2023年-健康工作计划-19

第页2023健康工作方案精选健康工作安排6篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，很快就要开展新的工作了，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的健康工作安排6篇，欢送大家共享。

健康工作安排篇1

健康促进学校是世界卫生组织在全球提倡的学校健康新概念。旨在利用学校、社会、环境资源，削减或消退各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生知晓健康学问，树立健康信念，养成健康行为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素养教化体系。实施?桐庐县全民健康全面健康行动安排?，以进一步推动各级各类学校的健康教化与健康促进工作，县卫生局、县教化局确定在全县中小学校开展“健康促进学校〞创立活动，为保证创立活动的顺当实施，特制定本实施方案。

一、创立目标级技术指导、检查、评审和复查。

〔二〕创立

1、建立创立组织。学校作为创立健康促进学校活动的根本单位，应成立由校领导担当组长的学校创立活动领导小组和由教务处、总务处、校医室、骨干老师、共青团少先队、等部门有关人员组成的实施小组，实施小组可以汲取班主任、家长和学校所在社区的代表参与。创立工作安排，结合本校实际状况，确定切入点并制定工作实施安排书。

2、制定创立安排。各创立学校应根据“健康促进学校评价标准〞，在县教化局和卫生部门的指导下开展基线调查，对本校的现状进行初步分析，觉察薄弱环节，查找差距，确定创立工作的切入点和优先解决的问题，制定详细的创立健康促进学校工作安排，内容包括：总目标、详细目标、实施步骤和程序、达标保障措施、进度、预算、实施机构和人员分工等。

3、召开发动大会。创立学校应当召开全校创立“健康促进学校〞启动大会。当地政府领导、所在地社区领导、校领导、老师代表、学生代表、家长代表在大会上作表态性发言，发动社会、家庭和学校各方面的资源合力共建。

4、开展基线调查。创立学校须制定健康促进章程，结合本校实际状况，确定切入点并制定工作安排，依据切入点开展基线调查，并实施健康教化与健康促进系列活动。不同学校依据实际状况可选择不同切入点开展工作。可选择的切入点为：

①心理健康；②眼保健；③青春期卫生；④性健康与预防艾滋病；⑤养分与健康；⑥口腔健康；⑦控烟；⑧生活技能〔卫生救援〕。各创立学校选择一个切入点开展基线调查。

5、组织中期评估。创立学校依据切入点开展健康教化与健康促进系列活动。半年后进行中期评估，依据中期评估状况调整干预措施。

6、开展督查指导。县卫生、教化部门有关专业人员，采纳记录，

现场考察，查阅资料等方式，对创立学校的工作进程，活动内容，实施状况等进行不定期督导。同时开展常常性指导，帮助学校实施创立活动安排，指导做好档案管理工作。

四、考核评估

1、原那么上创立时间为1年，到期须撰写总结材料，建好创立工作资料档案，书面申请验收。

2、创立的学校在起先创立后1年可以申报铜奖；获得铜奖1年后，可申报银奖；获得银奖1年后，可申报金奖，申报金奖的学校必需在创立活动中带动另一所学校获得铜奖。

3、申报铜奖的创立学校，由市级健康促进学校考核组进行考核验收，并报省级健康促进学校复核验收组进行抽查复核。申报银奖、金奖的学校原那么上由省级健康促进学校专家组考核验收。

4、验收合格的由省卫生厅、教化厅予以授牌。

五、管理

健康促进学校不是终身制，实施动态管理，定期组织复查。假设学校在复查中未到达相应标准，那么按创立规定进行限期整改或予以摘牌处理。

创立健康促进学校是加强学生素养教化的有效途径。各校要巩固树立“健康第一〞的指导思想，提高对创立健康促进学校的相识，加强对创立工作的领导。在进一步重视学校卫生工作的同时，主动开展创立健康促进学校工作，加快创立步伐。

浙江省创立健康促进学校申报及考核验收程序

〔试行〕

健康促进学校是世界卫生组织在全球提倡的学校健康新理念。在世界卫生组织西太平洋地区?健康促进学校开展纲领?〔行动框架〕的指导下，依据20xx年10月由浙江省卫生厅和浙江省教化厅联合下发的浙卫办疾控[20xx]17号?关于推广开展健康促进学校的通知?文件精神，结合我省推广开展健康促进学校工作状况，特制定本程序。

一、创立申报条件及程序

1.拟申报创立的学校，必需是经教化主管部门批准开办的公办或民办的合法学校。

2.拟申报创立的学校，按要求填写?健康促进学校创立申报表?〔见附件2〕，经所在县〔市、区〕教化行政主管部门和卫生行政主管部门同意并加盖公章后，报市级教化行政主管部门和卫生行政主管部门审核同意，最终由市级健康教化所报至省健康教化所备案。

二、评审申报条件及程序

1.省级健康促进学校验收组将健康促进学校的验收工作托付市级健康促进学校考核组进行，省级健康促进学校验收组负责对市级验收工作的复核及命名工作。

2．提出创立申请满一年并经过本校公示满一个月的学校。

3．学校的主管校长、骨干老师、校医等相关人员，须接受过相应的系统培训。

4．学校必需是无烟学校，并在创立期间未发生集体食物中毒、传染病爆发流行及师生的重大伤残或死亡等意外事故。

5．学校应根据?健康促进学校考核标准?〔见附件3〕自评达标。

6．学校应根据创立工作相应要求，建立清晰、完整的档案资料。

7．获得铜奖满1年的学校，可申报健康促进学校银奖。获得银奖满1年的学校，同时在此期间帮助指导另一所学校开展健康促进学校创立工作并获得铜奖，方可申报健康促进学校金奖。

8．拟申报评审的学校，按要求填写?浙江省健康促进学校评审申报表〔试行〕?〔见附件4〕，经县〔市、区〕教化主管部门、卫生主管部门批准并加盖公章后，报市级教化主管部门、卫生主管部门审核，最终由市级健康教化所报至省健康教化所备案后，由市级健康促进学校考核组进行考核验收，并报省级健康促进学校复核验收组进行抽查复核。

三、考核验收一般程序如下

1.申报评审的学校向考核组汇报自查结果，并供给完整的档案资料。

2.考核组通过查阅申报学校的资料、考察现场环境、组织教职工和学生座谈、问卷调查等方法进行评估。

3.依据综合评估结果和记分状况，确定是否通过验收。

4.省级健康促进学校复核验收实行抽查连带制度，即对市级考核组考核合格的同一批全部学校进行抽查，被抽查的学校通过验收，那么辖区内全部同一批申报学校通过验收，反之一样。

健康工作安排篇2

老师的心理健康是指老师的思维方式、处世看法要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创立的思想，即老师必需有广泛的生活爱好、融洽的人际关系、健康的心情体验、主动的进取精神、稳定的工作热忱。因此，只有关注老师的心理健康，提高全体老师的心理素养和心理健康教化实力，才能更好地维护学生的心理健康，为适应素养教化和新课程的须要，特制订本方案。

一、关注老师心理健康的现实意义

随着素养教化的逐步深人，学生的心理健康教化越来越受到普遍重视，然而老师的心理健康问题却长时间被人们无视。目前，我国中小学老师的心理健康状况非常令人担忧。主要表现为强迫症、躯体化、人际敏感、愁闷、焦虑、敌对、偏执等。其中，农村老师的心理问题比城区老师严峻，男老师比女老师严峻。老师自身心理不健康，人格有偏移，特性有缺陷都会毫无保存地投射到学生的心灵上，对学生的心理健康开展造成巨大的影响。多数事实证明，心情不稳定、急躁易怒的老师，教出来的学生也往往喜怒无常。所以，我们在高度关注学生心理健康的同时，对老师的心理健康问题也应当赐予高度重视。

二、老师心理健康状况欠佳的主要缘由

1、工作压力过大

目前，我们的很多老师依旧承受着很大的工作压力和心理压力。家长对学生的高期望，社会对老师的高要求，教学质量的剧烈竞争，班级人数逐年增加等多种因素造成了老师超负荷工作。日复一日，年复一年，在这种超负荷的工作压力之下，极易产生生理疲惫和心理疲惫，致使不少老师身心状况每况愈下，甚至积劳成疾。

2、经济收入较低

随着我国经济形势的不断好转，老师待遇有了明显提高，但横向比拟，老师的待遇仍旧较低，许多老师与当年同时安排到国家机关或其他部门或下海经商的同学相比，其经济收人相差甚远，于是导致他们心态失去平衡，产生了自卑感。有的老师为了避开这种因囊中羞怯而造成的为难场面，尽量削减与同学、挚友聚会和各种社交活动。长此以往，造成一些老师性格孤僻，难以与人沟通，甚至产生人际交往障碍。一些中老年老师由于受经济收人的限制，无钱买房子，无钱送子女上重点学校，产生了对家庭、对亲人的内疚感、负罪感。因而产生了焦虑、愁闷、自卑等心理问题。

此外，老师自身相识出现偏差，身体状况不佳，年复一年的单调枯燥的工作和生活，特别的年龄阶段等因素、也是造成老师心理健康状况欠佳的重要缘由。

三、老师心理健康教化的应对措施

1、强化师德教化。老师的心态有时反映了老师的师德问题，如对学生的冷漠、报复、体罚等，反映了老师缺乏根本的职业道德。总想用种种手段刁难学生，在心灵上损害学生，反映了某些老师心理是不健康的。因此，强化师德教化，使每个老师都能以讲师德为美，真正以热忱对待每个学生，以真情爱惜每个学生。

2、加强尊师爱生教化。通过各种有效的方式教化老师酷爱学生，教化学生酷爱老师，这样，有利于建立良好的师生关系，亲密师生感情。老师酷爱学生对学生的心理开展大有裨益，学生酷爱老师，对老师良好心理的形成同样具有很大的促进作用。

3、关切老师生活。学校领导不断地深化到老师中间，对老师的性格、家庭等状况了如指掌，当老师遇到困难时，学校尽最大努力赐予帮助，时刻把老师的冷暖记在心上，对老师赐予充分的理解和关切，这对老师形成良好的心理素养是大有好处的。

4、丰富老师的业余文化生活。想方设法加强校内文化建设，尽可能多地组织老师进行文体消遣活动，使老师的惊慌心情得到缓解，保持轻松愉悦的心情，化解？种植涣记樾鳎3纸】盗己？的心理状态。

5、切实减轻老师的过重负担，尽量避开超负荷劳动。做到不按学生的成果给老师排队，不按学生成果的优劣来评价老师的工作绩效，不与老师的评职、评先、调资晋级挂钩，不在学生和家长中公布老师的教学成果，不反复渲染个别老师的不良行为以及工作失误，以减轻老师的心理压力。

6、制定相应措施、重视提高老师素养和教化教学效率，避开随意延长老师工作时间，杜绝节假日加班加点补课现象，严格限制考试和竞赛次数，对老师的教案实行分层次要求等。学校领导还应多关切骨干老师以及其他教学任务重的老师，让他们也有松弛、休闲的时间调整身心，消退疲惫。

7、逐步提高老师的经济收入和福利待遇，改善他们的工作和生活条件。

8、为老师创设和谐的心理时空

实践证明，宽松和谐的心理时空是老师心理健康的重要保证。很多老师能够承受生活的清贫和工作的艰辛，却要求自己的辛勤劳动得到领导的理解和敬重，有时领导的一句暖和的话语就可以使老师受到极大的劝慰和鼓舞。因此，学校领导将努力改革老师管理模式，变程式化、事务化的管理为人性化的管理，以老师为本，努力为老师创设一种宽松和谐的心理环境，使管理更贴近老师的心灵世界，更贴近老师的职业心态。同时，要努力创立条件、为老师供给扬名和扬长的各种时机，不断满意他们的成就须要、使他们时时体验到被敬重、被关切的情感，从而保持安逸平和的心情，轻松开心地投人工作。

四、加强领导，切实做好老师心理健康教化工作

为做好老师心理健康教化工作，学校特成立老师心理健康教化工作领导小组，校长何剑峰任组长，副校长王小刚、张帮友任副组长，罗锋、周兴伟、郭敏、肖海为成员。

总之，老师是教化过程确实定者，老师的行为干脆影响学生人格的形成和开展。所以老师要在工作中不断充溢自我，完善自我，以健康的心理状态和良好的心理素养去帮助每个学生得以健康和可持续开展。

健康工作安排篇3

学校教化要树立“健康第一〞的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理与心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗与团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育与健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原那么，制定本安排。

一、指导思想

学校健康教化是学校系统教化的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会与全民族健康的行为与习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防与削减儿童少年某些常见病与多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定根底。

二、学校健康教化的任务:

1、提高学生卫生学问水平;

2、降低学校常见病的发病率;

3、提高生长发育水平;

4、促进儿童少年心理健康开展、预防心理卫生问题;

5、改善学生对待个人公共卫生的看法;

6、培育学生的自我保健实力。

三、学校健康教化的目的:

1、促进学生身心健康开展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。

2、培育学生正确的饮食与卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，到达教材要求，提高健康教化课的效果。

四、学校健康教化的内容:

一年级

1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德

2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

二年级

1、让学生视察自己身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;

2、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系;

3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。

三年级

1、培育学生独立生活的实力，学会自己的事情自己做，懂得并驾驭保护视力、预防近视的方法;

2、教化学生交通平安学问，避开发生意外事故;

3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

四年级

1、使同学们熟记急救、火警、盗警号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打;

2、培育学生独立思维的实力，知道人体须要的养分素，知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识:运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的心情。

五年级

1、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格;

3、使学生相识吸毒的危害，教化青少年千万不要因新奇去尝试吸毒。

六年级

1、让学生了解心理健康的概念与心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应实力。正确看待自己身上的生理与心理改变，培育独立思索实力，擅长听取别人的看法，限制自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我保护;

2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持与参加学校健康促进活动。

总之，加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理与心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。

健康工作安排篇4

身心健康是现代人素养的重要方面和人的全面开展的重要标记，世界卫生组织提倡的经济开展、生活富有、生态良好的现代文明小康社会、现代文明城市已成为一项国际性运动。我校已经启动并开展了此项活动，为了进一步促进老师和学生的身心健康，优化育人环境，营造和谐健康的校内气氛，使我校的学生身心健康开展，我校今年将主动开展中国健康促进学校“铜牌〞的创立活动。

一、指导思想和根本原那么

1、指导思想

学校全体成员要切实转变观念包括教化观、学生观、人才观和健康观，用“以人为本〞、“以人的健康为本〞的思想作指导，以“创立健康促进学校〞为总目标，结合我校实际，实行多项措施，分阶段按步骤，为师生营造和谐健康的校内环境，强化师生的健康意识，提高健康学问和技能水平，教化师生养成良好的健康卫生的行为习惯，促进其身体、心理健康开展，提高社会适应实力。

2、根本原那么

〔1〕开展性原那么。教化活动立足于师生身心健康开展的不同层次需求，促进师生健康素养的全面开展，使师生有一个健康美妙的人生。

〔2〕和谐性原那么。教化活动立足于师生的现实健康水平，使教化的各个环节处于和谐状态，促进师生身心的和谐开展，实现提高学生全面素养的培育目标。

〔3〕活动性原那么。创立工作以活动为主要形式，通过内容丰富、形式多样的活动让师生获得健康体验，调整身心，提高健康素养。

〔4〕开放性原那么。树立大教化观，开放校内资源为社区效劳；同时要主动争取社区和社会力气的支持，做到学校教化、家庭教化和社会教化形成目标一样、功能互补、协作亲密的教化合力。

〔5〕主体性原那么。成认和敬重师生的主体地位，通过多种途径，激发和调动广阔师生自我健康开展的自觉性和主动性。

〔6〕渗透性原那么。注意在各种教化教学、文化消遣、体育运动等活动中，渗透健康教化。

二、工作目标和主要任务

1、工作目标

围绕“学校教化要树立健康第一的指导思想〞开展工作，增加师生的健康意识，提高全体师生的健康素养，充分开发师生的健康潜能，培育师生健壮的体魄和良好的心理素养，师生共同健康地学习、工作、生活和开展，创立人际关系和谐健康、具有良好健康效劳质量的健康促进学校。

2、主要任务

健康促进学校要营造健康环境，标准健康管理，加强健康效劳，开展健康促进，使学校的各个组成要素得到和谐、主动、健康的持续开展。以健康的思想理念办学、教书和育人，依据工作目标，结合我校实际，确定主要任务如下：

〔1〕树立正确的教化观和健康观。使师生巩固树立“以人为本〞、“以人的健康为本〞的观念，争当“创立健康学校，培育健康人〞活动的宣扬员和实践者。

〔2〕为师生供给整齐、绿化、美化、宁静、平安和秩序井然的校内工作环境和学习环境。

〔3〕制定有益于师生健康的各项平安卫生制度和规定，措施落实。为师生供给平安卫生的食品和饮水供给，确保不发生集体中毒事务。

〔4〕抓好师生常见病、急慢性的传染病的防治工作，确保不出现传染病的集体传染

〔5〕供给平安完善的体育设施，组织丰富多彩的课外活动，培育并逐步提高师生个人的健康技能，塑造健康科学的行为方式。

〔6〕加强心理健康教化，建立和谐健康的师生关系，促进师生心理素养的健康开展。

〔7〕主动开发学校、社区、家庭等的教化资源，普及健康教化。

〔8〕注意在教化教学活动中尤其是在学科教学与课程改革活动中渗透健康教化。

三、详细措施与保障机制

1、详细措施

〔1〕做好创立健康促进学校的宣扬发开工作。召开师生发动大会，利用播送、板报、宣扬栏，班会等多种形式进行宣扬，提高全体师生对创立工作的相识。增加主动开展创立工作的自觉性。

〔2〕实行多项措施，提高校内清洁工作的质量。进一步落实校内、教室、老师办公室的卫生包干制度，提高清洁工作质量，做到各班教室和卫生包干区每天两次清扫，每周一次大扫除，老师办公室每天两次清扫；清洁工人刚好清运垃圾，随时保持校内干净整齐。同时要教化学生改正随地乱丢垃圾等不良行为，加强卫生检查评比力度，将卫生检查的结果与先进班级的评比考核挂钩。

〔3〕进一步落实?学校卫生工作条例?。要定期对教室、功能室、办公室等场所进行消毒，对食堂要加大卫生检查力度，对食品卫生的把关要严格，对食堂工作人员要定期体检和进行卫生学问培训；对师生的饮水卫生要监控；多渠道对师生开展卫生学问宣扬工作，帮助师生驾驭必需的卫生健康技能。

〔4〕关切师生健康。定期组织老师和学生体检，做好体检效劳工作，建立师生健康档案。举办健康学问普及讲座，不断提高师生的健康学问水平。对于师生的常见疾病，如龋齿、近视眼等，实行措施主动预防，并协作有关部门开展治疗工作。

〔5〕制定传染病爆发和集体中毒事务应急预案。觉察传染病传染及中毒事务刚好向教化主管部门和卫生部门上报，并根据应急预案要求实行应对措施，始终把师生的健康放在工作的.第一位。

〔6〕进一步落实?学校体育工作条例?。建设完善的体育与健康设施，要定期对学校全部的体育与健康设施以及运动场所进行平安检查，确保师生活动平安；逐步建设完善体育与健康设施，每天向师生开放。每学年举办校运动会，力争使全校师生都有较为强健的体魄。

〔7〕注意师生心理健康，建立和谐健康的师生关系。接着做好心理健康教化课题试验探讨、心理询问与个案辅导工作，办好心理辅导网站。校内文化要凸现和谐健康特色，加强师生的感情沟通，营造和谐健康的人际关系气氛。

〔8〕建设良好的校内环境，全面提高健康效劳质量。整体规划和开展校内物质环境建设，把校内建设成平安、满足、开心的、绿色环保、可持续开展的漂亮家园；学校各部门在制定安排，开展工作时，要确立“以人为本〞、“以人的健康为本〞的观念，端正效劳看法，确保师生人人都能享受到良好的平安与健康效劳，全面提高健康效劳质量。

〔9〕要把健康教化贯穿在教化教学活动之中，开展多种形式的群体活动，在学科教学、班级、团队活动和班主任等工作中渗透健康教化。

〔10〕加强与社区、学生家庭间的联系。在学校教化教学活动中留意家庭和社区的参加，建立与家长常常性的相互反应信息以及与社区定期联系的制度，充分利用社区的人力、物力资源，为师生供给足够的根本健康效劳。

2、保障机制

〔1〕组织保障。成立创立健康促进学校工作领导小组

〔2〕制度保障。创立健康促进学校要以国家制定的学校体育、卫生工作条例依据开展各项工作，并把创立健康促进学校工作纳入学校工作安排中。各部门、行政组、教研组及老师个人制定的工作安排要充分表达健康促进学校的理念，并有切实可行的详细实施内容。班主任要指导学生根据教务处、总务处、政教处创立健康促进学校要求去开展班级工作。

〔3〕物质保障。总务部门负责创立健康促进学校的物质保障工作，为师生开展活动供给必要的经费、设施等保障。

四、实施迎检和总结阶段

1、实施阶段

〔1〕宣扬发动阶段

召开师生发动大会，实行多种形式广泛宣扬，创立中国健康促进学校的目的意义，强化健康意识，使全体师生充分相识创立健康促进学校重要性和紧迫性，提高参加创立工作的主动性和自觉性。

〔2〕创立实施阶段

各部门根据创立健康促进学校总目标及职责分工，制定实施细那么，落实创立健康促进学校的各项工作。

〔3〕达标迎检阶段

各部门严格根据?中国健康促进学校评价指标?进行自查、整改，将相关材料按要求整理，学校创立健康促进学校实施小组进行检查，再申报创立中国健康促进学校，迎接创立健康促进学校工作组检查。

2、总结评估阶段

对创立健康促进学校的工作进行总结评估，对在创立健康促进学校工作中涌现出来的先进集体及个人进行表彰，总结创立工作的阅历，提出今后工作目标和努力方向。

健康工作安排篇5

对医护人员开展接着教化主要内容应侧重于转变医护人员、行政领导的卫生观念，驾驭健康教化安排的设计、组织实施及效果评价，提高开展教化的实际说写、沟通实力等。另外，医护人员的教化还应帮助他们建立正确的生活习惯，戒除不良嗜好，以身作那么，做病人的表率。

1.各类法律法规。?执业医师法?、?中华人民共和国传染病防治法?、?突发公共卫生事务应急条例?、?医院感染管理标准?等。

1.各种传染病防治学问。包括传染病的传染源、传播途径、预防方法以及报告、隔离、消毒、护理、治疗等。

2.各种常见病、多发病、急症的防治学问。包括内、外、妇、儿、五官科、肿瘤科、皮肤科等常见病、多发病急症的防治学问和抢救措施。

3.各种检查、化验学问。如血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查，心电图，B超，胃镜CT，核磁共振，各种胸腹腔穿刺检查等的留意事项、采样方法及正常值。

4.心理卫生学问。树立正确对待健康教化的思想，保护稳定的心理心情，转变医护人员、行政领导的卫生观念。

5.饮食起居、日常生