测验编制的基本流程

特殊教育专业资源库《特殊儿童检测》教学课件测验编制的基本流程测验对象评价目的测量变量或属性开发测验蓝本开发选择评价任务鉴定测验质量题目分析测验分析使用阶段1阶段2阶段3阶段4测验质量分析：测验分析信度分析 1、复本信度 2、再测信度 3、内在一致性信度 4、决策一致性信度效度分析 1、内容方面的证据 2、结构方面的证据 3、参照标准方面的证据

测验分析：测验分数某个测验30个题目，20个选择题（每个2分），8个简答题（每个5分），2个论述题（每个10分）测验分析：经典测量理论观测分数真分数测量误差测验分析：测量误差T=403436414445X测验分析：误差方差与标准差经典测量理论：测量误差XT经典测量理论：（理论）信度经典测量理论：平行复本的概念1、同一测验的两个版本2、符合相同的测验蓝本（双向细目表）3、相同题目难度分布和区分度分布4、每个学生在两个版本上的真分数相同5、两个版本的测量误差的方差相同6、两个版本的总分分布相同复本一复本二84905031978858318077817661518172626939337769767462423051695621368792656073815360复本信度时间一时间二84905031978858318077817661518172626939337769767462423051695621368792656073815360再测信度内在一致性信度克朗巴赫系数测验中的题目之间的相关越高，内在一致性信度越高内在一致性信度系数决策一致性信度适用于标准参照测验在标准参照测验中，我们更关心学生是否达到预先规定的标准（达标）在常模参照测验中，我们更关心学生与其他人相比考试成绩的相对位置如何决策一致性0.40.10.30.2未达标达标未达标达标基于测验版本一的结果基于测验版本二的结果0.70.30.50.5P=0.4+0.2=0.6决策准确性0.40.20.10.3未达标达标未达标达标学生实际达标情况基于测验分数决策结果0.50.50.60.4P=0.4+0.3=0.7影响测验信度大小的因素r=.225r=.725测验信度系数的大小受所测样本变异性的影响影响测验信度大小的因素

r=.187r=.225r=.886测验信度系数的大小受样本能力与测验难度匹配程度的影响信度系数与测量误差的关系为什么信度（误差）分析很重要TX0100908070605040302010测验质量分析：测验效度测验效度比较测验题目与考察领域的一致性分析学生解决题目的认知过程比较不同参照群体的分数比较学习前后的测验分数与其他相关测验分数的相关与标准相关的指标的相关1、决定与测验相关的课程标准2、选择评审的相关学科专家组3、拟定评审的维度和问题4、呈现测验题目、相关课程标准、评审量表5、收集专家的评审数据测验效度:测题与课标一致性一致性的维度1、内容领域或主题的一致性2、知识深度水平的一致性

3、知识范围对应性4、知识表征的平衡性

Webb模式1、回忆关键词：鉴别、再认、使用、测量2、技能/概念关键词：分类、组织、估计、比较3、策略性思维

关键词：根据观察得出结论；解释；问题解决4、扩展性思维

关键词：形成并论证预测；设计实验；评价实验设计测验效度:学生问题解决过程认知访谈的方法测验效度:不同