小班社会活动《能干的小手》教案范文

小班社会活动《能干的小手》教案范文小班社会活动《能干的小手》教案篇1

活动目标

1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，知道自己的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重、难点

1、重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲。

2、难点：在动手尝试过程中，清晰的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。

活动预备

1.PPT课件(大人手的本事)。

2.神奇箱(不透亮     纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。

3.自制场景：邋遢大王的家。(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)

活动过程

一、开头部分

导入：手指嬉戏——小手小手变变变。老师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。

二、基本部分

1.手摸神奇箱：幼儿将手伸进放满东西的神奇箱，在眼睛不能看的状况下，只用手感觉物体的外形、软、硬、冷、热等，从而推断出是什么物体。

(1)老师介绍规章。

(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清晰的表达出摸着这个物体的手感等。

(3)每位幼儿依次操作。

小结：小伴侣的.小手真厉害，能摸出神奇箱里这么多东西。

2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。

(1)老师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应当怎么关心他?

(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)

(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。

(4)老师延长至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。

小结：小伴侣的小手真能干，能关心邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。

3.了解成年人手的不同本事。

(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本事。

小结：以后小伴侣要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵活。

三、结束部分

师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做嬉戏喽。”

老师带领幼儿走出教室。

活动反思

在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏巩固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动爱好。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。

小百科：能干，指有力量会做事。如：这些电工真能干。

小班社会活动《能干的小手》教案篇2

教学目标：

1、熟悉自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。

2、情愿自己的事情自己做，生活自理力量在活动中有所增加。

3、知道手能做很多事情，初步把握爱护手的方法。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的`想象力。

教学重点：

1、学习手指头的名称，知道手心、手背。

2、了解小手的本事。

3、把握基本的护手方法。

教学难点：

1、自己动手穿鞋子、做大红花。

2、爱护小手方法。

活动预备：

PPT课件图

教学过程：

手指嬉戏，老师示范、谈话，自己动手做。

1、嬉戏：手指变变变，导入活动。

老师带幼儿边念儿歌边进行嬉戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎)。

小班语言领域教案《能干的小手》含PPT课件

3、了解小手的作用。

嬉戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。(请个别幼儿嬉戏)

提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢?

嬉戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。(请全部幼儿嬉戏)

提问：不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?

引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本事。

争论：小手除了可以玩玩具、整理玩具以外，还可以干些什么事情?

小结：(嬉戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。

我们的小手还可以关心我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙……，小手真能干。

4、把握一些基本的护手常识和简洁的护手方法。

提问：小手真能干，我们要怎么来爱护它们呢?

观看课件图片，了解小手的平安保健学问。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手洁净和美观;天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不任凭将小手伸入电风扇或门缝，不拿锐利的危急物品，使小手平安、健康长大。

5、老师带领幼儿学习用小手来做大红花。

老师示范，幼儿自己练习做，老师指导。

6、老师与小伴侣一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

结束活动。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班社会活动《能干的小手》教案篇3

社会活动：

我的小手真能干

活动目标：

1、知道小手有许多本事，能做许多事情，可以生活自理还可以关心别人。

2、体验自己动手做事带来的欢乐感和满意感。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

阅历预备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物质预备：PPT课件，橘子，垃圾筐。

活动过程：

1、老师与幼儿共同做律动小手拍拍，引入活动。

师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！

2、观看PPT，说说小手都做了什么。

（1）讲解照片里的内容

（2）鼓舞幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？

3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们情愿用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师整理一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。）

小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以关心他们剥橘子，还会打扫卫生。

4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本事。

师：我们的小手还能做什么？

提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特殊辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？