注意不等同于意识7.某治疗者在治疗过程中，坦诚地对待自己的情感，平等地与来访者交流，能够设身处地地了解来访者的经验和情绪，对来访者的行为不做任何好坏的判断，帮助来访者充分发掘他的全部自我概念和经验，促进来访者的自我成长。治疗者所采取的治疗方法是()A、精神分析疗法B、行为疗法C、认知疗法D、来访者中心疗法E、格式塔疗法8.A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B.发展信任感，克服不信任感C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现儿童早期的主要发展任务是()9.A.文化涵化B.文化革新C.文化传播D.文化冲击E.文化适应“思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做()10.“自律-羞愧”危机消极解决的结果是()A、坏的感觉，不信任自己和他人，悲观B、刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚C、对深思的目标和取得的成就感到罪疚D、角色混乱，没有固定标准，感到虚伪E、不适合感和自卑感，不能完成工作11.A.“代沟”现象B.“文化休克”C.心理暗示D.“边际人”现象E.文化变迁“垮掉的一代人”，是一种()12.下面有关弗洛伊德的人格发展论的陈述，错误的是()A、每个儿童都经历一系列发展阶段，在这些阶段的经验决定成年时人格特征B、每一发展阶段都有一个特定的动欲区C、心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是适当满足超我的欲求D、性本能在任何一个阶段不能顺利发展，都会造成变态和疾病的倾向E、心理性欲的发展是以力比多投注的部位来划分的13.下列有关人际吸引的表述，正确的是①人际吸引是个体与他人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系的一种肯定形式②人际吸引包括亲和、喜欢和爱情三个层次③交往频率越高，彼此喜欢的程度越高④真诚是人格的吸引的首要因素()A、①②B、①②③C、①③④D、①②④E、①②③④14.归因理论的创始人是()A、凯利B、海德C、布鲁姆D、霍兰夫E、凯尔曼15.个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面资源与群体多数人保持一致的现象，在社会心理学里叫做()A、社会责任分散B、从众C、社会惰化D、竞争E、社会助长16.年轻的妇女常模仿电影明星的装束、发型和行为风格，这是()A、压抑B、替代C、认同D、投射E、合理化17.心理学的研究角度不包括()A、神经生物学的研究B、社会学的研究C、行为的研究D、认知的研究E、心理分析的研究18.对“心理科学中的共识”理解正确的一项是()A、人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的，B、人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的C、人们对心理科学的研究方法的认识是一致的D、人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的E、人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的19.A.成就动机B.社会赞许性动机C.亲和动机D.挫折反应E.心理防御机制小明工作能力很强，但从不愿意参加任何竞赛，安心做一名普通的职员，他的同事认为他是缺乏()20.“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是()A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段21.具体运算阶段的年龄是()A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、12～15岁E、16～18岁22.文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是()A、文化心理学B、文化C、文化心理D、民族E、民族心理23.以下是对影响从众的因素的各种说法，正确的是①个体自我评价低，容易多发从众②个体自信心强，从众较少③性别、智力等因素对从众行为也有很强的影响④群体对个体有较强的凝聚力，则个体容易从众⑤群体成员态度一致，个体容易产生从众行为()A、①②③B、③④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤E、①②④⑤24.关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是()A、艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素B、他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展C、他将人生全程分为八个阶段D、任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关E、将人生的第一时期，均视为一个“危机与转机”的关键时期25.有关心理防御机制的说法，不正确的是①心理防御机制是一种自发的心理调节技能②心理防御机制具有积极作用和消极作用③投射和转移属于替代性的防御机制④掩饰性的防御机制包括文饰、反向和幽默等⑤心理防御机制可以帮助个体改变挫折情景()A、③④⑤B、③⑤C、④⑤D、⑤E、③26.哪些不是维持与协调人际关系交往的原则①相互性原则②自我保护价值原则③包容原则④交换性原则⑤沟通原则()A、①⑤B、②④C、③④D、②③E、③⑤27.社会化主要影响因素有①社会文化②家庭父母③学校教育④同辈群体⑤大众传媒()A、①②③④B、②③④C、①②③④⑤D、②③E、①②③⑤28.下列体现成年期认知发展情况的是()A、成年人的智力较青少年有进一步的提高B、成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点C、记忆力全面下降D、在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加E、成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主29.下列关于学习的陈述，正确的是()A、学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变B、条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成C、操作条件反射在行为塑造中起关键作用D、强化的数量越大，学习的速度越快E、顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排30.下面有关强化的陈述，正确的是()A、经典条件反射提出了强化的概念B、强化会使先前的某一行为出现频率增加C、由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化D、由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化E、负强化与惩罚相同31.下列对非快速动眼睡眠各阶段的陈述，正确的是()A、第一阶段偶尔会出现“纺锤波”，个体处于浅睡眠状态B、第二阶段主要为高频率低波幅的脑电波，个体很难被唤醒C、第三阶段脑电频率降低波幅增大，大约持续20分钟D、第四阶段大多数波开始呈现为Delta波，个体很容易被唤醒E、第三、第四阶段的睡眠通常被称为“慢波睡眠”32.下列属于阿德勒个体心理学中重要概念的是()A、力比多B、集体无意识C、基本焦虑D、追求卓越E、存在感33.下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是()A、各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征B、由于各种因素，阶段可以提前和推迟C、各阶段的出现，从低到高是有一定的次序D、每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件E、每个阶段之间都是截然分开的34.下面不属于思维的种类的是()A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维E、辐合思维35.通过静脉注射放射性示踪剂观察不同状态下大脑不同部位血流灌注的差异，这种脑影像技术是()A、计算机断层扫描(CT)B、磁共振成像(MRI)C、功能磁共振成像(fMRI)D、单光子发射型计算机断层摄影(SPECT)E、事件相关电位检查(ERP)36.下列关于成年期生理发展的描述，错误的是()A、人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点B、人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退C、女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁D、女性更年期持续时间一般8～12年E、男性没有更年期37.在弗洛伊德人格结构理论中，关于自我的描述，错误的是()A、自我是从本我中分化出来的B、自我是现实化了的本我C、自我是理性的、识时务的D、自我遵循现实原则，追求无条件的即刻满足E、自我是本我的唯一出路38.下面有关长时记忆的描述错误的是()A、容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工B、是一种永久性的存储C、编码只有语义编码D、信息提取的方式为再认和回忆E、它的保存时间长，从1分钟到几年，甚至终身39.马斯洛划分的由低到高的五个层次需要是()A、安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要B、安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要C、生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要D、生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要40.认为强化是一种简单而又法力无边的法则的心理学家是()A、斯金纳B、华生C、班杜拉D、多拉德E、米勒41.具有“按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题，武断，感情压抑”特征的人格类型是()A、外倾感觉型B、外倾思维型C、内倾感觉型D、内倾思维型E、外倾直觉型42.下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是()A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动43.斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是()A、连续强化B、部分强化C、负强化D、惩罚E、忽视44.以下哪项不是人际交往健康的标志()A、乐于交往B、广泛交往C、敢于交往D、善于交往E、具有交往的良好心理品质45.在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是()A、最近发展区B、教学应当走在发展的前面C、学习的最佳期限D、关于智力形成的“内化”学说E、观察学习46.积极适应文化变迁的机制是①动员或强化原有的保护性文化因素②将外来文化消化、整合于本民族文化之中③抵制强势文化④发展新的文化()A、①②B、①④C、①②③D、②③④E、①②④47.勒温最为著名的群体动力研究是()A、组织内的人际关系B、人际吸引C、组织压力D、群体决策E、领导方式与群体心理气氛的相互关系48.下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是()A、既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行B、防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的C、防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感D、防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感E、防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动49.关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是()A、模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏一有规则的游戏B、模仿性游戏一角色性游戏一表演性游戏一有规则的游戏C、表演性游戏一模仿性游戏一角色性游戏一有规则的游戏D、表演性游戏一角色性游戏一模仿性游戏一有规则的游戏E、有规则的游戏一模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏50.在弗洛伊德的理论中，最基础的防御机制是()A、替代B、认同C、压抑D、投射E、合理化卷II一.综合考核题库(共50题)1.关于文化与心理的关系，正确的说法是①任何文化都必须从人创造的需要、目的、动机等方面给予理解，然后才能认识它的意义和价值②文化反过来在人的心理生物机制上发挥特殊的作用，构建人的文化心理结构以及由此产生的价值观念③文化中蕴含、折射出的社会集团或民族的心理特征④人的内心世界中明显受到特点文化影响而形成的心理特质与行为模式⑤心理与文化是两个不同的概念，属于不同领域的研究内容，关系不太密切()A、①②③B、①②④⑤C、①②③④D、②③④E、①③④⑤2.青少年反抗心理出现的年龄是()A、11～12岁B、12～13岁C、13～14岁D、14～15岁E、16～18岁3.下面有关本能的描述，错误的是()A、人的一切活动都由本能决定B、本能对行为的影响都是间接的C、本能分为生的本能和死的本能D、性本能的概念包括一切追求快乐的行为和情感活动E、本能的基本活动过程可用精神投入和反精神投入来描述4.“异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于()A、精神分析观点B、特质论观点C、交互作用观点D、行为主义观点E、人本主义观点5.关于行为主义的心理发展观，描述错误的是()A、它是一种学习理论，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能B、操作性条件反射理论是斯金纳在经典条件反射理论下进一步发展的学习理论C、经典条件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带D、操作性条件反射并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则E、操作条件反射关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果6.人际关系的三个特点是()A、个体性、直接性和广泛性B、群体性、直接性和情感性C、个体性、直接性和亲密性D、群体性、直接性和广泛性E、个体性、直接性和情感性7.社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做()A、角色不清B、角色领悟C、角色采择D、角色扮演E、角色期望8.下列关于维果斯基文化-历史发展观的描述，错误的是()A、心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程B、“心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次C、“心理活动的个性化”是心理功能发展的第一个层次D、心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约E、心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果9.人际距离的错误说法是()A、霍尔根据美国白人中产阶级的研究提出了4种人际距离B、人际距离的影响因素有文化、民族、社会地位、性别等人口学特征C、公众距离的合适尺度是12～25英尺(3.66～7.62m)D、个人距离的合适尺度是0～18英寸(0～0.46m)E、社交距离的合适尺度是4～12英尺(1.22～3.66m)10.关于原始情绪的种类，正确的是()A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪11.把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是()A、舒茨B、霍尔C、李维奇D、海德E、霍夫兰12.罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于()A、同一性混乱B、存在感的丧失C、价值条件的作用D、本我和自我的矛盾E、人的异化13.一般能力包括()A、观察力、理解力、记忆力B、观察力、计算能力、思维能力C、理解力、计算能力、思维能力D、理解力、音乐能力、记忆力E、思维能力、音乐能力、记忆力14.某男，30岁，主诉自己对女孩从来都没感觉，只喜欢长相英俊的男性，并且只有和男性在一起时，才有性的冲动，自己有个相好的男朋友，两人想结婚，但苦于没有相应的法律法规，自己父母坚决反对，深感痛苦。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该男出现停滞的人格阶段是()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期15.情绪状态的分类描述错误的是()A、心境、激情和应激是情绪的三种状态B、心境是人在相对长的一段时间内保持的一种相对持久的情绪状态C、应激会出现“意识狭窄”现象D、激情是一种强烈的、暴发的、为时短暂的情绪状态E、应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应16.关于婴幼儿大脑形态发展的描述，正确的是()A、婴儿大脑出生时已是成人脑重的50%B、0～1岁时婴儿脑重增长最快，3岁时相当于成人脑重的75%C、大脑皮质在出生时，脑的基本结构就已具备D、在胎儿六七个月时，脑细胞已分化，细胞构筑和层次分化已基本完成E、到3岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基本类似于成人大脑17.科学儿童心理学的诞生是在()A、1876年B、1879年C、1882年D、1904年E、1957年18.根据斯金纳的心理发展理论，下面错误的观点是()A、正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率B、负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加C、行为受伴随它的强化刺激所控制D、行为不强化短时间内不会消退E、强化不及时不利于人的行为发展19.下面不属于非直接强化的是()A、自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B、学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C、如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D、如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E、依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为20.20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了()A、《社会学习和模仿》B、《社会心理学导论》C、《社会心理学：大纲与资料集》D、《社会学习理论》E、《社会学习的强化》21.卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为()A、个人特质、一般特质B、枢纽特质、核心特质、次要特质C、个别特质、共同特质D、表面特质、根源特质E、能、外能、辅助22.文化冲击又叫做()A、文化传播B、文化休克C、文化涵化D、文化革新E、文化变迁23.主要的功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响的是大脑的哪一部位()A、额叶B、顶叶C、枕叶D、边缘系统E、丘脑24.A.科尔伯格B.弗洛伊德C.艾里克森D.塞尔曼E.皮亚杰提出儿童友谊发展五阶段说的是()25.A.背景B.信息C.通道D.障碍E.反馈使沟通成为一个双向的相互过程，指的是()26.以下不属于人际关系建立和发展必经阶段的是()A、定向阶段B、接触阶段C、情感探索阶段D、情感交流阶段E、稳定交往阶段27.罗杰斯认为，在经验中能被觉知或意识的部分，加上个体对其赋予的意义，二者的总和称为()A、场B、能量场C、现象场D、意义场E、心理场28.艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是()A、学龄期B、青年期C、成年早期D、中年期E、老年期29.对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作()A、①②B、③④C、③④⑤D、①②③④E、①②③④⑤30.影响学习和记忆过程的神经递质主要是()A、去甲肾上腺素B、乙酰胆碱C、多巴胺D、5一羟色胺E、前列腺素31.某男，24岁，中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是()A、外倾思维型B、内倾思维型C、外倾感觉型D、内倾感觉型E、内倾直觉型32.下列关于气质的描述，错误的是()A、气质是先天的B、气质受神经系统活动特性的制约C、气质无好坏之分D、不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质E、气质是可以改变的33.语言不是()A、一种自然现象B、一种符号系统C、一种行为D、语言的基本构成材料是语音E、人类通过高度结构化的声音组合34.道德社会化的内容不包括()A、道德学习B、道德情感C、道德判断D、道德观念E、道德行为35.A.角色失败B.角色同一性C.角色冲突D.角色不清E.角色中断个体在不同条件下有不同的地位、身份与角色，如果它们互不相容，出现矛循，个体在心理上就会出现()36.A.公众距离B.个人距离C.社交距离D.亲密距离E.友谊距离小王老师要给学生做个心理咨询的讲座，合适的人际距离是()37.被视为儿童心理学早期专题研究成果的是()A、《儿童心理》B、《一个婴儿的传略》C、《发展心理学概论》D、《儿童心理之研究》E、《心理学年鉴》38.下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是()A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力E、自我强化的发展和认识过程体现了个体一情境交互作用的过程39.关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是()A、婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提B、婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现C、胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作D、婴儿的动作最早发生在新生儿期E、婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展40.与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是()A、习得行为保持时间较短B、引起反应的速度较慢C、习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢D、习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快E、习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快41.艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是()A、婴儿期B、学步期C、儿童早期D、学龄期E、青年期42.动机的冲突的种类不包括()A、双趋式冲突B、双避式冲突C、接近回避式冲突D、双重接近回避式冲突E、多重接近回避式冲突43.弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是()A、口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期B、口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器、期；青春期C、口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期D、口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期E、口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期44.A.角色冲突B.角色不清C.角色中断D.角色失败E.角色选择不属于角色失调的一项是()45.国外研究者对AMLudwig(1966)提出的非常意识状态或意识状态改变的10条特征归纳为以下哪几类心理现象①“意义”体验改变②自我消融恐惧③再生或脱胎换骨体验④幻象重建⑤海洋般无边无际感()A、②④⑤B、①②④C、②③④D、①③⑤E、③④⑤46.下面不属于知觉特性的是()A、知觉中的对象与背景B、知觉中整体与部分的关系C、理解在知觉中的作用D、知觉的恒常性E、知觉的随意性47.以下对竞争的基本条件的论述，不正确的是()A、只有双方对同一目标进行争夺才能形成竞争B、目标是较为稀有或者难得C、争夺中可能出现零和冲突(一方赢，另一方输)，也可能出现双赢结局D、竞争是理性的，按照一定的社会规范进行E、竞争必然在良好的人际关系基础上进行48.在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于()A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题49.提出需求层次理论的是()A、罗杰斯B、马斯洛C、布鲁姆D、霍兰夫E、凯尔曼50.人们认为文化科学“不科学”，原因在于()A、文化科学本身就不是科学B、文化科学的研究史太短C、文化科学的研究对象不明确D、文化科学的研究方法多为描述、思辨或者体验、隐喻E、文化科学的研究深度不够卷III一.综合考核题库(共50题)1.班杜拉对强化的进一步发展的观点是()A、正强化B、负强化C、环境的直接强化D、替代性强化E、自我强化2.下列有关强化理论的观点，不正确的是()A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C、强化分为正强化和负强化D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标3.以下观点符合人本主义心理学理论的有①人的五种需要由低到高排列②低层次需要满足后高层次需要产生③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命()A、①②③B、①②③⑤C、①②③④D、①②③④⑤E、②③④⑤4.艾里克森人格发展阶段说的核心是()A、创新-罪恶B、勤奋-自卑C、亲密-孤独D、自我整合-失望E、自我同一性-角色混乱5.本能论的代表人物是()A、麦孤独和华生B、弗洛伊德和勒温C、罗杰斯和马斯洛D、布鲁姆和霍兰夫E、麦孤独和弗洛伊德6.气质是()A、表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的一种稳定的心理特征B、是一种与社会相关最密切的人格特征C、指个体对社会、对自己、对他人的一种心理倾向D、不受神经系统活动特性的制约，有好坏之分E、在后天社会环境中逐渐形成的7.当中国选手取得冠军时，全场在座的人都沸腾了，这属于情绪状态的()A、激情B、心境C、应激D、冲动E、快乐8.婴幼儿3岁时的脑重()A、相当于成人脑重的25%B、相当于成人脑重的50%C、相当于成人脑重的75%D、相当于成人脑重的85%E、接近于成人的脑重9.艾里克森认为，青春期的主要心理社会任务是()A、学习B、独立自主C、建立自我同一性D、找工作E、建立友谊10.张同学在参加外资公司的面试前，精心地修饰自己，想给考官留下一个好印象，这是运用了社会心理学中印象管理的()A、近因效应B、首因效应C、光环效应D、刻板印象与定型E、晕轮效应11.在全球化的过程中，文化危机主要表现为()A、文化研究越来越复杂B、文化比较越来越困难C、强势文化的扩张，导致弱势文化产生失去自我特性和自我认同的危险D、文化变迁更加剧烈E、文化变迁导致各种心理问题12.A.社会角色理论B.符号互动理论C.模仿与社会学习理论D.社会交换理论E.场论与群体动力学理论主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体生活的理论派别是()13.将婴儿气质划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型的是()A、托马斯B、布雷泽尔顿C、格维茨D、孟昭兰E、韩进之14.儿童开始理解性别稳定性的时间是()A、2岁左右B、2.5～3岁C、3～5岁D、5～7岁E、7～9岁15.20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是()A、弗洛伊德B、奥地利精神分析学派C、美国芝加哥学派D、人本主义E、行为主义16.A.成功命题B.刺激命题C.价值命题D.剥夺与满足命题E.侵犯与赞同命题个体或群体重复获得相同奖赏或次数越多，则该奖赏对个体的价值越小，指的是()17.我国最早的儿童心理研究始于()A、春秋时期B、战国时期C、19世纪末D、20世纪三四十年代E、20世纪五六十年代18.A.口唇期B.肛门期C.生殖器期D.潜伏期E.青春期恋母情结出现在()19.当个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫做()A、社会惰化B、社会责任分散C、心理防御D、态度改变E、社会助长20.个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是()A、成就动机B、抱负水平C、社会赞许性动机D、安全需要E、亲和动机21.巫术涉及的初级思维过程不包括①魔幻思维②发散思维③象征一隐喻思维④联想思维⑤类比思维()A、①②B、②④C、③④D、④⑤E、②③22.小丽上语文课时，突然外面有鞭炮声，这时小丽顺着窗外向有鞭炮声方向望去，这是()A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的稳定性E、有意后注意23.欧洲曾流行过的“动物磁性疗法”，本质上是()A、宗教B、集体性催眠C、巫术D、健身术E、气功24.以下对合作的基本条件的论述，不正确的是()A、目标一致B、双方没有任何冲突C、相互依赖的合作氛围D、共识与规范E、合作者双方存在人际互动25.下列神经递质中，对学习和记忆过程有明显影响的是()A、去甲肾上腺素B、多巴胺C、5-羟色胺D、内膜素E、乙酰胆碱26.小丽长得很美丽，见到她的人看见她美丽的相貌就会觉得她的人品也非常好，这是()A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象E、财富效应27.俄狄蒲斯情结出现在()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、青春期28.意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是()A、自律-羞愧B、信赖-不信赖C、勤奋-自卑D、亲密-孤独E、创新-罪恶29.声称发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果的是()A、布拉德B、弗洛伊德C、麦斯默D、沙可E、麦孤独30.A.人格面具B.阴影C.阿尼玛D.阿妮姆斯E.自身心灵中最黑暗、最深入的部分是()31.挫折-侵犯说的三个主要观点是①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒()A、①②③B、①③⑤C、②③⑤D、②④⑤E、②③④32.婴儿脑中发展速度最快的是()A、间脑和脑干B、脑干和中脑C、脑桥和中脑D、间脑和中脑E、丘脑和间脑33.社会促进有两种效应，一个是结伴效应，另一个是()A、观众效应B、练习效应C、首因效应D、光环效应E、近因效应34.潜意识是指()A、个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分B、介于意识和潜意识之间的部分C、可以回忆起来的经验，可以返回到意识中的那部分经验和记忆D、被压抑到意识下面、无法从记忆中返回的部分E、现实中的自我意识35.自我的特点是知觉模式的()A、组织性、整体性、一致性B、现实性、目的性、和谐性C、理想性、相似性、顺应性D、现实性、相似性、一致性E、现实性、整体性、相似性36.有关P-A-C分析的论述，正确的是①P代表儿童状态，A代表成人状态，C代表父母状态②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化⑤通过P-A-C分析，可以改善人际关系()A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②③④E、②③④⑤37.有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是()A、德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究B、遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐变快C、艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程D、保持和遗忘是时间的函数E、艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性38.功能自主概念的提出者是()A、卡特尔B、高登伯格C、阿尔波特D、米歇尔E、艾普斯坦39.班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了()A、符号互动理论B、观察学习理论C、社会交换理论D、场论和群体动力学理论E、人际交往的三维理论40.一些新生对于升入高一级学府，面对新生活的不适应属于()A、角色间冲突B、角色内冲突C、角色不清D、角色中断E、角色失败41.1.5～4英尺，朋友之间交往的距离，指的是()A、公众距离B、社交距离C、个人距离D、亲密距离E、亲人距离42.下列对思维的描述，正确的是()A、思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征B、思维的本质特征是间接性和可操作性C、思维是对经验的改组D、幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题E、创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组43.使某种行为消退的方式是()A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化44.文化存在的发展是由人类创造和运用符号的能力，以及在此基础上所构建的文化系统决定，这种观点是由下列哪种理论所提出的()A、传统的精神分析B、文化相对主义C、新进化论文化学D、人本主义E、行为主义45.进入青春期所面临的心理困境不包括()A、烦恼突然增多B、不知怎么出现在众人面前C、容易出现内疚感D、不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位E、心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理46.下面有关短时记忆的描述错误的是()A、编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码B、容量有限，大约为7加减2个单位C、复述是短时记忆信息存储的有效方法D、是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟E、短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘47.A.相似性吸引B.互补性吸引C.邻近性吸引D.外表的吸引E.人格的吸引大家都喜欢淳朴的孙军，觉得他身上体现了一种自然的质朴，不做作，对人真诚友好，这体现了人际关系中()48.在阿德勒个体心理学中，对人本主义观点有很大影响的概念是()A、社会兴趣B、生活风格C、创造性自我D、追求卓越E、自卑情结49.下列关于弗洛伊德人格动力理论的描述，正确的是()A、人的一切活动都由本能决定，但对行为的影响都是间接的或乔装改扮的B、性本能包括一切追求快乐的行为和情感活动C、精神投入指阻碍本能愿望使之得不到满足，反精神投入指本能和满足本能的对象之间的一种联系D、本能及其满足方式具有稳定不变的性质E、反精神投入的移置作用是精神分析关于行为机制的普遍原则50.判断群体发展水平的指标是()A、群体的规模B、群体的凝聚力C、群体的目标D、群体的规范E、群体的组织结构卷I参考答案一.综合考核题库1.正确答案:A2.正确答案:D3.正确答案:A"数学方面超越了简单的机械加减水平"所处的心理发展阶段是正确答案:C"认为看不见的东西是不存在的"所处的心理发展阶段是正确答案:A4.正确答案:B5.正确答案:B6.正确答案:D7.正确答案:D8.正确答案:A婴儿期的主要发展任务是()正确答案:B学步期的主要发展任务是()正确答案:E学龄期的主要发展任务是()正确答案:D青年期的主要发展任务是()正确答案:C9.正确答案:D在文化变迁中，表现最为缓慢、温和的方式是()正确答案:A文化变迁最主要的动力是()正确答案:B10.正确答案:B11.正确答案:D巫术之所以在某些地区流行，客观上是利用了()正确答案:C老张出国后很不适应，经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑，这是()正确答案:B12.正确答案:C13.正确答案:D14.正确答案:B15.正确答案:B16.正确答案:C17.正确答案:B18.正确答案:B19.正确答案:A每当有人打阿Q，他没能力还手，总是说“儿子打老子”，这属于()正确答案:E船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家人进行沟通，这是因为他缺乏()正确答案:C20.正确答案:C21.正确答案:C22.正确答案:B23.正确答案:E24.正确答案:D25.正确答案:B26.正确答案:E27.正确答案:C28.正确答案:D29.正确答案:C30.正确答案:B31.正确