小班语言活动祝你新年快乐教案

小班语言活动祝你新年快乐教案小班语言活动祝你新年欢乐教案1

活动目标

1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、初步体验共享的欢乐。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动流程

1、出示贺卡，引入故事。

"小伴侣，老师昨天收到了一份特殊的新年礼物，是什么呀？（贺卡）你们猜一猜这张美丽的贺卡是谁送给我的？"师：由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。

2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果的贺卡，引导幼儿猜想。

"波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好伴侣，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？"这些贺卡是送给谁的？为什么？

3、老师叙述《祝你新年欢乐》的故事。

"究竟送给了谁，我们来听故事《祝你新年欢乐》"边讲故事的内容，边出示画图鱼（送给小猫咪）、萝卜（送给小兔子）、蜂蜜（送给小黑熊）、苹果（送给小红鸟）。

讲到"波波听到敲门的声音，打开门一看"原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己"时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。

谜底揭晓：出示画图——大红蛋。

4、争论：

（1）为什么波波要画贺卡送给她的好伴侣？

（2）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？

5、激发幼儿制作贺卡的意愿。我的创新"新年快到了，我们也在图画纸上画好伴侣喜爱的东西，祝他们新年欢乐！"先引导幼儿说一说："我要画XXX，想送给XXX，祝他新年欢乐！"6、延长活动：

区角活动制作《新年贺卡》。

小结及反思：

由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是共享。依据《纲要》："进展幼儿社会认知力量，培育健康乐观的社会情感，熟悉并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。"我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的进展他们的语言表达力量。

小班语言活动祝你新年欢乐教案2

活动目标

感受伴侣间互赠新年祝愿的欢乐。

了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。

尝试制作贺卡。

活动预备

课件预备：

“贺卡”组图；《祝你新年欢乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料预备：

装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程

老师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。

——今日早上，老师收到了一份神奇人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小伴侣猜一猜是什么？（纸、卡片）

——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

——贺卡有什么用？

——贺卡上有什么？

小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或大事的时候，相互赠送表示祝愿或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝愿的文字或图案。

播放故事音频及图片《祝你新年欢乐》，理解故事内容，感受伴侣间互赠新年祝愿的欢乐。

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好伴侣们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好伴侣们？（新年快到了）

——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼

干、面条）

——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年欢乐）

——除了说“祝你新年欢乐”外，我们还可以怎么祝愿伴侣？

小结：除了说“祝你新年欢乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你每天快乐”等。

播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓舞幼儿动手制作贺卡。

1。争论如何制作贺卡。

——新年快到了，我们可以为谁预备一张贺卡？

——可以怎么装饰贺卡？

小结：我们可以为自己的家人或者好伴侣预备贺卡，贺卡上可以画上你喜爱的或者是对方喜爱的各种图案。

2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。

沟通展现贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。

——你在贺卡上画了什么？

——你想将这张贺卡送给谁？

活动延长

老师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝愿语。

家园共育

将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝愿语。

小班语言活动祝你新年欢乐教案3

活动目标：

1、学会观赏并理解绘本内容。

2、知道不同动物有自己宠爱吃的食物，初步尝试制作简洁的图画送给伴侣。

3、喜爱阅读绘本，并能感受到节日的欢快气氛。

活动预备：

1、《祝你新年欢乐》绘本（大图）一本，并制作成PPT。

2、纸、蜡笔人手一份。

活动过程：

导入——新年欢乐歌，感受节日气氛。

一、出示绘本，引起幼儿爱好；播放PPT，出示封面图片。

提问：小伴侣你们看今日小露老师会给小伴侣带来一个什么故事呢？（出示封面图片）

师：今日老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。

二、让幼儿完整观赏。

三、老师针对绘本内容，进行相关问题提问。

1、出示第一页图片。

小老鼠波波在干嘛？（让幼儿观看图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿回答）

师小结：由于新年快到了，波波想给自己的.好伴侣寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。

2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（老师依次呈现其次至第四页的图片，请幼儿回答）

3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜爱吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜爱吃的食物）

4、我们一起看看最终波波的好伴侣们究竟有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观看图片）

5、波波的伴侣们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最终说了什么？

师小结：新年到了，波波和它的伴侣们都送给对方美丽的新年贺卡，那小伴侣你们想不想画一张美丽的卡片送给自己的好伴侣呢？

四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先预备好），老师进行巡回指导。

师：现在请小伴侣开头画画，先画完的小伴侣再看看还能不能画得更美丽一些。（老师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维）

五、将画好的画送给自己的好伴侣。

师：现在请小伴侣把画好的画送给你的一个好伴侣。然后对他说：“新年欢乐！”

师：“新年欢乐！”

活动结束：

伴随着音乐结束活动。

教学反思：

我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进行一个反思，由于内容等是围绕目标来绽开的。整个活动下来，我觉得依据这个绘本可以挖掘的学问点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有点偏简洁，完成教学重点——理解绘本内容，我只用了整个教学活动时间的1/3，由于上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务，对于我的提问也有比较快及正确的回答。

小班语言活动祝你新年欢乐教案4

活动目标：

1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐

2、感受故事仆人公与人共享的欢乐。

3、体会做事要认真，不要马虎大意。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

挂图、贺卡、作画用具、大卡纸

活动难点：

感受故事仆人公与人共享的欢乐。

活动过程：

一、出示贺卡，引出故事

这是什么？它是干什么用的？

幼儿观赏，老师总结

二、观赏故事，理解内容

1、老师叙述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好伴侣？

2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好伴侣？

波波送给小猫等贺卡上画了什么？

波波后来收到了什么礼物？

三、制作贺卡，激发愿望

1、小伴侣，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？

2、她喜爱什么？怎么装饰？

3、老师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

活动反思：

本次活动老师设计了“出示贺卡，引出故事—观赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的关心幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最终一部分内容“波波收到了小动物的礼物是由于它会与人共享”的缘由孩子不能很深化的了解，因此老师在活动的最终环节让幼儿通过争论送贺卡的对象以及去亲自去