小班数学教案十篇

小班数学教案十篇

2、提问

（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》

（2）里面的人们是怎样说新年祝愿语的呀！祝你：、、、

（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝愿语吗？

3、师幼互动

（1）老师：刚才小伴侣们说的真好，李老师今日给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁情愿来对李老师说一句新年祝愿语我就请他从盒子里选一个礼物，谁情愿来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》

新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小伴侣的新年祝愿语。祝小伴侣每天快乐，健康欢乐的成长！

福字：这个是什么呀！贴在哪里他！

鞭炮：谁想来放鞭炮？

红包：这个里面装的什么呀？

4、新年送祝愿。

（1）老师：今日不仅是李老师给你们预备了礼物礼物，今日我们的这么多的老师都给我们小伴侣预备了礼物，那就请小伴侣去给老师送上一句祝愿语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《感谢》

（2）播放歌曲新年欢乐开头送祝愿，大家一起唱《新年欢乐》结束活动。

小班数学教案篇7

设计意图：

比较、排序在小班的教学和嬉戏活动中，我们会常常运用到。结合我的子课题《探究式活动中问题的提出》，我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中，运用启发性、针对性的问题引导幼儿观看吸管的形状特征，重点探究、发觉比长短的方法，就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。老师的提问直接指向活动目标，以针对性、开放性的原则贯穿整个活动，突出重点，激发幼儿的问题意识，在这个过程中培育了幼儿不断发觉问题和解决问题的力量。

一、活动目标

1、知道长和短，学习比较物体的长短。

2、能从短到长或从长到短的挨次进行排序，体验动手操作的欢乐。

二、活动预备

1、老师：吸管一根；一份从长到短排好队的吸管。

2、幼儿：长短、粗细、颜色不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡1张。

三、活动过程：

1、谈话引入，熟悉吸管。

（1）出示吸管，师：看，这是什么？老师也为小伴侣们预备了吸管，请你们认真看看你的吸管是什么样子的？

（2）幼儿自由观看、叙述。

（3）师：你的吸管是什么样子的？幼：长长的，黄色的……

（4）师小结：吸管是长长圆圆的，中间还有一个洞。

（分析：活动材料来源于幼儿生活，孩子们对吸管的形状特征已有初步的了解。活动刚开头直接出示吸管，引起幼儿的观看爱好。通过看看、说说，进一步加深幼儿对吸管的认知。）

2、感知吸管的'不同点，探究比较物体长和短的方法。

（1）师：我这还有很多吸管，请你们再选一根比一比，看一看，会发觉了什么？

幼：颜色、粗细、长短不一样。

（分析：幼儿自选其次根吸管进行观看、比较，通过操作使幼儿感知吸管的多样性，丰富对吸管的了解。）

（2）师：（长短）你们是怎么比的？

幼：用眼睛看出来的。

师：除了用眼睛看，谁还有更好地方法？

（3）师：看老师是怎么比的，把吸管竖在桌子上，吸管的一端要对齐，然后比较另一端，就比出哪根吸管长，哪根吸管短了。现在请你也来试一试、比一比吧。

（4）师小结：原来吸管是五颜六色的，有粗有细，有长有短。比长短时，我们要将两根吸管的一端对齐，然后比较另一端，就能比出长短了。

（分析：老师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法，关心幼儿知道可以用目测和比较的方法比出吸管的长短，拓展幼儿的阅历，提高幼儿解决问题的力量。）

3、引导幼儿按从短到长或从长到短的挨次排列吸管，强化比的方法。

（1）师：刚才我们学会了比较长短的方法，现在我要考考你们了，我这有3根吸管请你们按长短为它们排排队。

（2）师：谁情愿先来比比它们的长短？请一名幼儿操作。比出最短的吸管后，老师立刻从短到长排队。（提示从红旗开头排队）

（分析：在集体前操作，强化幼儿比的方法。有助幼儿直观地观看、了解排序的方法，为幼儿下一步的操作奠定基础。）

（3）师：现在是从短到长来排队，还可以怎么排呢？若幼儿想不出，老师直接出示从长到短的排队方法。

（分析：以启发性的问题，唤起幼儿的生活阅历，感知另一种从长到短的排序方法，丰富幼儿的排序阅历。）

（4）师：下面就请你们也来比比3根吸管的长短，然后从红旗开头从短到长或从长到短来排队吧！

（5）幼儿自由操作比长短，老师指导。提示幼儿先比3根吸管的长短，然后从红旗开头依次排队。

4、展现幼儿作品。

（1）老师将从短到长和从长到短不同的排列方法分两边摆放。

（分析：将两种不同的排序方法分类摆放，使幼儿能更直观的感知不同的排序方法，带来不同的视觉感受。）

（2）师：看看，你们有没有都排对呀？（若有错误，就请幼儿订正。）

（3）师小结：小伴侣们真能干，能比出3根吸管的长短，并将吸管从短到长或从长到短的来排队。

反思：

本次活动教材新奇，符合小班幼儿的年龄特点，活动中幼儿爱好深厚，参加性强。活动通过引导幼儿观看吸管，发觉、叙述吸管的形状特征，如长长圆圆的，中间有一个洞等。重点引导幼儿探究、发觉比长短的方法。老师的提问直接指向活动目标，使幼儿发觉将吸管一端对齐的方法就能比出长短，并再次操作感知比长短的方法，从而突破活动的重点。然后用比长短的方法比较3根吸管，并将吸管从短到长或从长到短的挨次排序，通过在排序卡上排序，提高数学应用意识，进展幼儿分析问题、解决问题的力量。

通过磨研发觉活动还存在着很多不足之处：

1、教学内容超出小班上学期幼儿的力量水平，建议放在下学期开展。

2、第一环节应供应幼儿每人一根吸管，让孩子自己观看、发觉吸管的形状特征，这样更自然、更开放。

3、排序卡画上小红旗，让幼儿竖着从短到长或从长到短地排队，更相宜幼儿操作。

4、在纠错时可请幼儿在黑板上操作、改正，这样不仅可以避开其他幼儿等待过长，也能更好地关注到孩子的个体差异，使孩子们发觉错在哪里。

小班数学教案篇8

活动目标：

1．感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

2．情愿参与小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

3．培育幼儿比较和推断的力量。

4．引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1．红、黄、蓝三种颜色的胸牌。（一种颜色各占幼儿总数的三分之一）

2．红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠（如红色木珠）作为分类的标记。

3．红、黄、蓝三种颜色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记）。

4．纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一座，红、黄、蓝三色的小纸片若干。

活动过程：

1．嬉戏：颜色碰碰乐。

按挨次出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。

每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小伴侣相互间碰一碰。

嬉戏3―4次，同种颜色的小伴侣还可以做做鬼脸等。

2．分组做分类练习。

玩“穿珠”嬉戏。

如：绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。

玩“喂娃娃”嬉戏。

如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

玩“片片回家”嬉戏。

如：蓝色的纸片回蓝家。

活动建议：

1．分组活动时，幼儿可自由选择。

2．将本活动的材料放在益智区，供幼儿操作。

活动评价：

1．能辨认红、黄、蓝三种颜色。

2．能依据颜色进行分类。

活动反思：

活动通过幼儿自己亲自操作、嬉戏等的一系列串联的活动，让幼儿把握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参加活动的乐观性很高，将原来单一的活动变得丰富起来，目标完成的很好。

小班数学教案篇9

活动目标：

1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动预备：

幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果，课件。

活动过程：

一、观看小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

1、师：小伴侣，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？

2、师：哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？

3、小结：在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一大事，区分“大”、“小”、“不大也不小”。

1、师：小熊一家今日要在草地上吃早餐，碗呢？早就预备好了三只碗。

2、师：哪知碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈？什么颜色的？宝宝呢？

三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。

1、师：今日小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。

2、师：究竟是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……

3、师：几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？

4、小结：一般状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。

四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”。

1、师：其次样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？

2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。

——人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），渐渐的，就变……（动作收紧）细了。

师：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

五、情境“分苹果”，引导幼儿操作。

1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少。

2、幼儿操作。

3、活动评价。

小班数学教案篇10

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体活动预备：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。

活动过程：

一、复习点数5以内的数量

1、今日，刘老师给小伴侣带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果

2、老师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口全都地点数，请个别幼儿依据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应