小班数学教案生活中的数字

小班数学教案生活中的数字小班数学教案生活中的数字

作为一名优秀的训练工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是帮大家整理的小班数学教案生活中的数字，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

小班数学教案生活中的数字1

活动目标：

1.熟悉生活中常见的数字标记。

2.能结合自己的生活阅历，理解数字所表示的意义。

3.有肯定在观看力量，乐观参加数学嬉戏。

活动预备：

日历、电话、遥控器、钟表、人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干，幼儿操作材料。

活动过程：

一.活动导入：

律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿依据自己的座位号找到自己的正确位置。

二.操作探究：

1.熟悉生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观看上面的数字，并且能说出都代表什么意义。

2.查找生活中的数。、你们给翁巴巴预备礼物了吗假如没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：

①提问幼儿还发觉哪些生活中的数字了？

②完成操作材料上的.内容。

三.活动结束：师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。

活动反思：

在这次活动中，我首先让孩子相互沟通，激发孩子参加活动的乐观性。活动前我先请孩子们收集、查找、记录一些生活中的数字，请孩子们将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小伴侣们一起共享这些数字的作用。由于孩子们都很想表达自己的发觉，因此我让孩子自己和边上的小伙伴说说自己的发觉，孩子再个别沟通自己带来的物品上数字的作用;接着我把我预备的有数字的物品和孩子们一起分析我的"发觉';然后回忆生活中的有关数字，引发孩子已有的阅历查找生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有许多的数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发觉有数字的地方还真不少，真所谓人多力气大，我们共同找到的有数字的东西还真多。

小班数学教案生活中的数字2

活动目标：

1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行嬉戏活动，激发幼儿对数字的爱好。

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、课件-乐趣练习：在***画里找数字

2、课件-乐趣练习：找数字

3、课件-动画片：你最喜爱的数字是什么

活动过程：

一、演示课件激发幼儿找数字的爱好。

1、乐趣***片-在***画里找数字

小伴侣，这几张***片特别好玩，认真看看，在***画里能找到什么呢?

*在树林里能找到数字1。

*小鸭子在池塘里游水的***画里能找到数字2，

*海鸥在大海上飞行的***画中能找到数字3.

2、乐趣练习-找数字

(1)你能看出来，这张***片上每个格子里有几双鞋吗?

幼儿观看后说出

1双，2双，3双，4双。

(2)请你在这张***片上找出数字1,2,3,4。

二、发觉生活中的数字。

1、激发幼儿主动探究的愿望

(1)在我们的生活中，四周处处都有数字，你们想不想把他们找出来?

(鼓舞幼儿叙述自己的发觉)

(2)你在什么东西上面发觉了数字，告知小伴侣吧。

(3)谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家?

2、启发幼儿集中思维，查找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小伴侣们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

(2)幼儿叙述身边发觉的数字。

三、最喜爱的数字

1、数字在生活中无处不在，和我们小伴侣也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢?

(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。)

2、动画片：你最喜爱的数字是什么

请小伴侣看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小伴侣手里都拿了几个气球呀，肯定要认真看呀!

(看完后，幼儿相互沟通)

四、结束

今日，你们玩得快乐吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能***的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，***性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案生活中的数字3

活动目标：

1、通过在参观数字展览区的情景中，幼儿获得根据数字内容归类的阅历。

2、体验到生活中各种数字的乐趣。

3、培育幼儿对数字的熟悉力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

幼儿已经到公路上查找过数字，数字展区内是幼儿找到的数字照片，记录纸，以及其它的资料等，剪刀，双面胶

活动过程：

参观数字展览区

1、回忆

1）在哪里看到这些数字宝宝？

2）它们都有哪些不同的.意思？

2、归类

1）我们在生活中找到这么多数字，它们哪些是一样的？哪些是不一样的？

2）这么多的数字贴在一起，看也看不清晰，怎么办？

幼儿老师争论

总结：根据电话号码，门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清晰了。

3）幼儿操作：把相同内容的资料粘贴在一起。

活动反思：

数字和我们的生活有着亲密的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来许多不便。因此本次《生活中的数字》就以们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的，也培育了孩子乐观关注身边事物的情感态度。

小班数学教案生活中的数字4

活动目标：

查找生活中的数字，感知数字与人们生活的亲密关系。

对数字感爱好，进一步巩固对数字的熟悉。

活动预备：

师生共同搜集写有数字的常见物体或***片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈设在室内。

老师预备带有数字的`其他实物或***片，分类陈设。

活动过程：

幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。

引导幼儿回忆已有的生活阅历，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。

老师出示带有数字的其他实物或***片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的亲密关系。如：说说家里哪些物体上有数字，

它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上观察过数字，它们各有什么用处？

争论：假如生活中没有数字，会怎么样？

幼儿园小班教案我们一起玩纸圈

小班数学教案生活中的数字5

活动目标：

1、熟悉生活中常见的数字标记

2、能结合自己的生活阅历，理解数字所表示的意义。

3、有肯定在观看力量，乐观参加数学嬉戏。

4、初步培育观看、比较和反应力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干

活动过程：

一、活动导入：

律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿依据自己的座位号找到自己的正确位置

二、操作探究：

1、熟悉生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观看上面的数字，并且能说出都代表什么意义。

2、查找生活中的数。你们给翁巴巴预备礼物了吗假如没有，那么就要通过翁巴巴的.考验了：