小班健康教案：小手真干净

小班健康教案：小手真干净小班健康教案：小手真洁净1

设计意图

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，为关心他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真洁净》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标

1.知道洗手的重要性。

2.通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。

3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4.培育良好的卫生习惯。

5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动重难点

活动重点：通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。

活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

活动预备

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手洁净的宝宝)

3.怎样让自己的小手变洁净呢?

二、学习洗手、擦手的方法

1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。

2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老师演示正确的洗手过程。

4.分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

(1)每个盆两个小伴侣

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。

小班健康教案：小手真洁净2

活动目标：

1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够削减传染病。

2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。

3．培育良好的卫生习惯。

4．知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5．初步了解健康的小常识。

活动重难点：

把握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

活动预备：

洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一．开头部分

1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

2．师提问：引入活动

（1）小伴侣？请伸出你们灵活的小手，看一看，想一想，假如你们的小手脏了怎么办？（应当洗手）

（2）谁能说说我们应当怎样洗手？（请幼儿回答）

（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓舞

二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

1．老师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗洁净——毛巾擦干。

2．老师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按挨次将图片挂号。

3．老师示范

（1）老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗洁净哟！

（2）幼儿根据老师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并赐予鼓舞。

（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

三．结束部分

1.师：小伴侣，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧！看谁的小手洗的最洁净。

2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的学问

拧开龙头冲冲手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

活动反思：

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

小班健康教案：小手真洁净3

设计背景

以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观看画面、争论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的爱好，通过亲身体验调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以关心幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的健康行为为目标，训练幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。

活动目标

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正确方法。

3、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

重点难点

活动重点：学习正确的洗手方法。

活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备

洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程

（一）嬉戏：“手指歌”导入活动

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

（二）集中观看手偶表演，关心幼儿了解洗手的重要性：

1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的爱好）

老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

2、观看手偶表演：（老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

它应当怎样做呀？

（通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性）

问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

我们应当怎么做啊？

4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯）

（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

1、调动幼儿已有的学问阅历进行叙述“我是怎样洗手的？

2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

3、师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法：

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

（老师依据画面边做动作边讲解）

4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：

（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法）

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。

5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法

老师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。”

在实际练习中，老师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！感谢医生！”

教学反思

幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时消失幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在欢快的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。

小班健康教案：小手真洁净4

活动目标：

1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2．情愿学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3．不把水龙头开的过大，知道节省用水。

活动预备：

1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的挨次图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

活动过程：

1．引发幼儿洗手的爱好。

师：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么？

师；小伴侣已经长大了，是幼儿园的小伴侣了，你们会把自己的小手洗洁净吗？

2．了解正确的洗手方法。

（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗洁净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，老师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，并准时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节省用水，洗洁净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

（3）老师对洗洁净、擦干的幼儿表示欣赏。

师：你的小手洗得真洁净，是个讲卫生的.好宝宝。

小班健康教案：小手真洁净5

目标：

1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2、情愿学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

预备：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的挨次图：冲手—擦肥皂—搓手—冲手—擦干。

过程：

1、引发幼儿洗手的爱好。

师：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么/

师：小伴侣已经长大了，是幼儿园的小伴侣了，你们会把自己的小手洗洁净吗？

2、了解正确的洗手方法。

（1）提问：小伴侣是怎样洗手的？先洗什么？后干什么？

老师依据幼儿讲的内容出示图片，最终共同调整出正确的洗手挨次。

（2）老师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。

3、练习正确的洗手方法。

（1）师：现在我们坐在位子上边念儿歌边做洗手的动作，老师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，老师对洗洁净、擦干的幼儿表示欣赏。

师：你的小手真洁净，是个讲卫生的好宝宝。

延长：

1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。

2、日常生活中提示幼儿正确洗手。

附儿歌：小手真洁净

拧开龙头冲冲手（冲手）

擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）

搓搓手心和手背（搓手）

换只小手再搓搓。

冲冲冲，冲手心（冲手），

冲冲冲，冲手背。

关上龙头甩三下，

擦干手心和手背（擦干），

小手洗得真洁净。

小班健康教案：小手真洁净6

目标：

1、了解洗手的重要性

2、学习正确的洗手方法

3、初步培育良好的卫生习惯

预备：PPT笑脸棉签医用棉签每人一个

重点：学习正确的洗手方法

难点：学会正确的洗手方法

教学方法：体验法讲授法争论法

过程：

1、导入：

今日，老师给小伴侣介绍一位新伴侣。请看（出师棉签宝宝）

它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢？小伴侣们，你们熟悉他吗？

幼儿回答

师总结：他是棉签宝宝，今日白白的棉签宝宝想和小伴侣一起做嬉戏。棉签宝宝说了，他喜爱和它一样小手干洁净净的小伴侣。那看看你们的的小手干不洁净。

老师伸出自己的手，小伴侣跟着老师一起观看自己的小手，简洁熟悉小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。

小伴侣们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕

2、变颜色的小棉签：

师：现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最洁净。老师给每个小伴侣发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小伴侣们用湿棉签擦你的小手，特殊是手指部分。

（幼儿擦拭小手，观看棉签颜色的变化。）

师：看看你的小棉签还是白白的吗？（不白了）变成什么颜色了？（变黑了）为什么会发生变化呢？（棉签擦了小手，就变黑了）

小结：我们每天都要用手摸许多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小伴侣吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小伴侣就会生病。小伴侣想生病吗？都不想，那我们怎么办呢？

所以我们要常常洗手，把脏东西洗下去。

3、小手爱洁净：

师：棉签宝宝想知道小伴侣会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的？

（争论：个别幼儿讲讲，培育语言表达力量，老师准时鼓舞）

师总结：小伴侣说的很好，我们鼓舞一下自己。现在，老师想让小伴侣看看，老师是怎么洗手的。

观看幻灯片，洗手挨次图：冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手

老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》，你们想不惦念呢？幼儿回答。那小伴侣和老