小班数学活动《数一数》教案

小班数学活动《数一数》教案作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下内容是作者为您带来的3篇小班数学活动《数一数》教案，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

大班数学教案数一数篇一

活动目标

1、娴熟计算10以内的加减法算式，加深熟悉加减法间的关系。

2、通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算力量。

3、逐步培育幼儿数学思索力量，解决简洁实际问题的力量及合作沟通力量等。

4、提高幼儿思维的灵敏性。

5、进展目测力、推断力。

教学重点、难点

教学重点：是使同学自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学学问解决实际问题

活动预备

1、背景图一幅

2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干

活动过程

一、导入

1、嬉戏：老师带领幼儿做手指嬉戏，引入话题

师：刚才我们变了许多小动物出来，今日小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了…

2、老师引导幼儿说出背景图内容

二、老师出示背景图

1、引导幼儿看图回答问题

池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子？

3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？

4、请幼儿口头说出算式。

5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

6、提问：假如池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应当怎样说出算式？

7、请幼儿说出相关的算式

三、老师创设情境并提问

1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了？

2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？

3、请幼儿口头说出算式。

4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式

师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了？

请幼儿争论并回答。

师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个？

以相同方式请部分幼儿说出算式

五、活动结束：

嬉戏——邮递员

请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在欢乐的嬉戏中巩固10以内的加减法。

教学反思

应用题教学始终是我们教学的一个难点，幼儿主要是看图应用题。可我们要注意幼儿对数学信息的发觉，与数学信息的组织，假如我们能把这些看图练习题加上数学语言，组织形成一道解决问题，一来增加爱好，二来为进一步应用题学习打下基础，是非常可取的。

所以，在以后的教学中，我想应当把应用题的教学溶入每节课当中，减化了解决问题的难度，使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。

小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人创造的而是印度人创造的，实际应当列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

数一数教案篇二

教学目标：

1．熟悉100以内的数，建立计数数单位“百”的概念知道10个十是一百。

2、初步感知100以内的数的组成。

3、创设情境，联系生活实际，让同学经受从实际情境中抽象出数的过程。

4、与实际生活相联系让同学体会到数学学问源于生活，服务于生活。

教学重点：建立计数单位“百”的概念。

教学难点：理解计数单位“百”。

教学过程：

一、创设精境

你们喜爱大草原吗？

今日，老师就带你们一起去看看。

（1）出示10只羊的图片。

看！来了一群羊，数一数有多少只。

同学数一数。

多少个一是十？

（10个一是10）

板书：10个一是十。

（2）出示20只羊图片。

看！又跑来了群羊。

数一数现在有多少只？

同学数羊并汇报数的方法。

那20里面有几个十呢？

引导同学明确：20里面有2个十。

（3）出示一大群羊的图片。

绿绿的草原是羊的游乐场，看！又来了一些羊！

估一估现在一共有多少只。

揭示课题：数一数。

二、探究新知

（1）数小棒。

现在请数出100根小棒，比一比，看谁数得又快又准。

①谁来说说你刚才是怎样数的？

同学回答数的方法：一根一根地数。

两根两根地数。

五根五根地数。

十根十根地数。

……

②请把你数好的100根根小棒带上来给我们看看好吗？

这是××同学数出的100根小棒，我们一起来数数，看他是否数对了。

全班同学一起数。

③还有不同的数法吗？

同学纷纷汇报各种数法。

老师重点强调十个十个地数的方法。

并指出：每数出10根就捆成1捆。提问：1捆是1个十，那100里面有几个十呢？一起数数好吗？

1个十、2个十、3个十……10个十。

100里面有多少个十呀？

100里面有10个十，10个十也就是一百。

板书：10个十是一百。（齐读）

④评一评，谁的数法好？

老师：数数的方法有许多，可以一个一个地数，两个两个地数，也可以五个五个或十个十个地数，毕竟应当怎样数，那要看详细状况，要敏捷地选择。

（2）数一数有多少个小方块。

（出示主题图）

同学汇报：10个小方块是一第，排到九十九个后再添1个是一百个，所以10个十是一百。

三、巩固练习

（1）圈一圈，数一数。

（“练一练”第1～3题）

①有多少根小棒？

②有多少个小方块？

③有多少个鸡蛋？

同学小组合作完成。

（2）数一数，再添多少就都变成一百了？

①出示“练一练”第4题图。

②同学小组沟通完成。

（3）读一读，说一说。

出示“练一练”第5题，

引导同学读一读，说一说。

四、

你今日学会了什么？

最感爱好的是什么？

补评：

板书设计：

数一数

10个十是一百

小班数学活动《数一数》教案篇三

活动目标：

1、情愿参与点数的操作活动。

2、初步感知数的实际意义。

3、正确点数1~5个物品，能正确说出总数。

活动预备：

1、集体教学：5个玩具车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个玩具、5个书包。

2、分组材料：雪花片、点卡若干。

活动过程：

1、嬉戏“数一数”，鼓舞幼儿参加活动。

（1）分别请5名男孩、5名女孩到前面，请其他幼儿进行点数，并说出总数。

（2）老师小结点数的要求。

师：点数时，肯定要用手教导一个、数一个，数完后数到几就是总共有多少个；要从左往右边数。

2、点数手指，感受数的重要和好玩。

（1）手指嬉戏：数一数左右手分别有几个手指头。

（2）幼儿之间相互数一数同伴的每只手一共有几个手指头。

3、分组操作“数5个物品”。

（1）“雪花片”操作规章：请幼儿选择出5枚雪花片，力量强的幼儿可加上颜色要求。

如：请拿出5枚红色的雪花片。

（2）“点卡”操作规章：在1~5点卡中，