2023届高考材料作文审题训练

材料作文审题训练

一、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

除夕夜、元宵节，一对兄弟没有灯笼，他们的父亲省吃俭用买了一个灯笼，但是却没有

蜡烛。父亲说：“自己的光明就在自己眼前。”他找来了两个旧的墨水瓶，清洗干净，倒进

去煤油。又找到母亲缝补衣物废弃的线头，用来做灯芯。

这一个除夕之夜，我们兄弟两个提着灯笼出去的时候，成为了伙伴们的焦点。伙伴们就

都让他们的父亲来向我们的父亲请教，父亲也只是笑了笑，又说：“自己的光明就在自己的

眼前啊……”

上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙

文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材

料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。

我的立意：.........................................................................

我的素材...........................................................................

二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：流水会远去，时光会流淌，生命会消逝，存在的只有现在。

材料二：辉煌的盛唐已逝，但伟大的诗魂永存：古希腊城邦已经坍圮，但自由民主的星

火依旧蔓延。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作

文；不要套作，不得抄袭。

我的立意：.........................................................................

我的素材...........................................................................

三、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

一位盲人辞别朋友时，他的朋友给他一只灯笼。盲人说：“我不需要灯笼，无论明

暗对我都是一样的。”朋友说：“这点我知道，但如果不带的话，别人也许会撞到你。”

这位盲人听后便打着灯笼回去了。走着走着，突然有人撞到了他，他生气地说：“难道

你看不见这盏灯笼？”路人指着灯笼说"：老兄！你的灯早已经熄了。”

要求：全面审读材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内

容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

我的立意：.........................................................................

我的素材...........................................................................

四、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

设想一个跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米冲刺，也有人在做清晨的散步。那

跑五千米人的，看见那跑百米的人全身紧张、满面通红，心里会“颤抖”吗？不会的，因为

他知道自己是跑五千米的。那清晨散步遛狗的人，看见那跑五千米的人气喘吁吁地追过来了，

他会因此而恐惧，觉得自己被“淘汰”了吗？不会的，因为他知道自己是来散步的。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作

文，不要套作，不得抄袭。

我的立意：.........................................................................

我的素材...........................................................................

五、阅读下面的文字，根据要求作文0

某节课上，老师给同学们展示了两幅图，让大家比较两幅图中间的圆的大小。

同学们都说一幅图中的圆比另一幅图中的圆大。但是经过测量，大家发现，这两个圆其

实一样大。这个有趣的现象引起了同学们热烈的讨论。

同学甲说：“我们的眼睛有时也会欺骗自己。”

同学乙说：“不同的参照会使人做出不同的判断。”

同学丙说：“事物有其本来面貌，不会因人而改变。”

要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范

围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。

我的立意：.........................................................................

我的素材...........................................................................

六、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

礼仪专家在礼仪课上，搞了一次模拟礼仪表演。他让一位学员扮作送水工，自己扮作客

户。

送水工敲了三下门，进门，把水搬到屋子里。专家指出了送水工礼仪方面的三个细节问

题：敲门太重；没有表明自己的身份；没有自带鞋套。于是，送水工和专家又来一次表演，一

切按照专家指点的那样做。所有的动作结束后，送水工仍然站着看着专家。专家说：“这位

同学，你可以下去了

学员说：“如果有人给我送水，我常常不好意思让人家换鞋，宁可自己拖一下地板。还

有，送水工离开的时候我都会说一声谢谢。”

专家呆在那里。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，

不要套作，不得抄袭。

我的立意：.........................................................................

我的素材...........................................................................

七、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小镇上来了一个马戏团，想在当地招临时工做杂务。做三小时可得到一张外场的票，做

六小时就可进到内场，如干一整天，就可以得到一张最前排、最中间位置的票。

有一对小兄弟想要最前排的票，于是开始了辛苦的工作。从太阳升起到落下，他们一刻

不停地干活，虽然十分疲惫，但是能坐到最前排、最中间的位置看马戏的信念支撑着他们。

到了晚上，兄弟俩终于在艰辛的劳动后迎来了演出。他们筋疲力尽地坐在第一排，满身尘土，

手上还有豆子一样大的水泡。

主持人出场的时候，大家都热烈地鼓掌，而这两个可怜的孩子，却在掌声里，沉沉地睡

去....

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作

文；不要套作，不得抄袭。

我的立意：.........................................................................

我的素材...........................................................................

【参考答案】

一、【立意参考】①“光明”，这个“光明”指“幸福”“快乐”“美好生活”等话题（话题正确不等于中心思

想不离题，如果就谈“什么是幸福”显然不符合整句话的意思）。

②“在自己面前”，犹言就在自己身边，（要靠自己去创造）。

综合①②：美好的事物（可以是“幸福”“快乐”“美好生活”“追求的目标”等等）就在我们身边，要我们

去发现，去创造。

二、【立意参考】从两则材料中可以概括出两个看似矛盾实则不矛盾的观点：一切都会过去；一切都不会过

去。首先要思考现实生活中哪些东西可以让其过去，如人生的痛苦、心灵的创伤、一段不如意的生活境遇等

都可以让其过去，从而以•种乐观的心态来对待人生。其次要思考哪些东西是不会过去的，如流传千古的文

章、思想、文明的碎片等，都会穿越历史时空，影响一个民族，甚至全人类，因此，对于这些东西，要珍惜，

要保护，要传承。据此，我们根据第一则材料可以得出“一切都会过去，包括苦难、痛苦等，所以我们要乐

观面对生活，珍惜现在”的立意；根据第二则材料可以得出“虽然时间会泯灭一切，但精华永存”的立意；

而综合分析两则材料，会得出“逝去与永恒”这一立意，此为最佳立意。

三、【立意参考】盲人根本看不见，却提着灯笼行走，原意是讽刺一个人不用脑子思考，尽做一些多此一举

的事。也可翻出新意:盲人提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到自己，不会误撞到自己，这样就

可保护自己的安全。盲人在保护自己的同时也帮助了别人，为他人着想，实际上也能惠及自身，为善至乐。

从朋友提建议到最终路人撞上盲人的角度看用心与效果之间是有距离的。

适用范围：用心与效果、付出与回报、帮人与帮己。

参考立意：1.要换位思考。2.用发展的眼光看问题。3.帮助别人应从他人的实际出发。

其他角度：1.为善者至乐。2.予人方便，予己方便。3.给予就是获得。

参考拟题：《推己及人，点亮心灯》《再次点亮你的灯笼吧》《彼所不适，勿施于人》《助人者自助》《为自己

也是为他人》《赠人玫瑰，手有余香》

四、【立意参考】（1）专心做好自己的事，无需与他人相比（2）人生多彩（3）角色定位，目标明确

五、【立意参考】：主要应该抓住三个同学的话来确定立意。三位同学的话有各自不同的立意：从同学甲的角

度看，有图未必有真相，看到的未必就是真实的；从同学乙的角度看，即使相同的事物也会因对照物的不同

而不同，或者是所处的环境不同，即使相同的事物也会有不同的理解：从同学丙的角度看，可以理解为事物

有其本来的面貌，它不会因人而变，或者人们无法改变客观事物的本来面貌；等等。

六、【立意参考】材料主要叙述了专家和学员两人之间的故事。专家给学员讲礼仪课，要求学员在与人交往

中注意细节，有规有矩；扮作“送水工”的学员也给专家上了礼仪课，他通过现身说法，告诉我们礼仪不应

只是做样子、走形式，真诚待人、互相尊重和体谅更为重要。结尾“专家呆在那里”，显示出专家的惊讶和

沉思，这也折射出材料对学员所言及做法肯定的思想倾向。人际交往中首先要树立尊重每一个人的意识，只