儿童心理营养

关于儿童心理营养第1页，课件共60页，创作于2023年2月孩子的健康生理健康心理健康第2页，课件共60页，创作于2023年2月青少年出现问题的表现人际关系出现问题情绪经常失控偏差行为的出现早恋叛逆自杀率最高的是青少年自我缺失生病网瘾游戏瘾独生子女自杀会要家里人的命第3页，课件共60页，创作于2023年2月1：爱的能力孩子本来是有爱的能力的！加入他的阳光空气水足够多，他就会很有能量，去爱自己，爱他人；假如他的阳光空气水不足够多得话，他就会不相信别人对他的爱，这也有可能是因为他的父母亲缺少爱的能力（爱的能力，去爱，接受）。第4页，课件共60页，创作于2023年2月2：自我价值感现在13~15岁得孩子在所有自杀的人群中的比例是最高的！动物、植物都不会无聊的死去，只有人会。因为他们觉得生命无意义、无价值。当孩子的阳光、空气水都足够的时候，他就能追求自己的价值，有能力追求理想。第5页，课件共60页，创作于2023年2月3：与人链接人的天性需要链接，要与人建立关系。有人说想独自一人，不需要与人链接，都是假话，是在骗自己或别人。链接能让人活的很丰盛。第6页，课件共60页，创作于2023年2月4：独立自主独立自主就是做自己，负责任。人类的天性是想独立自主、做我自己。我有能力去做我自己、能够独立，我有选择的权利，我有自由做我自己，当一个人不能做自己时，会很郁闷！就会凋谢！孩子本来是想负责任地，只是父母教的，孩子不负责任了，或者是孩子没有机会负责任。孩子依赖一个人，而内心深处却是恨这个人，因为这个人损害了我独立自主！第7页，课件共60页，创作于2023年2月5：安全感，信任当一个人有安全感的时候，就会去信任自己。信任自己的人，无论碰到什么人、什么事、只要别人能活、他就相信自己就能活，别人能走过来，自己就能走过去！不管遇到什么事情，依然会走过去、会活下去！因为他是一个能信任自己的人，这样他的安全感就出来了！如果真的相信自己，就能真的相信别人！第8页，课件共60页，创作于2023年2月心理营养成长阶段心理需求不同年龄阶段心理成长规律不同性格不同命运第9页，课件共60页，创作于2023年2月孩子的心理营养足够的时候爱价值感独立自主与人链接安全感第10页，课件共60页，创作于2023年2月0~3个月无条件接纳NO.1inlife生命中我最重要第11页，课件共60页，创作于2023年2月无条件接纳刚刚出生的孩子本身是无条件的，你不知道以后他会不会孝顺，你也看不出来他到底好不好看，你不知道他乖不乖。即使他什么也不能做、对他的许多都是无从知晓，你也无条件的接纳他。1.5~2小时吃、尿，拉，成人如此早讨厌了，但是对于孩子我们是很高兴地接纳他，孩子是会感受到的（用感官来搜集的）。第12页，课件共60页，创作于2023年2月NO.1inlife生命中的至重不是永远，但至少此时此刻，在你的生命中，我最重要。也就是我们所说的:NO.1inlife。孩子要意识到，在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身体很不好，可是我很饿，我不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切，先来满足我。那么我会知道，在你的生命中，我是最重要的。母亲很容易做到，因为分泌一种物质叫：本体胺第13页，课件共60页，创作于2023年2月本体胺生理上乳汁心理上：无条件地爱孩子。在妈妈的眼里，孩子是最美的，最完美的。不管孩子有什么需要，都会满足。妈妈心里最大的满足也是这个孩子。没有任何事情比孩子更重要。

第14页，课件共60页，创作于2023年2月有的妈妈生完孩子后不分泌本体胺原因有可能是：1、生理上不健康；2、心理上有情绪。此时爸爸的作用是很重要的！本体胺三个月后就会慢慢消失。第15页，课件共60页，创作于2023年2月如果孩子在3个月内，他的父母经常吵架打架，两个人的精力都消耗在争吵里了，没办法照顾孩子。孩子得不到这两个重要的心理营养，他就会用一生的时间，去寻觅自己生命中的重要他人来满足自己的这个需求，从这个人身上希望得到没有条件的接纳。这个孩子一生中都会这样去做，直到他找到那个重要他人为止。也许一生未果，也许很幸运能找到。第16页，课件共60页，创作于2023年2月到了小学，他会去找小学的老师到中学，他会去找爱人，会很早谈恋爱他会希望有人能那样对他，能把他看成生命中最重要的人。孩子可能会碰到一个人，哪怕是一个坏人，但这个坏人愿意做孩子的“重要他人”，那么这个孩子明知道他是坏人，也会和他在一起。第17页，课件共60页，创作于2023年2月人在热恋的时候也会分泌本体胺。您可以想想我们当初恋爱时的感觉就可以，这也是为什么会有一见钟情的事情出现，此时就会无条件的接纳，将对方看成是自己生命中的至重。爱情不是盲目的，热恋是盲目的！第18页，课件共60页，创作于2023年2月由于孩子的需要未能从家庭得到满足，长大后可能会出现以下的个性/特征：1、表现出一种异乎寻常及极度害怕被遗弃的表现。2、拼命地寻找一个依赖的对象。3、需要别人照顾。第19页，课件共60页，创作于2023年2月人在最脆弱的时候，需求就会特别强烈！男性会特别在乎无条件接纳，女性更在乎生命中的至重！第20页，课件共60页，创作于2023年2月孩子的重要他人孩子一开始的心理营养必须由那个重要他人给的。这个重要他人，第一是母亲、其次是父亲，再往后是爷爷奶奶姥姥姥爷，或者阿姨。但是，后面的，可不可以做到，也要看孩子的性格来决定。至于为什么一个孩子会选爸爸妈妈为第一位的重要他人，没有理由,就象人们找对象谈恋爱一样。而如果父母不当这个重要他人。而孩子又不选其他的话，这个孩子就一定会有心理缺失。第21页，课件共60页，创作于2023年2月4个月-3周岁安全感孩子从重要他人那里吸取安全感安全感足够多的时候分离第22页，课件共60页，创作于2023年2月亲子关系是唯一一个以分离为目地的亲密关系父母对孩子的爱是为了让孩子更好的离开父母的世界去创造自己的世界，所以亲子之间的爱也是世界上最珍贵而又伟大的爱！第23页，课件共60页，创作于2023年2月孩子父亲母亲共生关系人从一开始是共生关系的，人刚开始是在母亲生命里面，是相连的，脐带相连，出生后减掉分离是必须的，否则就会死掉。分离在生理上是很容易的，但是在心理上也是要做的，心理上没有生理上用剪刀剪开那么简单！第24页，课件共60页，创作于2023年2月孩子越有安全感，越要分离，只有分离才会成为一个独立自主的人。则会控制孩子。母亲如果安全感不足第25页，课件共60页，创作于2023年2月四个阶段孩子母亲孩子会自己爬爬爬，爬去另外一个地方，如果你什么也不做，过一会儿孩子又会回来。4-10个月：孩子开始和母亲亲密又疏远。当孩子回来，在你旁边转，或是让你抱抱，其实那时孩子就来吸收心理营养的。等你满足他抱他一会儿，过不了多久孩子就开始挣扎，你就放他下去。这时候父母应该让孩子在一个安全范围里自由探索。第26页，课件共60页，创作于2023年2月最不好的是孩子不要抱，我们偏要抱；孩子要抱，我们不抱。我们都是按照自己的时间、心情去做事情，而非按照孩子的意愿去做。给孩子空间，这样的孩子就愿意亲近人。对陌生的人、事、物有很多兴趣。爸爸妈妈不要跟着孩子，孩子爬到哪里跟到哪里。第27页，课件共60页，创作于2023年2月孩子母亲孩子开始走路，对孩子来说发现一个新世界。如果有足够安全感，孩子就会去冒险。同时孩子开始发展出睡前仪式。

10-16个月：孩子开始学习走路，开始冒险。养成孩子有勇气面对新的东西，面对挫折的心理。

对孩子来说，睡觉也是一种分离，所以父母可以给孩子讲故事等。

第28页，课件共60页，创作于2023年2月孩子母亲孩子的独立性开始变强。孩子会和妈妈闹别扭，他想要成为独立的一个人。此时需要孩子和重要他人的共同努力。

16个月-两岁半：孩子寻求独立。本身没有安全感的妈妈会觉得孩子和他不亲，妈妈会控制孩子，孩子挣扎很大，但一定是孩子会输。

这个时候孩子最喜欢讲的就是“不要”。他要自己做。但是他又不会做，且偏要做。

可怕的两岁现象第29页，课件共60页，创作于2023年2月但有分离焦虑的孩子每一次面对分离（搬家，升学，失恋等）时，孩子就会觉得失落，情绪不好，甚至不好到要活不下去的地步。正常的孩子会觉得分离很难过，但还是走得过去的。如果孩子没有办法发展这部分孩子就会有分离的焦虑。第30页，课件共60页，创作于2023年2月孩子母亲我和妈妈是不同的两个人，这时候发展出一个稳定的自我。

2岁半到3岁：孩子成功分离

第31页，课件共60页，创作于2023年2月如果这个阶段妈妈一直跟孩子说：你不可以，你不行的，你不能的，那孩子既有独立自主的欲望，又有妈妈的限制则孩子就会很纠结。纠结是边缘性的人格第32页，课件共60页，创作于2023年2月四个月安全感分离成为一个独立自主的人三岁孩子成为一个独立自主的个体之后才会学习，会发现缺乏什么东西，才会去学习。第33页，课件共60页，创作于2023年2月家幼儿园小学分离分离幼儿园幼儿园分离分离转园转园第34页，课件共60页，创作于2023年2月没有做好分离边缘性人格很难发挥天性很难去学习工作不会很好人际关系糟情绪不会好第35页，课件共60页，创作于2023年2月孩子有分离焦虑会去控制别人：爸妈、家人同学年龄越大，越害怕，越想控制谁跟我好，我就要控制谁，胆小害怕为情自杀不是为爱情，也不是痴情为安全感缺失而死第36页，课件共60页，创作于2023年2月孩子的“安全感”和两点有关父母关系稳定妈妈情绪的稳定第37页，课件共60页，创作于2023年2月父母关系和谐安全的，稳定的，不会分开的孩子觉得父母关系是

孩子的世界就是爸爸妈妈第38页，课件共60页，创作于2023年2月爸爸是天妈妈是地孩子父母在家当孩子面吵架第39页，课件共60页，创作于2023年2月当孩子面吵架之后补救要让孩子意识到父母有能力去解决的。

告诉孩子，这是爸爸妈妈之间的事情，与你无关第40页，课件共60页，创作于2023年2月妈妈情绪的稳定情绪稳定不是没有情绪孩子害怕的是不可预测性妈妈可以生气

孩子不知道地雷是如何炸的孩子不知道地雷在那里妈妈的情绪具备可预测性注意方式方法

第41页，课件共60页，创作于2023年2月妈妈学会处理自己的情绪妈妈可以生气

妈妈今天不高兴告诉孩子：这个与你无关让妈妈静一会第42页，课件共60页，创作于2023年2月新我的出现4岁之前孩子没有记忆，4岁之后开始有记忆。我可爱吗?我有价值吗?我是谁?第43页，课件共60页，创作于2023年2月4~6岁孩子需要的心理营养认同赞美肯定4岁以后父亲的作用非常大，远胜过母亲自我形象自我价值价值观性别认同正面标签5000次对错第44页，课件共60页，创作于2023年2月爸爸的作用非常大爸爸的爱是可以争取来的孩子会做爸爸认可的事情妈妈的爱是没有理由的妈妈的爱不需要争取赢得爸爸的爱第45页，课件共60页，创作于2023年2月影响孩子的价值观系统

爸爸可以轻而易举的影响孩子的性别认同

影响孩子的自信

做有意愿多做到做到能力好处动力内在肯定外在认同多做第46页，课件共60页，创作于2023年2月却十分自信却自信不起来有些人啥都没有有些人多才多艺非常出色，影响孩子的自信心自信心好的人：抗压力大，面对挫折能力大，当面临这些挫折和压力时，他的自我会一直往下掉，一直掉到一定的程度就会停下来，不再往下掉了，他会告诉自己：我不是这么差的！第47页，课件共60页，创作于2023年2月孩子的自我价值感就会高

从心底里还是认为自己不够好

不是符合爸爸的价值观

即使一个孩子多么成功多么富有

做到了爸爸价值观认同的事情

影响孩子的价值观系统

自信自爱自尊第48页，课件共60页，创作于2023年2月影响孩子的性别认同

女儿会更富于女性美

孩子和父亲的关系好儿子会更有男人味

父亲能把女儿女性部分更好地引发出来

儿子会迅速认同父亲作为男人的责任、原则、胸怀、胆识与气魄。

反之惧怕领导男孩比女孩更惧怕领导第49页，课件共60页，创作于2023年2月如果爸爸没有做到男孩同性恋

女孩找老公孩子还会去找个男性去肯定自己的性别

大部分男同性恋是这个原因第50页，课件共60页，创作于2023年2月父亲如何说？

我很高兴你是我的女儿

女儿，我们家有你真好你是我的好儿子你真像我啊

儿子，你在我们家真好第51页，课件共60页，创作于2023年2月7~12岁孩子需要的心理营养

模范，榜样他们通过爸爸妈妈学习

尊重第52页，课件共60页，创作于2023年2月如何做人际关系

情绪管理

如何处理问题处理问题时的态度

孩子通过三个层面学习

我与别人的意见不同，我怎么办如果我心情不好，我怎么办

当我碰到问题时，我怎么办

做为父母你是如何做的？做为父母你是如何做的？做为父母你是如何做的？第53页，课件共60页，创作于2023年2月人有情绪时一定是找安全的人发的，孩子在承受着社会最底层的情绪垃圾，主管夫妻关系问题产生的情绪