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文档简介
小班社会认识交通工具教案小班社会熟悉交通工具教案1
活动目标:
1、熟悉多种交通工具。
2、了解各种车辆的用途。
3、知道简洁的交通规章。
活动预备:
1、PPT课件
2、音乐活动过程:
一、谈话导入师:小伴侣们,今日早上你是坐什么车来幼儿园的呀?
(幼儿自由回答)师:除了刚才说的这些,公路上还有许多不同种类的车呢!我们一看,好吗?
二、熟悉多种交通工具及其用途
1、出示警车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(警车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)警车是用来干嘛的呢?(抓坏人)
2、出示抢救车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(抢救车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)抢救车是用来干嘛的呢?(抢救病人)
3、出示洒水车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(洒水车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?(像下雨一样)
(3)洒水车是用来干嘛的呢?(向路面上洒水和冲洗公路,把公路上的灰尘洗掉,让空气变得清爽)
4、出示邮政车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(邮政车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)邮政车是用来干嘛的呢?(运送信件)
5、出示吊车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(吊车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?(长长的手臂)
(3)吊车是用来干嘛的呢?(盖楼房时运重物的)
6、再次观看图片,巩固对车辆的熟悉。
三、猜谜嬉戏老师和幼儿玩猜谜嬉戏。
师:小伴侣们都很聪慧,能熟悉各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的嬉戏,请听清晰老师的题目,然后回答是什么车。明白了吗?
第一个:会像路面上洒水的,把公路洗洁净的车是什么车?(洒水车)其次个:长长的手臂运重物(吊车)第三个:抓坏人的时候,警察会开来的是什么车?(警车)第四个:有人生病了,可以救命的是什么车(抢救车)第五个:可以送信送邮件的是什么车?(邮政车)
四、熟悉信号灯,学习简洁的交通规章。
各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上开车肯定要留意平安,必需遵守交通规章。
出示交通标志:红绿灯,知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
五、嬉戏结束。
1、播放音乐《开汽车》,知道幼儿听音乐做嬉戏,巩固对红绿灯的熟悉。
2、小伴侣们们,今日老师指挥交通,你们都来当小司机,我们一起去公路上开汽车去好吗?
小班社会熟悉交通工具教案2
活动目标:
1、熟悉多种交通工具。
2、了解各种车辆的用途。
3、知道简洁的交通规章。
活动预备:
1、ppt课件
2、音乐
活动过程:
一、谈话导入
师:小伴侣们,今日早上你是坐什么车来幼儿园的呀?
(幼儿自由回答)师:除了刚才说的这些,公路上还有许多不同种类的车呢!我们一起来看看,好吗?
二、熟悉多种交通工具及其用途
1、出示警车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(警车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)警车是用来干嘛的呢?(抓坏人)
2、出示抢救车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(抢救车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)抢救车是用来干嘛的呢?(抢救病人)
3、出示洒水车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(洒水车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?(像下雨一样)
(3)洒水车是用来干嘛的呢?(向路面上洒水和冲洗公路,把公路上的灰尘洗掉,让空气变得清爽)
4、出示邮政车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(邮政车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)邮政车是用来干嘛的呢?(运送信件)
5、出示吊车图片,幼儿观看。
提问:
(1)这是什么车?(吊车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?(长长的手臂)
(3)吊车是用来干嘛的呢?(盖楼房时运重物的)
6、再次观看图片,巩固对车辆的熟悉。
三、猜谜嬉戏老师和幼儿玩猜谜嬉戏。
师:小伴侣们都很聪慧,能熟悉各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的嬉戏,请听清晰老师的题目,然后回答是什么车。明白了吗?
第一个:会像路面上洒水的,把公路洗洁净的车是什么车?(洒水车)其次个:长长的手臂运重物(吊车)第三个:抓坏人的时候,警察会开来的是什么车?(警车)第四个:有人生病了,可以救命的是什么车(抢救车)第五个:可以送信送邮件的是什么车?(邮政车)
四、熟悉信号灯,学习简洁的交通规章。
各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上开车肯定要留意平安,必需遵守交通规章。
出示交通标志:红绿灯,知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
五、嬉戏结束。
1、播放音乐《开汽车》,知道幼儿听音乐做嬉戏,巩固对红绿灯的熟悉。
2、小伴侣们们,今日老师指挥交通,你们都来当小司机,我们一起去公路上开汽车去好吗?
小班社会熟悉交通工具教案3
设计背景
本年龄幼儿喜爱汽车较多,结合这一特点为培育幼儿发散思维的力量,进行此课程设计。
活动目标
1、引导幼儿清晰连贯地表达自己对各种交通工具的熟悉,进一步了解各种交通工具的用途。
2、要求幼儿留意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。
3、引导幼儿想像将来的交通工具,激发独创性思维。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
重点难点
引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像,并说出自己的`想法。
活动预备
1、各种交通工具的图片与玩具若干。
2、平常丰富幼儿有关交通工具的学问。
活动过程:
(一)创设情景,引出话题。
1、老师神奇地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?
2、出示小轿车,提问:这是什么?它有什么用途?
3、请幼儿依据自己的阅历讲讲熟悉的交通工具,老师按幼儿叙述内容出示图片。
(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商议 谈话次序,轮番谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。
老师轮番巡察指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。
(三)帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的熟悉。
出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特别用途)请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。
(四)谈话将来的交通工具。
1、引导幼儿拓展谈话内容,想像将来的各种交通工具。
2、小结:表扬幼儿的制造性想像,鼓舞幼儿好好学习,长大后设计更特别、更有用的交通工具。
(五)各领域渗透
科学:引导幼儿通过观看、比较各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。
艺术:学习有关内容的歌舞,如:《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐嬉戏),丰富幼儿对交通工具的熟悉以及交通学问。
美术:启发幼儿发挥制造力,设计出最新型、最特殊的交通工具。
(六)生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观看四周事物,了解其特征,知道其用途。
(七)环境中渗透在活动室内放置交通工
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