小班音乐活动新年好教案范文

小班音乐活动新年好教案范文小班音乐活动新年好教案1

活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。

2、让幼儿感受新年到来的欢乐。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

音乐磁带、录音机，ppt

活动过程：

一、引发爱好：（谈话导入）

1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。

师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？

2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？

过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福。

二、唱唱说说。

1、师：出示新年图片，让幼儿观看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。

2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、展现共享、情感谢发

1、展现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伴侣一起学一学！

2、情感谢发：师：小伴侣，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伴侣之间互赠礼物等）

四、扩展放松。

师放听音乐，幼儿自由找好伴侣一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作）

活动反思：

《新年好》是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。

目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的.价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升关心，为他们在后面的操作中供应更大的关心与自信。

这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料乐观的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

小班音乐活动新年好教案2

学情分析：

一班级的孩子刚从幼儿园来到学校，处于一个由幼儿园孩子到学校生的转折阶段，在幼儿园里同学都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。来到学校，要接受许多学问，但老师又不能强制要求。针对一班级的同学有留意力时间短、想象力丰富、仿照力量强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范，到处站在同学的立场为同学着想，一步一步把同学引入课堂。一班级同学对一切事物都很有爱好，他们喜爱看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了同学的心理，又激发了同学学习的爱好，使本课教学达到了良好的效果。

教材分析：

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英国儿童歌曲，3/4拍，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。有规律的（XXXX）节奏贯穿全曲，旋律主要采纳模进的手法起伏，曲调美丽流畅，表现了人们在新年到来之时欢快歌舞，相互庆贺的开心心情。

合唱《平安夜》

《平安夜》同样是一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，歌曲为降D大调，6/8拍，六乐句组成的一段休结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓、伸展。第一、二乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，唱歌性极强；第三、四乐句是完全重复的两个乐句，带有叙述性，随即消失歌曲的xx乐句，旋律在较高音区进行，非常明朗，似心潮澎湃激荡。歌曲的旋律完善地表现了对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安静。

课时支配：1课时。

教学目标：

1、用欢快、轻松愉悦的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简洁的创编练习，培育同学的创新力量及自主学习的力量。

3、倾听《平安夜》，感受中外小伴侣过年的不怜悯趣。

教学重点：

学习用欢快、轻松愉悦的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

把握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教学方法：

情景创设、律动、歌曲表演、仿照、创编、范唱

小班音乐活动新年好教案3

教学目标

1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动预备

1、鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。

活动过程

1、通过沟通，引出新年的含义，引起幼儿的爱好。

如：友爱的小伴侣，我想问一下，你们喜爱过年吗？（幼儿作答：喜爱）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2、出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、老师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小伴侣们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿争论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小伴侣们是不是很喜爱新年呢？（幼儿回答：喜爱）

4、出示新年挂图，引导幼儿观看新年的过法。

如：小伴侣们喜爱过新年，那我们来看一看还有谁喜爱过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

5、一边让幼儿观看画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的乐观性。

7、进行接说的嬉戏，引导幼儿朗诵儿歌。

如：老师说：“大钟撞一撞。”小伴侣们说：“当--当---当当当，老师说：“小鼓敲一敲。”小伴侣们说：“咚--咚--咚咚咚，老师说：“鞭炮放一放。”小伴侣们说：“啪—啪—劈劈啪。”老师说：“新年真喧闹。”小伴侣们说：“哈—哈—哇哈哈。”老师说：“小手拍一拍。”小伴侣们说：“啪—啪—啪啪啪。”老师说：“小脸亲一亲。”小伴侣们说：“吧—吧—吧吧吧。”老师说：“小脚跺一跺。”小伴侣们说：“咚—咚—咚咚咚。”老师说：“大家新年好。”小伴侣们说：“哈—哈—哇哈哈。”

8、请个别幼儿朗诵儿歌。