小班区域活动教案精选3篇

小班区域活动教案精选3篇作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！这次帅气的我为您整理了3篇小班区域活动教案，盼望能对您的写作有肯定的参考作用。

区域活动小班教案篇一

活动目标：

1、幼儿能有秩序的进区域活动。

2、初步培育幼儿养成自觉放与收材料的习惯。

3、通过活动进展幼儿手部的小肌肉运动和思维力量。

活动预备：

区角1、小猫钓鱼（塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针）

区角2、穿穿绕绕（塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线）

区角3、排排队（塑料垫剪成的图形、硬纸板）

区角4、画画剪剪（勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子）

区角5、拼拼乐（剪开的图形）区角6、穿鞋带（共享阅读盒子、鞋带）

区角7、送图形宝宝回家（共享阅读的盒子、动物形象、各种图形的卡纸）

区角8、拆拆装装（各种没用的笔）

其中区角3和区角7是主题活动的延长。

重点区域活动：

排排队；刘老师重点区域活动：穿鞋带

活动过程：

1、交代活动要求：

（1）听音乐拿卡进区域

（2）将卡插入区域袋中，再轻轻搬起椅子坐下，假如不需要椅子则将椅子架起来。

（3）在操作时可以轻声说话，但不要大声喧哗。

（4）听到收的音乐马上停下手中的活动，整理洁净区角，拿卡出来，轻轻搬椅子坐下。

2、播放活动操作的音乐，幼儿拿卡进区域。

3、幼儿动手操作，老师巡察并指导。（重点在区角3和6里）

4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。

5、用电视机展现幼儿的作品。

活动反思：

紧急的这一天最终过完了，但我并没有因此而对自己有所放松，通过本次活动的开展让我学到许多东西。为这次活动，我和刘老师也算绞尽了脑汁想了许多方法来使我们区域的活动开展的更顺当。活动材料的选择、区域卡的形式、区域卡的摆放、活动音乐的选择等等，每个环节的投放都会影响整个活动的开展，因此我们每做一样东西，都会仔细考虑或猜测其效果。但真理往往只有通过不断的实践才能得知，同样活动开展了，孩子实践了，老师才能更清晰的了解到活动的优点和不足。

1、令我欣慰的是大多数孩子都能较好的“进”与“出”区域，能较宁静地在各自的区域内活动。

2、通过活动孩子真正得到了提高，孩子对区域活动的爱好很浓，同时也体验到了区域活动带来的欢乐。

不足：

1、区角摆放。区角摆放太拥挤，没有充分利用教室的空间。我觉得缘由在于椅子的摆放，关于椅子的摆放，我和刘尝试过许多方法，最终选择今日的这样摆放，结果还是影响了活动的开展。还有就是我忽视了孩子没搬椅子进区域这现象，觉得他们情愿站的操作的话也可行。在想假如当时要求孩子搬椅子进区角活动的话，我就会看到孩子拥挤这一现象，那么今日这问题就避开了。

2、老师言行不全都。活动前要求孩子可以轻声沟通，可我又在活动规章内注明白嘴巴不行以说话，不过通过老师提出来的建议，我立刻就改了。

3、音乐没有真正起到指挥活动的作用。对于音乐的选择，让我的眼睛和耳朵痛过几次，尤其是结束音乐的选择，我考虑过欢快的但怕孩子掌握不住的自己的心情，急躁的整理区角甚至不整理，也考虑过童谣、孩子熟识的歌曲等，又担忧孩子会跟着音乐一起唱而忘了要做的事情——整理区角。最终我和刘老师商议 采纳舒缓的但有明显转换的音乐。先这样尝试着用，有更好的再更新。

4、活动材料的选择。个别区角里的操作材料难度偏高了点，如穿穿绕绕，孩子不易操作，所以导致孩子乱玩甚至很少有人玩。缘由有两个：一是老师高估了孩子的力量。二是孩子接触的少。

5、有待进一步提升的是：椅子的最佳摆放、音乐的选择。

幼儿园区域活动教案篇二

活动目标：

1、学唱问答歌，了解歌曲的结构，并能依据动物的特征仿编歌词。

2、学习用唱歌的形式来沟通，问的清晰，答的精确     。

3、培育幼儿良好的听说习惯。

活动预备：

大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。

活动过程：

一、嬉戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）

1、小伴侣想一想，什么动物鼻子长？（大象）老师边出示贴绒边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

2、小伴侣想一想，什么动物耳朵长？（兔子）同上。

二、学唱问答歌。

1、老师范唱一遍。师：刚才我们玩的嬉戏老师还可以把它唱出来，我们一起来听听看吧！

2、幼儿学唱歌曲二遍。

3、问答歌。师：你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？老师小结：这首歌真好玩，一个问，一个答，就像我们小伴侣说话一样，所以我们叫它问答歌。

4、幼儿分组演唱问答歌，一组问，一组答，合作演唱歌曲。（幼儿面对面）

三、仿编问答歌。

1、老师出示松鼠的贴绒。师：我们唱了这么好玩的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小伴侣把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了？

2、老师仿编：小伴侣想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）

3、长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。

4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时，引导幼儿争论什么样的答句最合适。

5、选择创编的好的问答句，集体学唱。

小班区域活动教案篇三

活动目标：

1、培育幼儿的折纸爱好，提高幼儿的动手力量。

2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿整理、整理自己物品的好习惯。

活动预备：折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。

活动过程

一、有用的方盒。

1、出示一套方盒，让幼儿观看方盒内的物品，说一说方盒的作用和使用的制作材料。

你们看今日钟老师给小伴侣们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢？

谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。

2、老师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更便利。

二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。

1、长方形挂历纸（长短边比例约2：1），两边中线折拢。

2、上半部分向背后折下。

3、将面层拉开，沿虚线向上折平。

4、翻一面，折法同3.

5、面层两侧向中间折，背面折法相同。

6、前后两层同时按虚线向下卷折。

7、将口拉开即成一个方盒。

三、自选区角。

1、在手工区中，老师为小伴侣们预备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小伴侣们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒，小伴侣们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。

2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。

3、在益智区中，小伴侣们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。

四、幼儿操作。

1、请幼儿看图示折纸，老师巡回指导。

2、提示幼