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文档简介
小班安全活动教案范文六篇小班平安活动教案篇1
活动目标:
1、培育幼儿初步的自我爱护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由,懂得如何防范。
3、初步把握几种自救逃命的方法及技能,提高自我爱护力量。
4、考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量。
5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
活动预备:
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。
活动重点难点:
活动重点:防火;
活动难点:自救。
活动过程:
1、简要说出火的用途,消退幼儿惧怕火的心理压力。
2、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
3、嬉戏:“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌,提高幼儿防火自救的力量。
活动延长:
熟悉标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思:
活动开头,让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念,进展幼儿语言表达力量。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观看、思维、想象,自主做出推断,丰富幼儿平安防火学问,从小培育平安意识,为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终,采纳嬉戏形式,让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之,在整个训练活动中,坚持面对全体,敬重、关注每个幼儿,给全部幼儿供应开放的环境,同他们一同探究,始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合,丰富了幼儿防火学问,提高了自我爱护力量。
小班平安活动教案篇2
活动目标:
1、了解一些特别的电话号码,知道它们可以在紧急状况下解决一些特别问题。
2、培育幼儿初步的自我爱护意识。
3、考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量。
4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。
活动过程:
一、说儿歌,导入课题。
“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个毁灭光。”“小伴侣都知道黑猫警长特别的厉害,他每天都在爱护着森林里的小动物的.平安。”(放音乐)
“小伴侣听”。黑猫警长接到一个电话,今日我们一起跟着黑猫警长去看看究竟发生了什么事?
二、叙述故事,熟悉电话号码并知道其用途。
(一)1、出示图片1“小伴侣看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发觉了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告知黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)
2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发觉了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)
3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长抓紧拨打电话120,不一会儿,抢救车就来了,把白猫警士送到了医院。提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)
(二)叙述故事后提问:
1、小伴侣一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)
哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。
小结:在生活中,假如我们遇到各种危急和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来关心我们。
2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平常,假如我们发觉着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。
3、那黑猫警长其次次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平常生活中,假如我们发觉有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会准时来抢救。
(三)嬉戏巩固。
1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码,幼儿赶快说出其名称。
2、猜一猜。老师出示电话号码,小伴侣想一想究竟发生了什么事情?
3、举一举。老师图片,小伴侣举出相应的电话号码。
(四)结束活动。
今日小伴侣又学到了新的本事,知道了匪警电话110,火警电话119,急救电话120,这些电话为我们的生活带来了很多的便利,但是可不能任凭乱打,否则会造成很多麻烦。在我们生活中,还有很多电话,都会给我们的生活带来便利。小伴侣以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?
教学反思
通过学习这一节课,让幼儿解了很多特别电话号码的意义及用途,在今后上课前还要多以范例训练幼儿,在什么状况下打什么电话。
小班平安活动教案篇3
活动目标
1.初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。
2.通过观看图片,推想可能发生的事情,了解这样玩的危急性。
3.乐观参与户外活动,感受自我爱护过程中开心的心情。
4.培育幼儿敏锐的观看力量。
5.加强幼儿的平安意识。
活动预备
1.课件:户外平安活动PPT
2.幼儿储备:幼儿具有自由户外嬉戏的阅历
活动过程
一、观看课件,请幼儿猜想课件图片中,可能会发生的事情。
1.请幼儿观看图片,看看小伴侣在干什么?这样做危急吗?会发生什么样的事情?
2.鼓舞幼儿观看并结合自己阅历说出自己想法。
二、引导幼儿结合自己阅历,说一说户外活动中比较危急的行为。
1.老师请幼儿结合图片,说说户外嬉戏中还有哪些地方存在危急,为什么有这样的危急?
2.依据图片内容,与幼儿争论,指导如何在户外活动中留意平安,爱护自己。
师总结:玩滑梯的时候不推不挤,按挨次一个接一个滑滑梯,不能头朝下滑下去;户外四散跑时,学会躲闪;上下楼梯,不推拉不拥挤。
三、组织幼儿争论,怎样玩才能爱护好自己。
师:刚才我们说了许多玩的地方和方法都比较危急,那么怎样才能爱护好自己呢?请小伴侣们说一说。
活动延长与建议
活动结束后,老师带领幼儿到户外场地,现场讲解玩大型玩具时如何爱护自己不受损害。老师也在活动中不断提示幼儿,示范正确的方法,让幼儿在活动中学会爱护自己。
小班平安活动教案篇4
活动目标:
1、让幼儿知道看红绿灯过公路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、遵守社会行为规章,不做“禁止”的事。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的平安意识。
活动预备:
常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小学校交通》一书
活动过程:
一、看一看
1、交通标志的识别
二、玩一玩:
1、玩车子模型
2、开小车让车过公路
3、小结:过公路红灯停,绿灯走。走路要走横道线
三、说一说:
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义:哪一种是告知我们可以始终向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;......
2、小结:过公路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。
四、做嬉戏
放好椅子演示过公路的场景,小伴侣过公路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小伴侣排好队,老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结:过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
平安训练:儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会常常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。
活动反思:
幼儿在活动过程中,心情比较高,感到特殊新颖,由于他们是农村幼儿,他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。
小班平安活动教案篇5
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。
3.初步培育幼儿的平安意识。
4.初步培育幼儿有礼貌的行为。
5.能乐观参与嬉戏活动,并学会自我爱护。
活动重难点:
幼儿学会正确的玩滑滑梯,培育幼儿的平安意识。
活动预备:
1.小猴子饰若干,照相机。
活动过程:
(一)故事导入《小猴子滑滑梯》
1.老师讲故事
2.提问:老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演
给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰,老师戴上小猴子妈妈的头饰。
导入活动,激发爱好。小猴子妈妈:"今日天气真好,小猴子,妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。
小结:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。
2.人多的时候应当怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。假如不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危急。
3.幼儿练习玩滑梯,老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)小猴子妈妈:"刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)小猴子妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(准时订正幼儿不正确的动作,鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)
结束活动:让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观看,留意小兔宝宝们的平安。
活动反思:
滑梯是小伴侣们喜爱的玩具,小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯,当他们来到滑梯前,都会兴奋不已,有时会争着、抢着上滑滑梯,会造成一些危急。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯,引导幼儿学会人多的时候要依次排队,做一个小小文明人。
小班平安活动教案篇6
活动目标:
1、通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体;教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法,初步培育幼儿的平安意识。
2、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护力量。
3、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。
活动预备:
幼儿平常能接触到的尖里利物品,如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。
活动过程:
1、介绍预备好的一些尖利物品的名称、外形及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。
2、让幼儿依据切身体会谈尖利物品使用不当时,会对人造成危害。
3、争论如何正确使用尖利物品,爱护自己或别人不受到损害,学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。
小结:
在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随便挥舞,也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追赶。尖利的物品用完后要准时整理好。
教学反思:
在这次活动中
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