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文档简介
小班数学教案:小熊过生日3篇小班数学教案:小熊过生日1
活动目标:
1、通过观看查找"3",初步感知3的意义。
活动预备:
PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。
活动过程:
一、情景导入:小熊过生日(价值分析:初步理解3的含义。)
1、小熊过几岁生日?(3根蜡烛)小结:原来3根蜡烛代表3岁,我们可以用数字3来表示。
过渡:小熊想邀请一些和数字3有关系的好伴侣参与它的生日派对。
二、看看说说:感知数字"3"(价值分析:在看看说说中感知3的含义。)
1、出示小鸟图片。小鸟能参与小熊的生日派对吗?小鸟和3有什么关系呢?
小结:3只小鸟可以用数字3来表示,所以3只小鸟可以参与生日派对。
2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参与小熊的生日派对吗?为什么?
小结:螃蟹吐了3个泡泡,可以用数字3来表示,所以螃蟹也能参与生日派对。
3、出示小狗图片。小狗也想来参与小熊的生日派对,它能来吗?它身上哪些是和3有关系的?
小结:小狗身上有3个圆点,它的圈上还有3朵花,都可以用数字3来表示,所以小狗也能参与生日派对。
4、除了这些好伴侣,小熊还想邀请一些和3有关的动物伴侣参与生日派对,我们一起想一想,还有哪些动物和3有关系。
小结:原来有那么多动物都和3有关系,小熊可兴奋了。
三、找找说说:和"3"有关的礼物(价值分析:在找找说说中进一步巩固感知3的含义。)
1、小熊也想邀请你们参与它的生日派对,请你们为小熊预备一份礼物,但是这件礼物要和数字3有关系。
2、你送给小熊的礼物是什么?这件礼物哪里和3有关系?
3、我们把礼物送给小熊,祝它生日欢乐。
小班数学教案:小熊过生日2
活动目标:
1、运用角色嬉戏活动,关心幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活阅历。
2、复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征,尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语,进行简洁的交往,积累美妙的情感体验。
重点:在嬉戏活动中积累生活阅历,并情愿描述。
难点:区分物体图形、颜色的二维特征。
活动预备:
1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种外形的礼物若干。
2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
活动设计:
一、引起爱好:
1、今日,我们来做个嬉戏——扮小动物,你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)
3、告知大家一个好消息,今日是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?
4、怎么去呢?买些什么礼物呢?
5、每位选一件礼物,你选的是什么?告知你的好伴侣。
6、动身——小熊家到了。(敲门进入)
二、送礼物:
1、告知小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日欢乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干:
1、小黑和小白预备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑预备的是奶油饼干,小白预备的是葱油饼干。
2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好伴侣比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的
是什么颜色、什么图形的饼干?
3、小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分:
1、我也预备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。
2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
课后反思:
我们班孩子在刚开头,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知外形的活动中,有很多小伴侣把外形和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习熟悉圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发觉并知道生活中也有许多东西也是各种各样外形图形的。
活动一开头,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么外形的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么外形?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较乐观,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来装扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小伴侣把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,很多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最终,我让孩子们随便的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子,所以在力量、水平上存在着很大的差异,本这次活动,关心幼儿复习了图形的熟悉也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的爱好,整节活动幼儿们基本上都能跟着老师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中始终在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能嬉戏化的情境更能激发他们的爱好和留意力,由于在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些力量水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的熟悉,我们还可以在区域活动中供应一些操作的材料,这样,既可以便利老师的个别指导,也可以让一些力量水平较弱的`幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与熟悉。
小班数学教案:小熊过生日3
教学目标:
1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作胜利的乐趣。
2、感受小熊和伴侣间的友情,体验过生日带来的欢乐。
教学预备:电子白板课件、操作材料人手一份。
活动过程:
一、以小动物过生日导入活动
(一)、直接导入
1、“看,这是谁呀?小熊要过生日啦。”
2、“小熊去年3岁?今年几岁呢?今年长大一岁,4岁啦。”
(二)、猜猜小熊的伴侣及它们带来的礼物,感受伴侣间的友情、感知5以内的数量
1、“小熊请来了他的好伴侣们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?为什么?”
2、小动物们还带来了礼物呢?猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢?这里有一把魔镜,我们来照照看。”(是蜂蜜)“我们把蜂蜜拿出来,一共几瓶蜂蜜?(3瓶)那我们用几个点子来表示?
“蜂蜜甜甜的,小熊喝了会感到怎样?”(很甜美,很幸福很欢乐)
3、“那小猴会送什么礼物呢?”“我们还是用魔镜照一照吧。”(围巾)把它取出来,还有没有了?小猴送了几条围巾?5条围巾用几个点子来表示呢?5“这可是爱心暖和牌围巾,小猴盼望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”
4、“小兔也等不及啦,我们抓紧照一照吧”小兔说他送的是这个,两个点子表示两束鲜花,我们把它取出来,看是不是两束花。(它盼望小熊每天都有好心情)
(设计意图:直接动物形象导入进入过生日情境,激发幼儿的爱好。提问年龄是对幼儿已有阅历的回顾,魔镜照礼物有神奇感,更能吸引幼儿。)
二、进行5以内的等量匹配
(一)、帮小熊插蜡烛、许愿
1、“伴侣们给小熊预备了这么好的礼物,小熊呢早早地把蛋糕预备好啦,我们要在生日蛋糕上插上什么呀?(蜡烛)那我们抓紧帮小熊插上蜡烛吧,可是应当插几根呢?(4根)”
2、“蜡烛插好啦,我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日欢乐。”
(二)、帮小熊分蛋糕,5以内数量匹配
1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了几块?1、2、3…很多块,数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里,有几个点子就分几块蛋糕。”
4、“我们
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