小班数学活动《按颜色分类》教案

小班数学活动《按颜色分类》教案小班数学活动《按颜色分类》教案1

【教学内容】

学习按颜色分类

【教学目标】

知道将同一类物品按颜色属性分类

【教学重点】

强调按物品的颜色属性进行分类

【教学难点】

不受其它属性(大小/外形/长短等)干扰

【教具预备】

DVD、魔法城堡，才智果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

【教学过程】

一、导入

回忆上节课的VCD内容

二、基础认知

1、观看动画片（VCD）到其次关结束

2、老师提问：大力士的其次关是什么？

1)老师示范重复其次关内容

2)在黑板上让小伴侣上来重做按颜色进行分类

可以重复2轮或分3组同时进行分类竞赛

老师在教案过程中要留意语言强调颜色的特性：

这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

三、巩固练习

指导小伴侣完成同步练习P17-20

四、嬉戏与拓展

1、海洋球回家：

把小伴侣分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类竞赛。

2、操作活动：供应积木/卡片/塑料片等玩具，指导小伴侣按颜色进行分类操作。

五、总结

总结：小伴侣今日我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的其次关；下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小伴侣我们下节课见。

小班数学活动《按颜色分类》教案2

活动设计意图：

小班幼儿对于生活中艳丽的.颜色特别感爱好，但由于年龄小，受生活阅历的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此老师必需关心幼儿梳理有关颜色的学问，使幼儿能正确熟悉常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以嬉戏的形式贯穿整个活动，采纳启发谈话、观看沟通、实践体验的方法让幼儿在嬉戏活动中边学边实践操作，在情境中熟悉颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中开心地参加学习，在嬉戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的仆人。

活动目标：

1.愿意并开心地参加活动，在活动中体验欢乐

2.熟悉红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称

3.按物体的颜色进行分类。

活动预备：

1.课件。红、黄、蓝三种颜色的猫各一只，房子各一座。

2．红、黄、蓝三种颜色的小图片若干。

重点难点：

指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。

活动过程：

1.预备活动：手指嬉戏

2.巩固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。

今日，老师带来了三位伴侣，猜猜它们是谁呢？我们一起来熟悉一下

（1）出示图片，红、黄、蓝三只小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小蓝猪。

（2）依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猪回家三只小猪各盖了一座新居子，现在三只小猪要回家了。请小伴侣帮它们找到自己的家。

（3）总结：小伴侣们真棒，小猪们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。

3．嬉戏“送礼物给小猪”。

今日小猪们搬新居子，我们一起送东西给他们吧，

（1）幼儿自由进行操作将颜色相同的物品放在一起。

（2）送礼物。幼儿依据老师的指令将礼物送到小猪这里来。

4.延长活动请小伴侣看一看教室里还有那些玩具和物品是和小猪一样的颜色呢？

小班数学活动《按颜色分类》教案3

一、活动目标。

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2、促进幼儿比较，综合力量的进展。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

二、活动预备。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质预备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

三、活动过程。

(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

(二)老师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)提问：

1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

2、她们喜爱什么颜色的花？

(三)引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花”的嬉戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

(1)请幼儿给红蝴蝶送它喜爱的花。

(2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜爱的花。

(3)请幼儿给白蝴蝶送它喜爱的花。

2、以"避雨"的嬉戏，引导幼儿进行把颜色分类。

(1)老师讲解嬉戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞行玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高兴奋兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。

(2)幼儿嬉戏，老师指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

(四)幼儿在嬉戏中自然结束活动。

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。

活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活