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文档简介
疫情后教学工作总结6篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此十分有必必要写一份总结。下面是我整理的疫情后教学工作总结6篇年疫情教学工作总结个人,以供借鉴。
疫情后教学工作总结1这个学期的工作必定是非常紧张的,也让我是非常的忐忑,在线上教学我是头一次,但是这也让我信心满满,作为一名语文老师我时刻都清晰学生们的时间也是非常紧张的,我需要振作起来,专心负责的去上自己的每一堂课这也是职责所在,我认为无论是在什么时候这些都是最简洁基础的,对于这段时间以来的线上教学工作我也总结一番。
首先我是需要对自己在这段时间以来的一个表现做出一番总结,第一次尝试这种教学方式,我还是对自己的工作非常紧张的,有很多事情都是需要有一个非常精准的方式,做一名合格的语文老师原来就是包括了很多方面,我一直都在朝着这个方向努力,由于将来是会有很多事情等着我去做好的,我也一直都在尝试着一个新的方式,不管是做什么事情都应该保持好状态,我在这段时间以来的表现我认为我还是需要一定的成长空间,需要做进一步的努力,专心踏实的去提高自己的能力,我在适应能力上面还是欠佳的,经过了很长的一段时间我才是渐渐的适应过来,着很艰难,我也是不希望自己在下一阶段的工作当中还保持着这么一个状态。
在教学上面,我每一堂课都会做好相关的打算,做好教案,我认为要克服线上教学的种种困难还是需要从自己身上做起,这是一定的,也是必定的,有些事情是需要时间的,就像这次的事情一样我还是需要鼓足士气去战胜自己,去挑战一些自己没有尝试过的工作,线上教学虽然是有很多问题,也会遇到一些困难,但是那些都是在一步步的去落实好的,我也信任无论是做什么事情都应该有一个好的方向,在工作当中不断的去尝试一些新的事情,这本就是一个的必定要去做好的工作,我一直都明白这个道理,这段时间以来我在不断的尝试着去落实好相关的工作,做一名合格的语文老师,不断的突破自己能力,把最好的状态展现给学生们,学生们也常常会有一些不明白的问题,我都细心的一一解答,我认为这是一种责任,是我应该要正确去把握的,这毋庸置疑,我也一定会进一步的去填充好这些,落实好自己的工作职责。
这段时间下来我,我认为我是有所收获的,客服了线上教学的种种困难,也对自己工作重新的打量了一番,将来更加有信心的做好教学工作。
疫情后教学工作总结2第一次网上授课,内心布满激动和期待。我提前几分钟进入课堂,利用课堂答疑功能跟同学们进行了简洁的互动之后,首先强调了上课的几点纪律,无规矩不成方圆,只有先立住了规矩,才能保障后面的学习,其次,为了保证学生能签到,我特地把签到时间设置到最长,并开启课堂答疑功能,与学生随时互动。最后,在简洁介绍了高等数学的课时学分之后,跟学生们沟通教育的意义在于育人,引起学生共鸣,营造欢快的学习氛围,激发大家的学习热忱。然后正式开头了本节课的学习。
虽然网上授课隔着屏幕,但是通过抢答,点名和课堂答疑互动的方式,也收到了良好授课效果,也有以下几点感悟:
第一,同学们高涨的学习热忱愈加激发了我的授课热忱。
使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键,在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式,提高学生的学习爱好。
第二,才智树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。
表现为自动生成上课报告,签到率,课堂互动,还有课后作业提交,课前预习情况等一览无遗,有利于统计考勤,批改作业,了解学生学习情况。
第三,尽管才智树在授课方面有一定的优势,但是也存在以下弊端:
一是学生不能语音,只能打字来互动,这会降低互动时效性;
二是没有写字板功能,不能做随堂笔记;
三是直播时课件不能播放动画。对于高等数学而言,其特点是抽象,需要借助动画变化来理解图像,提高规律思维能力;
如以上弊端得到解决,信任教学效果会事半功倍。
韩愈在《师说》中写到:师者,传道授业解惑也。作为一名老师我会时刻践行这一使命。当前全国上下共同抗击疫情,师生之间只能通过网上授课来响应国家号召,虽然不能像往常一样在校园学习,但我们要珍惜网上学习的机会,毕竟逆风的方向更适合飞翔。等待疫情结束,春暖花开,让我们共享知识的芬芳!
疫情后教学工作总结3一、详细工作教学流程
1.上课时首先要求同学们坐姿端正,把学习用品打算好,铅笔橡皮和昨天所做的作业打开,提前5分钟等候。
2.今日学习的内容是讲解课本练习四,正好也是我自己录的这节课,详细教学流程如下:打算:课本、作业、练习本、文具盒。提前5分钟点名。拿出昨天的作业,把错误打×,不明白的地方把题号圈起来。开头观看视频,观看过程中有不明白的在题号的右边标五星。补充两道题的讲解,讲解之前会提问同学。8点以前提交作业。
3.下午数学在线时间我们还是进行数学线上习题沟通,首先对昨天作业进行批改反馈,让孩子们做了几个题,然后拍图发在群内,重点进行了错题的讲解。对优秀同学进行了展评与表扬。
二、问题
1.个别同学群内点名,不能准时反馈,家长监管不到位。
2.还有极个别同学错题更正不准时,或者讲评后还能再做错。
三、改进措施
1.、电话、语音单独联系家长通知询问孩子不能准时回答问题的原因,了解详细情况,详细原因详细分析。
2.出现问题较多的题型群内讲解,多次讲解。个别学生的错题,单独联系家长,让家长再重点辅导。
四、良好的方法与措施需要准时强化。
1.多表扬,激励学生。老师的一朵小红花、一个微笑的表情、一个点赞的大拇指都激励着孩子学习的爱好,让孩子们乐观的参加到学习中去。
2.准时有效地提问与学生乐观互动,调动学生线上参加数字学习的爱好。
疫情后教学工作总结4不知不觉间,线上的“停课不停学”教学也已经进行了一段时间了,作为一名工作了xx年的老老师,我一直在黑板上写字,一直在讲台上伫立。忽然一下子让我成为了“主播”,这实在是让我非常的不适应。但是我明白,如今的情况,顺应进展和转变才是进步!作为老师,我也必须克服这些不足,准时的改进自己!
在这段时间的教学中,我通过网络搜寻以及和其他老师的阅历沟通渐渐的学会了网上教学的技巧,期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。渐渐的,我对这种转变也不再这么排斥,在现在的我看来,这次的变化,并不仅仅是应急只举动,更是我们的进步之举。以下,是我对这段时间线上教学的总结:
一、适应阶段
我是一名传统的老师,接触网络的时间也非常的有限,而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式,在一开头我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机基础非常的有限。这给我初期接触的时候,带来了很大的麻烦。为了解决这个问题,我在前期自己试用了几次后,乐观的请教班上教育计算机的xxx老师,通过老师的指点,我牵强把握了基本的授课操作,并就此开头了自己的线上教学。
二、教学阶段
一开头的时候,我的线上课程非常的糟糕,我对计算机的基础似乎成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟悉,加上对器材的使用也不清晰,这导致一节课下来很多的知识都没能讲到。看着假期来打算的这么多资料,我当时真的感到非常的头痛。
但是,面对这样的情况,我们的同学们却没有“袖手旁观”。每当我的在教学期间出现了什么“问题”,他们总是会第一时间的提出来,并且通过他们的指点,我竟然也渐渐的熟悉了这个软件的操作!并且,在我们这样相互的教育下,课堂变的更加的开朗。相隔屏幕,同学们似乎也不这么在意我“严格”的脸。尽管这导致了些许的同学上课不专心,但是也带动了大部分同学和我的乐观沟通!
如今,我们的沟通更加的便利,通过网上的沟通,学生们也不会再这么不敢“找老师询问”。相比起过去,现在来问我题目的同学变的更多,也更乐观了。
三、对工作的评判
没能做好打算,这确实是我的工作失误。但是通过这样,我能和同学们更加亲密,这也算是因祸得福。尽管线上的教学有很多的不足,但是我们通过乐观的利用,也同样发现了很多的便利,我信任,这些一定能成为我们将来学习的优势!
疫情后教学工作总结5根据县局停课不停学工作要求,星阁路小学乐观行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下:
一、制定各类计划,保证线上教学有序进行
凡事预则立,不预则废。2月10号之前,老师们就已打算好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学,保证学生学有所获
答疑。激励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题准时请教老师,进行线上答疑。
微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太连接的地方时,按知识点发微课视频补充。
直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
坚持阅读,拓宽学生知识面。
优秀作业展评,培育学生好习惯。
三、家校协同,保证育人有合力
以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭制造一个优良学习的环境,激励家长引导孩子自我探究、专心学习,使家长在孩子的学习中担当乐观的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力气协作,提高自律性,达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了准时有效把握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将专心对待每一份问卷,全部调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前,星阁路小学全体老师用满腔热忱,书写育人信念用实际行动,诠释大爱师魂用激情与担当,战胜疫情用敬业与才智,为学生保驾护航!
疫情后教学工作总结620xx年春节,突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣,也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情,全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知,我校也乐观开展了线上教学活动,对此,我感慨颇多。
一、星火燎原,推动教育信息化。
特殊时期,老师变主播,学生变爱粉。这是一次应急教学,一次新的尝试,更是一次推动。网络教育是实现信息化必不行少的手段,也是提高教学质量的有效途径。平时,我们习惯了传统教学,总是不想尝试、转变;此时,直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。
二、集思广益,发挥网络优势。
我校老师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导,同时预留相应的练习作业,学生通过班级“钉钉”上传由老师在线查阅。也就是说根据“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台,我感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试,不懂的地方乐观向技术指导员请教或在网上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。
三、精益求精,促进自身成长。
一周的线上教学体验,总体还算顺畅,但也有过一些“小意外”,如:互动面板和连麦面板掩盖,两个面板就会瘫痪,结束不了直播;正常直播时不知什么原因竟自动结束,等等。
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