2023年幼儿园元宵节教案【通用文档】

2023年幼儿园元宵节教案【10篇】【通用文档】

幼儿园元宵节教案1

幼儿上学的第一天就是我们*的传统的节日——元宵节。我们依据节日，安排了半日活动《元宵乐》。整个活动幼儿都特别地快乐，大家都沉醉在元宵节欢快的气氛中。

一、谈话。

通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们*的传统节日，又叫正月十五，是春节的最终一天。古时候，过了这一天，人们就要完毕春假，开头一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢快，进展观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝福家人在新的一年里顺顺当利，团团聚圆。

二、猜灯谜。

小朋友们真能干，我预备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今日教师预备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很骄傲。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。”

三、圆圆的元宵。

元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”

四、煮元宵。

我们借来了一个大的电饭煲。水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开头煮，在煮的的过程中我们让幼儿观看元宵煮到什么时候算熟了。通过观看，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。

芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。

五、吃元宵。

幼儿每人都分到了四个元宵，大家开快乐心地吃着元宵。有的说：“我吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。”

很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中完毕了。美中缺乏的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲自来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的欢乐。

幼儿园元宵节教案2

活动目标

1、知道元宵节是*的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢乐。

4、通过参与节日环境创设，感受参加元宵节庆祝活动的乐趣。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

重点难点

1、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。

活动预备：

1、有关元宵节的录相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花灯

4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

6、欢快的庆新年乐曲

活动过程

一、观看“元宵节”录相，并引出主题。

1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，

猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是*的传统节日。

3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。

二、学做元宵。

1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看教师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。

2、元宵是什么外形的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

4、观看教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中心并包起来，最终再把它团聚。

5、让幼儿自己动手做元宵，依据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的“口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

(小结：让幼儿了解元宵的外形，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。)

三、品尝元宵，体验劳动的欢乐。

1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜

嬉戏。

2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。

3、幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢乐。

教学反思

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是*的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐!

幼儿园元宵节教案3

活动目标

1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较*稳的行走，并保持身体的*衡和协调。

3、感受与同伴共同嬉戏的欢乐，有自我爱护意识。

活动预备

1、自制高跷（用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做），每人一副。

2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

3、录音机，磁带。音乐《和欢乐在一起》、《运发动进展曲》。

4、彩色绸带若干、花环若干。

活动过程

一、听音乐做热身运动，激发兴趣

组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操，激发幼儿参加活动的兴趣并将幼儿带入欢乐的运动状态。

二、自由探究，体验玩法

1、自由探究玩高跷

（1）幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩。

（2）鼓舞幼儿想出高跷的多种玩法。

（3）教师在观看的过程，针对幼儿的不怜悯况请幼儿尝试*衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

（4）幼儿叙述自己探究的高跷玩法。

2、讲解玩法实践要领

（1）教师讲解高跷的玩法。

a、两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双*替往前走。

b、请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并把握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

（2）请幼儿根据动作要领进展尝试。

三、嬉戏“向森林晚会动身”

1、情境中提出直线走、曲线走的嬉戏规章，提问：

a、通往森林的路有两条用花环铺成的路，一条是直线的小路；一条是曲线的小路，小朋友可以自由选择走哪一条路。

b、提示幼儿肯定要考虑好究竟要选走哪一条路，沟通走小路和大路的要领。

2、幼儿探究直线、曲线走

（1）教师针对幼儿状况提出不同的要求，让*衡力量差的幼儿直线通过，让力量强的幼儿曲线通过。

（教师不时用眼神、手势、语气鼓舞幼儿：“试一试你能走过大路还是小路？遇到困难怎么办？）

（2）幼儿随《和欢乐在一起》音乐，跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走；体验运动胜利的欢乐。

（3）教师准时关注并鼓舞不同力量幼儿英勇、顺当的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。

幼儿园元宵节教案4

幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到快乐的事情应当就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜爱喧闹的节日，元宵节是春节的最终一天，自然是喧闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。5幼儿园小班元宵节教案：闹元宵

活动目标

1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗读儿歌。

2、体验节日的欢乐气氛。

活动预备

油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。

活动过程

1、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

教师：教师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？

2、学习儿歌。

教师示范朗读儿歌《闹元宵》。

3、理解儿歌意思教师：正月十五那天是什么节日？

4、看图标跟念儿歌。

分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。

教师：谁知道“团团聚圆”是什么意思？（家里人都来了，许多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。）

5、完整朗读儿歌。

幼儿完整学习，朗读儿歌2~3遍。

附：儿歌《闹元宵》

月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。

6幼儿园小班元宵节教案：欢高兴喜闹元宵

活动目标

1、知道元宵节是*特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的欢乐。

2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

活动预备

幼儿每人预备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演

活动过程

一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子四周。

二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：

1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）

2、过春节，大家见面都要拜年，送祝愿的话。

3、谁知道过了春节，今年是什么年？

今年诞生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年诞生的“呢？

三、关于元宵：

1、今日我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？

（元宵节是*人特有的节日——*人有，外国人没有的节日）

2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……

那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？

（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团聚圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）

四、做汤圆：

你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今日我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）

幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐）

真了不起，我们自己也能做汤圆了。今日回家后，可以告知爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮助了。教师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？

幼儿园元宵节教案5

幼儿上学的第一天就是我们*的传统的节日——元宵节。我们依据节日，安排了半日活动《元宵乐》。整个活动幼儿都特别地快乐，大家都沉醉在元宵节欢快的气氛中。

一、谈话。

通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们*的传统节日，又叫正月十五，是春节的最终一天。古时候，过了这一天，人们就要完毕春假，开头一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢快，进展观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝福家人在新的一年里顺顺当利，团团聚圆。

二、猜灯谜。

小朋友们真能干，我预备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今日教师预备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很骄傲。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。”

三、圆圆的元宵。

元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”

四、煮元宵。

我们借来了一个大的电饭煲。水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开头煮，在煮的的过程中我们让幼儿观看元宵煮到什么时候算熟了。通过观看，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。

芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。

五、吃元宵。

幼儿每人都分到了四个元宵，大家开快乐心地吃着元宵。有的说：“我吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。”

很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中完毕了。美中缺乏的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲自来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的欢乐。

幼儿园元宵节教案6

活动预备：

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

活动与指导：

1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。

2．观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

3．讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越简单，每年过节时，各地都有花灯展，鼓舞小朋友随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。

4．请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。

备注：

元宵节是*的传统节日，该节经受了由宫廷到民间，由中原到全国的进展过程。关于元宵节的来历，有这样一种传奇。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈*等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。由于扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传奇，教师了解即可，不必具体讲给幼儿听，若讲，酌情简化。

元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日渐渐形成民间盛大的节日。

幼儿园元宵节教案7

今日我们一起过元宵节，一早与谢教师谈天的时候说道，今日是元宵节，原来可以猜灯谜、制作灯笼，挺有意思的，我说我已经预备好了，让孩子们一起过元宵。

晨间活动的时间，下雨了，我们就在室内玩，孩子们自由选择玩具，宁静地玩。我就在一边有意识的开头预备接下来的活动：一方面为活动做预备，另一方面也让孩子们看到我怎么样做这些事，便利他们有序开展活动。有些事情我也让他们参加，比方帮我剪一个图案，办一张桌子什么的，他们特别有兴趣，也慢慢地搬了椅子靠在我身边，细细地看。

活动开头了，我们先看了图片：喧闹的元宵节。在图片中，我们熟悉到了元宵节可以有许多种活动，有舞龙舞狮、游走高跷、有划旱船、有张灯结彩、有猜灯谜，最重要的一项活动是吃元宵。

然后我们一起听了一个故事，元宵节为什么要张灯结彩，是有一个漂亮的传奇：

传奇在很久以前，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后非常震怒，就下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人类通通烧死。天帝的女儿心地和善，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危急，把这个消息告知了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好。过了好久好久，才有个老人家想出个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里挂起红灯笼、点爆竹、放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了”。大家听了都点头称是，便分头预备去了。到了正月十五这天晚上，天兵往下一看，觉察人间一片红光，以为是大火燃烧的火焰，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了生命及财产。为了纪念这次的胜利，从今每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。

然后我们一起猜灯谜，孩子们都很厉害，看起来很难的灯谜根本上都能够猜得出来。我们的谜语有动物、用品、身上的部位等，孩子们认真听谜面，开动脑筋，纷纷猜出了谜底。每次猜谜，我们都进展了商定，要挺清晰迷面的意思，然后静静地告知教师是什么，最终才揭开谜底，我们玩的很快乐。

接下来我们开头了大规模的制作嬉戏：

制作元宵组；供应糯米粉、杯子、不锈钢盆，让孩子们自己试验加多少面粉、多少水，将它揉成粉团。孩子们在试验的过程中，谈论纷纷，一会儿粉多了，一会儿水多了，最终才将粉团做到刚好，然后开头搓圆子，将做好的圆子排在托盘上，圆滚滚、整整齐齐地特别得意。他们肩负着全班孩子吃汤圆的任务，所以完成得非常仔细。

制作灯笼组：我简洁演示了彩纸制作灯笼的方式，并供应了两张半成品的彩纸，让孩子们依据图片进展制作，最终在谢教师的提示下安装上拎手，便于悬挂。画灯笼组：将纸质的白色灯笼支撑起来，让孩子们用颜料进展绘画，孩子们选择了各种颜色进展装饰，然后再装饰上花纹。孩子们喜爱*涂，花了很长时间，灯笼是圆滚滚的，他们也没有感到犯难，一手拎着灯笼，一手绘画，两个人一起协作，合作的挺好。

做舞龙组：龙头和龙威需要装饰画，孩子们用喜爱的颜色进展涂色，参照图片的样子，孩子们开头制作，涂色是一项花时间的任务，但是参与的男孩子都很细心，在观看图片的根底啊上，将龙头、龙尾都完成了，然后用彩条进展折叠，做成龙身，有孩子要两根筷子，做舞龙时候的棒棒，一条彩龙就完成了。

做灯谜组。做灯谜组只要在写有灯谜的彩条之上进展装饰就行了，但是有20多张纸条，就两个孩子完成，男孩子在制作了几张之后，很感慨的跟我说：吴教师，坚持就是成功！我听了很感动，鼓舞他说：你是一个懂事的孩子，坚持就是成功，你的任务很重要，我们猜灯谜需要你们的努力。

制作海报组：将写有“闹元宵”三个字的纸张进展涂色，然后剪出字形，贴在海报纸上。在字的四周进展装饰，可以画上美丽的烟火、漂亮的鲜花，还可画上硕大的灯笼，再写上20xx，大七班，一张美丽喧闹的海报就制作好了。

当全部的作品都张贴出来的时候，教室里变得更喧闹了，灯笼、舞龙、灯谜、海报，五彩缤纷的纸条、热喧闹闹的气氛，孩子们开头品尝同伴制作的汤圆，都说好甜，还说：今日真是过大节了，今日没来的小朋友真是亏了！真的好得意。

大班的孩子有了很剧烈的意识：独立完成任务，所以在孩子们承受任务之后，他们特别有兴趣地投入到了活动中，每个人都明白自己要做什么、怎么做，每个人都在努力地完成任务，这是一个特别奇妙的感觉，孩子们就像齿轮一样，在生产线上欢乐地劳碌着。当他们看到通过自己的双手转变了教室时，心中的骄傲感油然而生。

在这个过程中，我也看到了一两个孩子，喜爱关注别人的活动，总是在自己工作一些时间后，游离开来，到别的一组去参与别人的活动，觉得其他组做得更好玩。以后还要加强这一局部孩子的观看，要帮忙他们专注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到别组参与活动。

小百科：元宵节是*与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外，不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太*鼓等传统民俗表演。

幼儿园元宵节教案8

活动目标

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（赏灯、吃元宵等）；

2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受；

3、感受小朋友与教师一起做元宵、吃元宵的欢乐

4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动预备

1、师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同预备的红色物品；

2、面粉、盘子、小碗、小勺等。

3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

详细活动过程

1、各班观赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗（赏灯、吃元宵等）。

2、观赏花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。

3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢乐。

4、知道元宵节是*的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

5、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

6、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

教学反思

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观看、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的“传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园元宵节教案9

教学目标

学习制作花灯的方法。

知道花灯组成的构造。

感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。

感受到节日的欢乐。

教学预备

红颜色笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶、一盏红红的花灯。

教学过程

一、提问引入主题

1、新年过后，正月十五马上降临，我们又要迎来什么节啊？

2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？

3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？

4、大家喜不喜爱花灯啊？花灯漂不美丽？

二、说说花灯的构造

1、出示花灯，认真观看花灯。

2、大家说说花灯都由什么组成。

3、说说自己家的花灯是什么样子的。

三、教制作花灯

1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。

2、教师示范制作方法，让大家仔细观看如何制作的。

3、再让幼儿们亲自制作，教师来进展一旁的督导。

四、总结

1、大家展现出自己做的花灯，共同观赏观看。

2、比一比，谁做的好，谁做的不好，缘由在哪？

3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。

幼儿园元宵节教案10

活动形式：集体

一、活动目标

1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

2、引导幼儿成分体验传统节日的欢快气氛。

3、培育幼儿尊老爱幼的社会性品质。

二、活动预备

1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的熟悉；请家长为幼儿预备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

2、请五六位幼儿分别扮装成老人和孩子。

3、元宵、花灯挂图各一幅。

三、活动过程

1、忆元宵

出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

（1）看了这幅图想起什么事情。

（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？

（3）元宵表示什么意思？

2、观灯会

（1）教师向幼儿提出观灯要求：要认真观看灯的颜色、外形几特点。

（2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。

（3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观看幼儿怎样处理，必要时赐予指导，是幼儿懂得相互关怀和照看。

3、总结性谈话。

幼儿园元宵节教案10篇扩展阅读

幼儿园元宵节教案10篇（扩展1）——幼儿园元宵节活动教案10篇

幼儿园元宵节活动教案1

有益的学习阅历：

1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

2．学习用和气、热忱的态度办事。

预备：

商店角、情境表演一个。

活动与指导：

1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她观察老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子许多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢送下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，始终站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很惊奇为什么卖不出东西?

2．争论：

(1)你喜爱哪个售货员?为什么?

(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物嬉戏，练习正确礼貌交往。依据状况，嬉戏可轮换角色。

幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

有益的学习阅历：

1．学习怜悯别人的疾病苦痛，知道病中的人需要关怀和帮忙。

2．了解给病人送暖和的方式。

预备：故事、及图片。

活动与指导：

1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

2.提问：

(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

(3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难受?

(4)谁给小鸟送来了暖和?牵牛花是怎样关怀生病的小鸟的?它的关怀有什么用处?

3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和苦痛的经受，渴望得到哪些关心，是谁赐予了关心，自己的心里怎样想。

4．启发：小朋友生病是很苦痛的事，得到关怀爱惜和帮忙会感觉很幸福、暖和。假如，小朋友、教师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到暖和呢?我们应当说些什么话?做些什么事?

5．小结并确定幼儿的想法，鼓舞幼儿付诸行动。

附故事：

小鸟和牵牛花

在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

有一天，小鸟生病了。它孤独单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好渐渐地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气渐渐地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

这时，小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的.小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一快乐，病就好多了。牵牛花观察小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

小鸟随着喇叭的声音在树枝上快乐地跳起舞来了。

幼儿园元宵节活动教案2

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：

①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。

②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

中班

（1）知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

（2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受；

（3）感受与教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

（二）中班

活动一：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1、知道正月十五是*传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2、喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

幼儿园元宵节活动教案3

活动目标：

1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是*特有的节日。

2、尝试带着小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的欢乐。

4、体验人们相互关怀的美妙情感。

5、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历学问，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室四周。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程：

1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹叙述自己对元宵节的阅历。

教师小结：元宵节是*特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

2、教师和幼儿一起包元宵。

师*流包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

教师提示幼儿洗洁净手，并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿观赏大家带来的花灯。

教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜爱的花灯。

幼儿到户外玩灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的欢乐。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是*的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

幼儿园元宵节活动教案4

活动目标

1、喜爱和同伴一起念儿歌。

2、感受节日的喧闹气氛和开心心情。

活动预备

1、各种花灯若干。

2、图片

活动过程

1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观看并相互沟通：玩的是什么灯？过什么节玩灯？大家一起玩灯，心里怎样？

2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的欢乐情景，用儿歌中的句子进展归纳。

――过什么节玩灯？小朋友在干什么？

――玩的是什么灯？

――小朋友心情怎样？

3、幼儿看图片学念儿歌。

儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进展创编。

如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。

附

元宵节

元宵节，真喧闹，

看花灯，吃元宵。

飞机灯，飞得高，

兔子灯，拉着跑，

小朋友们拍手笑。

幼儿园元宵节活动教案5

有益的学习阅历：

1、通过相互介绍家庭成员的状况，增近小朋友之间的个人状况了解。

2、熟悉家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重喜爱他们的情感。

预备：

幼儿自带全家福照片，教师预备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

活动与指导：

1、请幼儿观看展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来？

2、入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互观赏。

3、教师请新住户相互介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准？叫什么名字？做什么工作？是否和自己住在一起？每天在家做什么事情？

4、完毕时，教师把座座小房子布置在预备开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚刚大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，盼望小朋友回家各自观看家人的劳动和家居生活，在马上开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。

幼儿园元宵节活动教案6

活动目标：

1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

2、产生对猜谜活动的兴趣。

3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜爱的谜语。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动预备：

1、贴有灯谜的花灯若干

2、元宵节猜灯谜视频一段

3、谜语若干

活动流程：

1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么喧闹，大家都在玩些什么？（赏花灯、猜灯谜……）

师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，假如猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么快乐啊！

2、请幼儿自由赏灯，发觉灯谜，激发猜谜的兴趣。

出示贴有灯谜的花灯

今日，教师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由欣赏，欣赏完之后告知教师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方？（引导幼儿发觉：花灯上面贴有谜语）

花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家情愿猜灯谜吗？（提醒课题，激发幼儿学习兴趣。）

3、玩猜灯谜嬉戏，教师随便选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。

4、嬉戏：比一比

出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。

5、引导幼儿学习自己喜爱的谜语。

活动延长

1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的嬉戏。

小结及反思：本次活动，孩子们在喜庆喧闹的元宵节气氛下，欢乐的玩有效的学，整个过程都是以孩子为主体，充分调动了孩子学习学问阅历的积极性，效果极好！

小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是*的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。依据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热闹喜庆的观灯习俗为主。

幼儿园元宵节活动教案7

一、活动主题：良辰美景共赏，佳节游园齐乐

二、活动目标：

1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的构造。

3.积极参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。

三、活动预备：

(一)物品预备：

自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。

(二)人员安排：1、询问接待：刘教师、王莎教师

2、灯笼展现：王丽萍、曹教师(家长可以为喜爱的.灯笼贴贴画、预备售带、贴画或便利贴)

3、中班教室展现元宵节动画片(董教师、邵教师)

4、催场：王佳帅教师

5、吃元宵——碗、勺子(秦教师、李教师、曹教师)

6、音乐播放(王佳帅)照相(刘教师)

7、元宵节故事叙述：王莎莎

8、米奇扮演：刘菲

9、场外布置：全体教师

四、活动流程：

1、主持人致开场词

2、故事叙述：元宵节的由来(教师提前预备故事生动的叙述)

3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵(米奇和教师领小朋友跳舞庆祝)

4、亲子嬉戏：看你笑不笑

规章：“米奇”和“快乐教师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，教师宣布开头后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最终的家庭为获胜家庭，发放礼物。

5、欢快元宵——蒙眼画灯笼

规章：教师给参赛家庭展现一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。

6、欢快元宵——提灯笼嬉戏

规章：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线来回运送灯笼(旺仔易拉罐)，规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。

7、欢快元宵——猜灯谜

规章：教师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。

8、欢快元宵——和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元宵和大家共享)

幼儿园元宵节活动教案8

一、活动目标

1、熟悉元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

2、通过肢体造型、乐器感应重音。

3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。

4、乐于参加节日的活动。

二、活动预备

音乐CD，CD播放机

花灯图片，鼓、打棒

三、活动重难点

通过肢体造型、乐器感应重音

四、活动过程

1、暖身活动

师：今日教师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧！（教师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到完毕局部，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）

2、熟悉元宵节和花灯

（1）谈话（出示花灯图片）

提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？

在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？

（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。

3、肢体造型感应重音

（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。

拍子：拍腿感应拍子

重音：拍地板感应重音

（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

（3）引导幼儿发觉重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音局部由什么不一样吗？

（4）幼儿再次观赏音乐，感应重音。

（5）肢体造型

师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，教师拍照。

4、乐器感应重音

（1）出示乐器并介绍名称及用法

（2）乐器感应重音

拍子：打棒互敲

重音：铃鼓

（3）幼儿轮换敲奏

5、完毕

小朋友都表现得很棒！能精确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按挨次收好吧！

幼儿园元宵节活动教案9

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：

①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。

②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

中班

（1）知道农历正月十五是我国的“传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

（2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受；

（3）感受与教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

（二）中班

活动一：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1、知道正月十五是*传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2、喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

幼儿园元宵节活动教案10

篇一：

活动目的：

1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动预备：

1、橡皮泥。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

活动过程：

一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

小朋友，你们知道今日是什么节日吗?对，今日是元宵节，你们快乐吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?

二、元宵的来历。

小朋友们表演的真棒!教师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面教师要考考你们。

1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

小朋友们真聪慧!教师叙述：元宵的来历。

三、说说元宵。

1、小朋友们看，今日教师给你们带来了几样礼物，(教师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀?

2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪慧，我们现在就开头做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿开头制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

五、幼儿展现自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。教师统计好个数，给小朋友盛元宵。(教师发动做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

六、吃元宵。

刚刚你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

七、教师总结

今日，小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

篇二：

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受;

(3)感受与教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

活动一：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1.知道正月十五是*传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的熟悉。

3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。

活动二：参观花灯展

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言叙述自己的阅历和观看中的发觉。

3.产生自己制作花灯的愿望。

活动预备：

园内布置花灯展。

活动过程：

1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅，提出参观要求。

★指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。

(2)自由结伴观赏和沟通。

(3)集体沟通自己的感受与发觉。

★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

2.选择自己最喜爱的花灯观赏并叙述。

(1)教师示范叙述，为幼儿供应观赏和叙述的思路。

★指导语：你最喜爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜爱的花灯进展观赏。

(3)幼儿叙述自己最喜爱的花灯。

(4)归纳、丰富叙述阅历。

★指导语：①在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么?②可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由?

3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。

★指导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯?

(2)观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

活动三：自制花灯

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同外形的包装盒，自制花灯。

2.愿意向别人介绍自制的花灯，体验胜利的欢乐。

3.知道与同伴合作使用操作材料。

活动预备：

1.利用废旧材料制作的花灯。

2.制作花灯的各类材料(各种外形的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

活动过程：

1.观赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

2.观看桌上的操作材料，争论自制花灯的方法和规章。

★指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮忙?③在选用材料时，要留意什么?

3.自选材料，制作花灯。(鼓舞幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

4.相互观赏、叙述自制的花灯。

活动四：好玩的灯谜

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的构造。

2.积极参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。

活动预备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1.用漫步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮忙幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2.可采纳教师念谜面、幼儿猜谜的形式进展。

活动五：卖汤圆

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐好玩的气氛。

2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

活动预备：

1.幼儿熟识歌曲旋律。

2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：

1.沟通对汤圆的熟悉，激发活动兴趣。

★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

2.观看碟片，感受歌曲所表现的开心和好玩的气氛。

(1)观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

(2)沟通观赏感受。

★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

3.理解歌词，学唱歌曲。

(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜爱哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比拟难记?③有没有什么好方法能帮忙你很快地记住歌词?

(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

(3)运用多种形式演唱歌曲。

4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

(1)随着音乐自由创编身体动作。

(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

活动六：喧闹的元宵节

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.回忆、迁移已有阅历，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2.尝试运用丰富的颜色表现自己参与活动时的开心心情。

活动预备：

1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

2.图画纸、油画棒等。

活动过程：

1.回忆布置元宵节环境和进行庆祝活动的过程，丰富绘画阅历。

★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进展了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

2.争论用丰富的颜色表现节日喜庆的气氛和自己开心的心情。

★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应当用怎样的颜色来表现?

3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

4.观赏和沟通自己的作品。

幼儿园元宵节教案10篇（扩展2）——幼儿园元宵节教案10篇

幼儿园元宵节教案1

主题说明：元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

主题目标：

1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；

2、大胆地制造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；

3、积极参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和教师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义

主题活动：

活动一：甜甜的元宵活动目标：

1．知道元宵节是*的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3．能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动预备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1．激发做元宵的兴趣和愿望。

师：①今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

2．观看制作材料，了解做元宵的方法。

(1)观看并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么?

3．做元宵、煮元宵。

(1)提示幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

(3)教师煮元宵。

4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿在活动中能够积极参与，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团聚之情。

活动二：赏花灯、猜灯谜

活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个谜语。

3、进展幼儿的语言交往力量。

活动背景：正月十五“元宵节“前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动预备：1、物质--每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、学问--有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入

师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、绽开

1、赏灯活动。

（1）幼儿相互观赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特殊之处等等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进展交换）

（2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮忙猜。

三、完毕

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？

师：鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园元宵节教案2

篇一：

活动目的：

1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动预备：

1、橡皮泥。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

活动过程：

一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

小朋友，你们知道今日是什么节日吗?对，今日是元宵节，你们快乐吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?

二、元宵的来历。

小朋友们表演的真棒!教师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面教师要考考你们。

1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

小朋友们真聪慧!教师叙述：元宵的来历。

三、说说元宵。

1、小朋友们看，今日教师给你们带来了几样礼物，(教师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀?

2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪慧，我们现在就开头做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿开头制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

五、幼儿展现自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。教师统计好个数，给小朋友盛元宵。(教师发动做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

六、吃元宵。

刚刚你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

七、教师总结

今日，小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

篇二：

一、设计思索

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。②元宵节有很多传奇、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢快。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受;

(3)感受与教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐

活动一：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1.知道正月十五是*传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜爱民间传奇故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。

活动预备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的熟悉。

3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。

活动二：参观花灯展

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言叙述自己的阅历和观看中的发觉。

3.产生自己制作花灯的愿望。

活动预备：

园内布置花灯展。

活动过程：

1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅，提出参观要求。

★指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。

(2)自由结伴观赏和沟通。

(3)集体沟通自己的感受与发觉。

★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

2.选择自己最喜爱的花灯观赏并叙述。

(1)教师示范叙述，为幼儿供应观赏和叙述的思路。

★指导语：你最喜爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜爱的花灯进展观赏。

(3)幼儿叙述自己最喜爱的花灯。

(4)归纳、丰富叙述阅历。

★指导语：①在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么?②可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由?

3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。

★指导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯?

(2)观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

活动三：自制花灯

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同外形的包装盒，自制花灯。

2.愿意向别人介绍自制的花灯，体验胜利的欢乐。

3.知道与同伴合作使用操作材料。

活动预备：

1.利用废旧材料制作的花灯。

2.制作花灯的各类材料(各种外形的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

活动过程：

1.观赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

2.观看桌上的操作材料，争论自制花灯的方法和规章。

★指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮忙?③在选用材料时，要留意什么?

3.自选材料，制作花灯。(鼓舞幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

4.相互观赏、叙述自制的花灯。

活动四：好玩的灯谜

主要涉及领域：语言

活动目标：

1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的构造。

2.积极参与猜谜活动，体验猜测和推想的欢乐。

活动预备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1.用漫步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮忙幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2.可采纳教师念谜面、幼儿猜谜的形式进展。

活动五：卖汤圆

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐好玩的气氛。

2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

活动预备：

1.幼儿熟识歌曲旋律。

2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：

1.沟通对汤圆的熟悉，激发活动兴趣。

★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

2.观看碟片，感受歌曲所表现的开心和好玩的气氛。

(1)观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

(2)沟通观赏感受。

★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

3.理解歌词，学唱歌曲。

(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜爱哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比拟难记?③有没有什么好方法能帮忙你很快地记住歌词?

(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

(3)运用多种形式演唱歌曲。

4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

(1)随着音乐自由创编身体动作。

(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

活动六：喧闹的元宵节