家长会家长发言稿【荐】

Word第第页家长会家长发言稿【荐】家长会家长发言稿1

敬重的各位伴侣：

大家晚上好！

首先我代表六班级五班全部的任课老师，对伴侣们的到来表示诚心的感谢，感谢你们对我们工作的理解、关心和支持！

一．期中考试成果分析：

在不久前结束的期中考试和全县联考中，我班的同学成果进步明显，这与孩子和老师的努力分不开，也与好伴侣们的支持与协作亲密相关。

品学兼优、勤奋上进的孩子有：。

有的孩子看法端正，进步很快：。

有的同学由于偏科严峻，导致总成果不抱负，盼望各位伴侣想方法关心孩子准时补救。还有的孩子看法不太端正，作业应付，课堂上也满不在乎，对于这一部分孩子盼望家长准时了解孩子的思想动态，与孩子多沟通沟通。

二．怎样与孩子沟通

说到沟通，许多伴侣感到头痛，通过调查统计：全班有58人说孩子叛逆、顶撞父母、不情愿与家长沟通沟通。要想让孩子主动与我们沟通谈心，我们首先的了解孩子。

青春期孩子的特点：

青春期又称作“其次次心理断乳期”，是孩子成长的其次个高峰期。这时孩子需要理解，而不是一味地批判、指责、埋怨、辱骂。

1．青春期的心情特点

心情简单波动，而且表现为两极性；即有时心花怒放，阳光绚烂，满脸春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在遇到这种情境时，千万要冷静，否则很简单发生冲突。父母千万不能指责孩子：刚刚还好好的，怎么一刺眼就变脸了。此时的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就会熊熊燃烧起来。家长应当牢牢记住——不要和青春期的孩子较劲。当孩子心情波动时，要对孩子说：妈妈理解你。

这样的话对孩子来说就是“釜底抽薪”；假如孩子急家长也急，就是“火上浇油”；一旦习惯了这样的沟通方式，就家无宁日了。

2．青春期的人际交往特点

处在青春期的同学，慢慢地从家庭中游离。

家庭教育三个阶段：

抱紧我——孩子小的时候，可怕家长离开，分别焦虑；

放开我——进入四班级后，孩子就慢慢要求，摆脱家长的管教；

别管我——进入青春期后，孩子人际关系呈现外显性，结交伴侣，这时是“伴侣比父母重要”。

孩子更多地与同伴一起沟通、活动，结交志趣相投的同学为知心伴侣；他们无话不谈，形影不离，视友情至高无上；甚至为伴侣两肋插刀在所不惜；这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现；只是发生得太快，家长没有心理预备，家庭教育总是滞后于孩子的成长。

同时，青春期是性心理萌芽期——表现为开头比较留意自己形象，特殊是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，被家长视为“早恋”。但是在交往过程中心理变得很冗杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很可怕别人发觉。结果，交往过程神神奇秘，羞羞答答，反而显得别扭。一般状况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜爱一起沟通和彼此观赏，充其量是一种喜爱，和大人们理解的“早恋”不是一个概念。只要家长要做到“三宽”，即宽容、宽厚和宽松；孩子才能“三好”，即德智体都好。

3．青春期的情感特点

在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随；孩子开头有了自己的偶像，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类；这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最正确时期；也就是说，青少年的情感充分的表达了社会性；此时，他们的道德观也发生了改变，对胜利人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇；他们追求公正公正，一旦发觉某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻；就由于他们在现实生活中无法妥协和容纳不同看法的人与事，所以很简单受到损害。

总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们布满热忱和理想，但又富于抱负主义，对现实缺乏了解。由于理想和抱负，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很简单让他们心灰意冷，甚至忧心重重。青春期是布满奇妙和冲突的一个人生里程碑阶段；没有青春期就没有孩子的成人，我们都有过青春期的美妙回忆。正好可以用我们在青春期的美妙向往引导孩子，不要让孩子单独走过青春期，不要和青春期的孩子较劲。

沟通技巧：

由于青春期孩子对父母的反叛，在一些家庭，甚至会消失父母与孩子互不理睬的尴尬局面。因此，青春期孩子的父母，要特殊留意沟通技巧。

1．倾听：青春期孩子的父母尤其要留意多听少说。这时期的孩子原来就不愿跟父母多说，父母说得多了，孩子觉得厌烦，就更不说了。或许有父母觉得，不多说就管不了孩子，事实上，有统计数字说明，父母说得越多，孩子就听得越少。

2．掌握心情：青春期孩子的反叛，父母在沟通时经常会带有心情，而父母带着心情的沟通，更让青春期的孩子不能接受，于是，家中就会常常爆发“亲子战斗”。其实，对有些事情，父母只要转变想法，就能转变自己的心情。不带心情地与孩子沟通，这是青春期孩子父母肯定要记住的。父母的高压政策对青春期的孩子已经完全失效，唯有用松软的父母之心，才能感化孩子。

3．支持

青春期的孩子生理上开头成熟，而心理进展相对滞后；因此既急迫盼望摆脱父母，又经常面对现实不知所措；他们的内心深处常常布满了困惑和冲突，也经常会因稚嫩而犯错。面对犯错的孩子，父母这时肯定要坚决地站在孩子一边，用完全接纳的看法给孩子供应关心。也只有如此，孩子才能有士气从错误失败中重新站起来，吸取阅历教训连续成长。而批判和指责，只会把孩子推向更大的错误。无条件地给孩子支持吧，青春期的孩子需要父母的支持与关心！

4．信任

对青春期孩子的父母来说，充分地信任自己的孩子或许是关键。很多父母之所以要盯着孩子不放，结果弄得家中“亲子战斗”不断爆发，孩子厌烦抵抗，甚至离家出走；其根本缘由，就是父母担忧孩子。殊不知，一味地盯住不放，只会导致孩子的逆反，从而走向父母愿望的反面。

孩子已经长大了，他自有成长的力气；父母要充分地信任孩子，该放手时就放手，让孩子自由去闯荡、去体验，孩子累了，倦了，受伤了，自会想起父母暖和的港湾，自会回家的。到那时，父母将欣慰地看到：孩子已经成长成一个成熟的大人了，他已经可以成为父母的依靠。

我们应当这样做：

1．鼓舞而不是表扬：

我们经常会把“表扬”和“鼓舞”混为一谈，或认为这二者都是激励人主动向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤。来自斯坦福高校的测试结果令人震动，“表扬”与“鼓舞”的结果大相径庭！

斯坦福高校有名进展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在讨论表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五班级同学做了长期的讨论，这项讨论结果令学术界震动。

在试验中，他们让孩子们完成一系列智力拼图任务。

首先，讨论人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是特别简洁的智力拼图，几乎全部孩子都能相当杰出地完成任务。每个孩子完成测试后，讨论人员会把分数告知他，并附一句鼓舞或表扬的话。讨论人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比方，“你在拼图方面很有天分，你很聪慧。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓舞，比方，“你刚刚肯定特别努力，所以表现得很杰出。”

为什么只给一句夸奖的话呢？对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓舞有多敏感。”

随后，孩子们参与其次轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参与哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新学问。另一种是和上一轮类似的简洁测试。结果发觉，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪慧的孩子，则大部分选择了简洁的任务。由此可见，自以为聪慧的孩子，不喜爱面对挑战。

为什么会这样呢？德韦克在讨论报告中写道：“当我们夸孩子聪慧时，等于是在告知他们，为了保持聪慧，不要冒可能犯错的险。”这也就是试验中“聪慧”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪慧，而躲避出丑的风险。

接下来又进行了第三轮测试。这一次，全部孩子参与同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。从前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些从前被夸奖努力的孩子，认为失败是由于他们不够努力。

德韦克回忆说：“这些孩子在测试中特别投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告知我：‘这是我最喜爱的测验。’”而那些被表扬聪慧的孩子认为，失败是由于他们不够聪慧。他们在测试中始终很紧急，抓耳挠腮，做不出题就觉得懊丧。

第三轮测试中，德韦克团队有意让孩子们患病挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简洁。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪慧的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。

德韦克始终怀疑，表扬对孩子不肯定有好作用，但这个试验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓舞，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，胜利与否把握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪慧，就等于告知他们胜利不在自己的把握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”

在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发觉，那些认为天赋是胜利关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪慧，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪慧。

鼓舞是指鼓劲、支持，表扬则是指对一件事或品德的显扬、宣扬。“表扬与鼓舞”的区分：

牐〔一〕．鼓舞注意的是过程，注意的是跟自己的比较，看到孩子小的进步，就马上赐予确定，让孩子有胜利的体验，信任自己有力量转变，从而建立自信念。表扬更注意的是结果以及与他人的比较。在没有到达目标之前，经常让孩子感到自己不如人，从而失去努力向上冲的动力！表杨是对行为的确定和鼓舞，它起到心理强化的效果。然后不恰当的表杨使孩子向不良方向进展，使之定型，久而久之，会影响终身。牐

〔二〕．我们在开口表扬别人之前肯定要先明确，我们的表扬不是为了操纵别人的行为，而是一种真心的赞美，这样的赞美应当包含三层内容：

(1)．这个人做了什么样一件详细的事？

(2)．你内心如何看待他/她所做的事？

(3)．他/她所作的事满意了你自己什么样的需求？

这种”真心的赞美”也就是我们所要谈到的鼓舞，鼓舞不仅仅消失在胜利的时候，更应当消失在失败的时候。

〔三〕．鼓舞不像表扬把留意力放在孩子身上，不是将孩子的好坏是否爱他与他做的好事联系起来，而是把留意力放在孩子需要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所能得到的满意和成就感。但孩子做家务时，我们就可以这样说：”友爱的，你能够体会妈妈工作的辛苦，情愿帮妈妈分担家务，我很兴奋，你真是大孩子了。”这样我们既鼓舞孩子的努力，又避开了表扬产生的缺陷。我们这样讲把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所带来的好的效果上，并没有把事情做的好不好与母亲对孩子本身的价值与情感练习起来。

简洁的讲，可以这样区分鼓舞和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了，我爱你。”鼓舞却说：“你做的这件事情很好，我为你感到兴奋。”

也可以这样区分鼓舞和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了！”而鼓舞却说：“你做的这件事情棒极了，我很宽慰。”又例如：奇奇用积木搭了一辆小汽车，鼓舞会这样说：“奇奇搭的小汽车真棒!”赞扬会说：“奇奇会搭小汽车了，真是个聪慧珍宝。”

鼓舞把留意力放在事情本身及孩子所得到的满意与成就感上。赞扬则把留意力放在孩子的好坏及是否因此喜爱他上。孩子特别看重成人对他行为的反应，假如你总是把所做的事与他是否聪慧或你是否爱他联系起来，一旦他做得不好时，他自然会产生这样的焦虑：我是否不聪慧了呢？妈妈是否不爱我了？

所以，成人的评价应非常当心，应当使孩子受到无条件的鼓舞，孩子会想：我的努力得到了父母的确定，这证明我是个有用、有力量做事的孩子，这太好了!没有什么能够比这种信息更能激励孩子的自信念和主动性了。要给孩子一个印象，就是无论失败或胜利，都不会影响父母对他的关注和爱惜。孩子应当放松心情，依据自己的爱好和推断力去做事情，而不是出于可怕失去父母疼爱的心理或受到父母训斥的担忧。

其实鼓舞就是为孩子供应机会，培育一种信念：对我感爱好的事我有力量做出奉献；我可以对四周的事物及我本人的生活产生影响；我可以对我感爱好的事做出主动主动的反应。鼓舞是教育孩子生活的基本力量，孩子需要这种力量而成为个人生活与社会沟通中的胜利者。

〔四〕．鼓舞孩子进步的方法许多，但是最有效的就是对孩子所做的每一点努力都有所反应，在这一方面我们应当有特别的敏感。敏感的目的首先是表示我们对他成长的关注，再者就是确定他的努力是在正确的方向上，关心他明白自己的工作的意义。要记住，当我们在孩子身上寄予很高的期盼，同时不断的向他们指出缺乏之处时，我们事实上在使他们失去士气，降低他们的自信念，而在将来的教育中，却要花许多精力不断地试图提高他们的自信念；相反，假如我们时刻留意到他们每一点点的进步，并准时指出，加以引导，我们会使他们布满了活力，并且产生要多做一点的欲望。

〔五〕．对于同学而言，鼓舞多以同学的整表达实存在为推断根据，是对同学进展与所取得成果的认可，并在同学自信、自主、合作的情境中加以表扬。而表扬多以同学一时或某一学科的成果为推断根据。被鼓舞的同学可能是那些学习成果较好的同学，也可能是那些学习较差的同学；而被表扬的则往往是那些学习较好的同学。鼓舞者往往是站在被鼓舞者的角度看问题，从促进其自身的进步动身。鼓舞者在鼓舞某一人时，经常是对孩子的言行做出确定性的评价，以促其连续进步。而表扬者往往是站在家长的角度看问题，不仅承认孩子的进展和所取得的成果，而且还表示了自己的看法。鼓舞与表扬所产生的影响是不同的。鼓舞能使同学形成良好的自我感觉和健康的心态，不管是学习好的还是学习差的，他们得到鼓舞时，体验的是胜利的喜悦，是连续学习的信念，是前进的动力。而表扬经常会使同学认为，只有当自己的行为取悦于家长时，才能得到赞扬，才能实现自身的价值。这样一来，可能会使孩子滋生做任何事情都盼望得到并极力寻求他人的赞许的心理倾向。假如得不到他人的赞许，则会怀疑自身的价值，有可能使同学产生焦虑、依靠和过度竞争的心理；受到表扬的好同学，可能产生傲慢自满的心情，同时变得唯表扬者的好恶是从；学习差的同学难以得到表扬，他们可能更加自悲、气馁。

睦，少表扬；多描述，少评价，可以避开孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。因此家长及老师对孩子应多些鼓舞，少些表扬。

2．少说“不行”多说“我认为”：青春期的孩子一个很大的特点就是和父母反着干，因此在与孩子沟通的时候，少对孩子说“不”，而是应当先赞同孩子的观点，再用“我认为”来论证自己观点。

3．给孩子留面子：当孩子做错事的时候，父母不顾有人在场当场斥责孩子，这会让正处于青春期的孩子更简单委屈和生气。

4．多赞美：青春期的孩子更多的是需要认同，当孩子做成一件小事的时候，赞美往往是最好的嘉奖。

5．依靠孩子：对待青春期的孩子，要将他们当成“小大人”，平常可以让他们反过来帮父母的忙，比方清扫的时候，母亲声称搬不动一件东西让孩子帮助，孩子帮助后赐予鼓舞。

6．亲近大自然：大自然是孩子最好的老师，平常一家人定期选择户外活动，让孩子有目的的脱离学习的苦恼以及互联网的依靠。

三．家委会将连续开展活动

〔一〕毕业典礼：

1．向家长征集节目及创意

2．家长支持

〔二〕连续组织户外活动。

再次感谢大家的到来，不当之处敬请谅解！

家长会家长发言稿2

孩子从幼儿园进入学校学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入学校，自信地面对学校生活，进入学校后能够尽快适应一班级的学习，这成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。我们新仓幼儿园在幼小连接这方面，我觉得是做得相当不错的。我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进学校，参观校内环境，进入课堂，和一班级的哥哥姐姐一起上课，让孩子对学校的校内生活有初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应学校生活有着很大的关心。那么作为我们家长，可以为孩子做些什么呢?我想家长伴侣们首先得了解孩子从幼儿园到学校，哪些方面发生了转变?

一、正确熟悉幼儿园与学校的主要差异

首先，孩子学习生活的环境发生了改变。

环境的改变主要包括两个方面。一个方面是校内环境的改变。升入一班级以后，孩子们所处的校内更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变冗杂了。比方说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样，在半楼，男女厕所分开了。平常，孩子们的音乐课啊，美术课啊，或许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。全部这些，对孩子来说都是全新的体验。因此，有机会的话，我也建议家长伴侣们利用休息时间带着孩子到学校逛逛、看看，熟识熟识新环境。早上送孩子来园时假如没有特殊重要需和老师沟通的事，可以让孩子从幼儿园大门进去，让孩子在心理上渐渐为今后进学校做好过渡。

其次个方面是班级环境的改变。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。每天都有老师的爱护和陪伴。参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲热的气氛。而学校老师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。在学校的教室里，我们给每个小伴侣支配一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需要和教室的实际状况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小伴侣成为同桌。因此，一个教室一般由4个大组构成。这样的班级环境改变，无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。

其次，作息时间发生了改变。

幼儿园里一般是8：30早操，假如起床迟了，那迟点就迟点，没什么关系。但进入一班级，就不能任凭迟到了。早上我们要求小伴侣们在7点到7点半到校，所以从如今开头让孩子养成上幼儿园要准时，不迟到。否则孩子会不适应上学校后的每天早起。一班级上半学期，老师们一般都会利用好早读这一段特别珍贵而有效的学习时间，通过各种形式，关心孩子复习稳固已学的拼音。因此盼望每个小伴侣都能准时到校，参与早读。

上午，一般设有早操、30分钟的大课间和3节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，这10分钟主要用于做好下一节课的预备工作、上厕所和适当的休息。上课的时间比起幼儿园来有了明显的增加。早晨到中午这一段时间之间，是担心排餐点的。所以大家要和孩子一起养成早起的习惯，保证用早餐的时间，吃饱、吃好，以确保上午近四个小时的身体与学习的基本需要。

第三，教育内容与评价方式的改变更为明显。

幼儿园的主要目的是培育孩子各方面的爱好爱好和良好的生活学习习惯，学习形式以轻松活泼的嬉戏为主，适合儿童身心特点。而进入一班级后，学习有了明确的任务、目的，而且以各门课程的形式消失。目前，一班级开设的主要课程有：语文、数学、音乐、美术、体育、品德与生活等。这就要求同学在肯定的时间内要完成肯定的学习任务，把握肯定量的学问，并且以测验的形式加以检验。家长们伴侣们，听了我刚刚的介绍，你可能会心情紧急，或者说有点担忧。怎么有这样多的改变，我那年幼的孩子能适应吗?其实大家不必有太大压力，更不要把这种压力转移到孩子身上，使他们对升学感到畏惧、可怕。有时候，当孩子比较淘气时，我们可能会跟孩子开玩笑：“你呀，好日子要过完了!”“看你到了学校还能不能这样快乐地玩了?”听到这样的话，孩子或多或少在心理上会产生畏惧，有时候或许会问：“妈妈，是不是上学校很苦的?”“爸爸，是不是到了学校要做许多作业?”这时候，我们应当帮孩子树立信念。激发孩子对新校内生活的憧憬。

二、激发孩子对新校内的憧憬之情。(心理预备)

一般说来，孩子到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受学校教育的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童开头艳羡学校生的生活，艳羡新书本、新书包、新铅笔盒，艳羡红领巾等。儿童心理的进展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的剧烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名学校生的美妙情怀。

所以此时，作为家长应当和孩子一道，以满腔热忱来迎接他们的新生活。比方，“我家**长大了，真了不得，再过一学期立刻就能成为一名真正的学校生了。”让孩子产生当学校生的荣耀感、骄傲感。且不行说某某学校不好，某某学校的老师不好，这样同学听到了心里会有肯定的阴影。所以，不管上那所学校，你应当对小孩讲，这所学校是最好的，这所学校的老师是最好的。这样才会更加激发孩子的自信，感觉到自己能在这样的学校读书感到傲慢。

再如，利用节假日或漫步     的机会，带着孩子到校内转一转，熟识熟识环境，乘机诱导孩子：“这所学校多秀丽，多洁净呀!这里的老师可有学问啦，他们教小伴侣认字、数数、唱歌、跳舞、学学问。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪慧、能干。”

再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你趁机告知他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培育孩子对学校的憧憬之情和渴望获得学问的热忱。再加上后来幼儿园开展了一系列的活动，让大班的孩子走进一班级的教室，和学校生一起上课。这都能激发孩子对学校生活的憧憬。

三、培育孩子的自理力量(力量预备)

我们知道，孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，成天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会准时得到老师的准时关心。进入学校后，孩子过的是一种相对的学习生活，像系鞋带，上厕所，预备学习用品等问题，都得靠孩子自已，孩子动作慢，力量差，势必会影响他的学习。我从多年带班的实践中发觉，学校阶段，学习成果优秀的总是那些力量强的同学。所以，对于我们家长来讲应当做好以下几点：1、首先，对于幼儿园布置的任务，家长应主动协作完成，(为学校每天作业做好铺垫，数量由少到多)(有作业必完成)。2、做事的时候要一心一意，不能边做边玩，在规定时间内，不拖拉;(例：学校家作：时间差距大，作业质量低，养成马虎的习惯);3、做事遇到困难要会请教别人(成人或同伴，自主学习学问的表现。)，努力把事情做好。(良好的学习习惯和方法的培育)4、其次，家长应为幼儿设置一个清静的学习环境，将幼儿房间的玩具渐渐收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。

四、学习上的预备(习惯预备)

(阅读力量的培育、倾听力量的培育、留意力的培育等)

特殊是留意力和倾听力量的培育

低班级同学刚入学最大的问题就是坐担心稳、听不用心、凳子左右摇摆、身体趴在桌上，有时甚至头枕在手臂上，手里小动作不断，玩橡皮、玩铅笔、玩书角，和同桌讲话(有学问积累的人还能吃个把月的老本，原来就没有学问积累的人就跟不上了。)的确，让一个六七岁的孩子端端正正地坐满40分钟，这是相当困难的。但如今我们可以渐渐地培育孩子们静得下。(例：幼儿园时间的改变;玩“木头人”的嬉戏。走飞行棋，弹子跳棋)

上课其实是倾听和思索的过程(听老师讲，听同学讲)，一个擅长倾听，能思索的孩子，她的上课效率往往更高，学的更好。所以在平常，培育孩子听别人说话时要看着对方的眼睛。(例：;1、家长要求孩子完成一个任务时，提示孩子要看着家长的眼睛，1：能更明确说话的要求。2：也是对对方的敬重。2、听故事，复述)

阅读力量的培育

说道阅读，首先提到的应当是识字。如今的学校新教材中，对孩子识字量的要求是很大的。孩子一边要学拼音，一边还要识字，是挺累的，其实许多字，孩子平常的生活中就可以学习了。当然这个学习不是像课堂上那样正襟危坐地学，而是可以通过各种方法，潜移默化中来学习。比方我们不经意中常常使用到的“生活中的识字”。(逛街、超市里的识字。中国银行)“偏旁归类识字”(虫字旁和虫子有关，提手旁和手有关)“故事中识字”(家长看书讲故事，看的多了，有个别字也会认得)从我的教学体会中，感觉到识字量大的孩子，(帮老师分发作业本，孩子自己更自信了，班干部人选)

孩子阅读的力量是从听故事开头培育的。听故事过程，很好地提高了孩子的听的力量和思索力量。引导由单纯地听过渡到看书讲故事。由单纯地听觉的冲击过渡到视觉和听觉的共同作用，印象更深。爱好：听故事—看书(例：幼儿园图书室。)再有，我觉得家长伴侣们还可以和孩子每天共读好书。假如每个家庭都能保证每晚20分钟的“家庭读书时间”，以此来代替让孩子看电视，那对孩子将会是终身有益的。同时也可以由开头的听，到让孩子听了以后自己来讲一讲，最终渐渐过度到自己的看(看他们喜爱的书)。这个年龄的孩子看时最喜爱看的是走迷宫，找不同。亲子共读可以选择一些精致的绘本(绘本可以去图书室借阅)。一但孩子的阅读习惯养成，就会使自己的词汇更丰富，无论是平常的沟通还是上课的表达都会更精确，对将来的写作也会有很大的关心。

五、热点探讨(写字，拼音，数学)

写字力量与习惯

我们有些家长望子成龙心切，提前教孩子认字、写字，往往忽视了孩子写字的姿态。在长期的教学中，我感觉到，如今的同学写字方面最大的问题不是写不好字，而是写字姿态不正确，有60%以上的同学在写字姿态方面存在着这样那样的问题，“先入为主”，坏习惯形成了，就很难订正。错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，对同学的学习极为不利。比较常见的问题有：写字时身体趴在桌上，眼睛离书本太近，手腕往里抠、手指离笔尖太近盼望家长们让孩子完成肯定的小任务时，要特殊留意留心孩子的写字姿态，一旦发觉问题要立刻订正，而且不提倡孩子一次写太多的字(讲解：正确的握笔姿态)。(另外教的时候肯定要教正确了，特殊是一些笔顺，假如错误的内容先入为主了，那改正来就更麻烦。)而且家长为孩子选购的铅笔呢，也应当是硬度适中的木杆铅笔，我们建议您购置HB的。橡皮呢，一般选用高级绘图橡皮，比较好用，擦得洁净，不宜太花或有花样。

学习拼音留意点

一班级上半学期语文学习难度相对较大的就是拼音学习，由于在一个多月的时间内，要学会全部的声母、韵母，还要能够娴熟拼读拼音文字，的确是时间紧、任务重，孩子身上所感受到的困难和压力比较大，老师也感到压力很大。所以不少家长就存在这是否应当提前学习拼音的考虑。不学怕到时候跟不上，学了，又怕以后上课不要听。其实我是这样认为的：

假如你的孩子已经有了良好的倾听习惯，能专注地做一件事(听课习惯好)的前提下，提早学期拼音是也是有肯定好处的。(起点高了，学得更轻松了，可以成为班中的领头雁。(至于是否会上课不听，心理上的优势，更敢于举手)今后会以一个好同学的要求来要求自己，不断促使自己进步。但假如还静不下来，还不擅长倾听，那么这时候培育习惯比教授学问更重要。只有好习惯养成了学习才能事半功倍。假如颠倒的话，反而适得其反。)假如想在暑假理帮孩子拼音起步能祖先一步的，那么请各位在幼儿园最终一学期里肯定要先帮孩子养成良好的倾听习惯。

数学学习中存在的误区

进入学校时，孩子们的数学计算力量是称此不齐的。有的都会算100以内的拉，有的可能10以内的还成问题一开头可以引导孩子在生活中学数学(如：吃饭了，3个人吃饭要拿几个碗?几双筷子?给他3块饼干，吃掉一块，问问还有几块?这样渗透数学是生动的，有内容的数学。而假如一开头就问2+2+2=?孩子是无从下手的)。不过如今也有不少孩子在幼儿园里已经会做100以内的加减法了，所以家长就认为我的孩子数学应当不成问题。其实，大家所说的加减法只是数学学科中的“计算”这一块内容。而如今数学所涵盖的内容是很广的。一班级第一学期，在计算上只要求会做20以内的加减法就可以了。但除了此内容，还有其它需要理解的东西(比多比少，假如不理解，连算式也写不出，就算是会算再大的数字，也无济于事)平常可以，买买小东西(对元角分有初步的了解)，有要求地拿东西(对方向有所了解)，吃水果时算算共有几个、还剩几个，平常可以看看整点时间(对时钟有所了解)搭搭积木(对图形的了解)这些都是数学范畴里的。

六、开学前学习用品的预备工作

1、学习用品：

孩子上学后，家长总要为孩子预备一些必备的学习用品。比方铅笔、尺子、橡皮、小刀。在这里，我给大家提几点建议。建议家长尽量给孩子买那些平安又有用的文具，不要有许多图案或装饰，由于，假如学习用具太花俏，会分散孩子的留意力，影响他们的正常学习。

(1)双肩书包。书包的选用应轻巧、合适，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的孩子只好放在地上，既不便利也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，学校生往往因找不到东西而手忙脚乱。不能选用带拉杆的书包，书包上要写清孩子的班级姓名。

(2)笔袋。尽量不用文具盒，尤其是功能多，颜色艳丽的，最好买朴实的笔袋，

以免分散孩子上课的留意力。由于刚开头的时候孩子会常常把文具盒碰掉地上，这样很简单把新买的文具盒摔坏，孩子可能会心疼可能会可怕，结果就分散了学习的留意力，有时不当心掉在地上很响，影响课堂纪律。笔袋上要写清孩子的班级姓名。

(3)铅笔。每天在孩子笔袋里应当预备5--6支削好的HB型的绘图铅笔，最好是六棱的，圆柱形的孩子不好握。不允许用自动铅笔，由于这种笔铅芯细，易折断，而学校生写字握笔紧，手僵硬，不敏捷，稍一用力就断了。

(4)橡皮：买小号长方形，高级绘图橡皮，比较好用，擦得比较洁净，不宜太大或有花样。

(5)尺子：选用15cm左右的透亮直尺，最好一面直线，一面是波浪线。

(6)书皮。透亮书皮，不要用塑料抽杆夹，由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平，学校生只好一手摁书，一手写字，效率很低。塑料杆往往成为上课的玩具，更可能是伤人的凶器)家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成学校生爱书的好习惯。

(7)预备一张课程表，每天晚上家长和孩子一起预备好其次天的课程用书，带好一切学习用品。练一段时间后，这些事情就应放手让孩子自己来完成。

(8)水彩笔、油画棒、儿童用剪刀、转笔器。

2、生活用品

1、水杯：每位同学上学都预备有盖的水杯，教室里有水，(在上面贴上标签，写上孩子的班级、姓名)，刚开学不建议带珍贵的保温壶，简单丢或摔坏。不要给孩子带饮料，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。

2、抹布：为孩子预备好洁净的抹布，每天抹桌子和椅子。还可以预备一块百洁布，洗饭盒和菜盆，晚上回家让孩子自己或关心孩子把抹布洗洁净装好留作其次天用。

3、餐巾纸、卫生纸

肯定不要让孩子把玩具、小刀和零食(一再强调，家长协作。)带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节省。不带珍贵物品。

这些事情虽然细小，也好像微缺乏道，但要培育孩子的细心和做事有始有终的习惯，必需从点滴的小事做起。刚开头的时候家长确定要费许多心，但只要让孩子养成了良好的习惯，那么将会受用终生。

以上谈了一些我个人的一些拙见，有不到之处，还请指正。在座的家长都是关怀教育、对孩子的成长抱着殷切的期望，更有许多家长对教育深有讨论。我信任，让每一个孩子健康、欢乐地成长是我们共同的心愿，只要我们家园合力、家校合力，就肯定能实现我们的这个共同心愿。

家长会家长发言稿3

家长伴侣们：

新学期好。上一学期还在们在学习方面还有许多问题遗留到了这一学期。新学期几点新的工作思路，与家长探讨：

一、生字词虽不是高班级的教学重点，但不少同学考试为此丢分，且直接影响阅读和写作的表达。本学期将在每篇课文的第一课时进行生字听写，同桌互改，准时订正，以提高抄写、练习册等系列作业的质量，“先入为主”，削减重复错误。

二、通过将草稿订在作文本上的方式，同学基本养成拟提纲——写草稿——修改草稿——誊抄的习惯。接下来的重点就应是提高各环节的质量了。打算将每单元的写作课提前到单元教学中间环节进行，每一步骤都准时反馈，并采纳同桌互批，作文组长提建议等多种形式，在全面参加中提高写作热忱，同时落实本学期“文章不厌百回改”的学习习惯的培育。

三、激发同学的仆人公精神，更多搭设展现语文素养的舞台。如：原先由助教负责批改的听写本，改为小组成员轮番批改，老师抽查。班会、综合实践活动课尝试让同学策划、主持。开展课本剧表演大赛等活动，引导同学进行文明、健康、有益的课余生活。

假如孩子是花朵，良好的教育环境和家庭环境就是土壤。盼望家长对孩子赐予必要的监督、指导和关爱。

一、依据短信通平台所发的每日作业，视详细状况，每日检查或不定期抽查。家长会上一位家长发言我特别赞成，并不是检查孩子的正确率，而是看看孩子的作业订正是否完全弄懂，学习看法是否端正，学习方法是否科学。如消失上述问题，简洁地把孩子送到课外补习班效果不会抱负，更多时候需要家校合力，不断调整、点拨。孩子犯错简单反复，家长要有耐烦和恒心。

二、不少课文要求背诵精彩段落，一些课文要求复述。请家长耐烦当一回听众。背诵是积累语言和培育语感，光大量看课外书还不够，那只是了解和知道，局限于情节，要在背诵中落实是“怎么写的”。而复述则是培育同学说话有理有序的好方法。语文学习重在表达，说写结合，说为先。

三、留意把握孩子每日生活状况。上学期消失中午孩子不在小饭桌就餐，私自外出的。私自上网谈天、养网上宠物的。放学不回家，在外玩耍，谎称学校补课的。在外结交不好的伴侣，看不良书籍的。当老师提示家长时，家长多大惊失色、难以置信。盼望家长在繁忙的工作之余，保持良好的亲子沟通。

班主任工作方面：

1、孩子吃零食的现象；

2、公共的桌椅损坏的问题。

家委会工作方面：

1、社会实践活动；

2、“校内平安志愿者行动”活动的开展；

3、“家进步课堂”活动的开展。

家长会家长发言稿4

敬重的老师、各位家长：

大家好，我是xxx的家长，能够参与这天这个家长座谈会，我感到非常兴奋。在此，我代表全家感谢xx老师和其他各位老师，为培育好同学而付出了辛勤的劳动。感谢学校带给了这样一个良好的机会，使我能够与各位老师和同学家长团聚一堂，倾听老师们的教学心得，切磋、沟通教育培育同学的阅历和做法。

对于孩子的教育，其实我也没什么阅历，我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤发奋是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成果的。在家里我一是为孩子制造一个良好的家庭学习环境，有相对的、清静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交伴侣，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话愿意向你说，有苦情愿向你诉；二是实行鼓舞为主，批判为辅的方法。三是由于我的孩子胆小怕事，我就鼓舞他多交伴侣，多和同学交往以促进同学间的感情，也能够转变他胆小怕事的性格。现结合我儿的状况说一下xxx平常的表现，优点是不淘气，上课能够留意听讲，能够按时完成作业。的缺点是：

1、上课听不懂也不敢去请教老师，这个问题主要是我们的孩子太胆小。

2、意志不顽强，遇到困难或者问题不愿去想方法解决。

3、礼貌方面欠佳，不会礼让。因此，我觉得对xxx来说，最重要的是教他学会做人，做一个怎样的人。

俗话说：“严师出高徒”，学习上没有捷径可走，只有勤奋勉奋，才能出好的成果，要构成良好的班风，造成良好的学习气氛，使每个学习都得到进步；要抓好同学学习的成果的同时，广泛开展敏捷多样的课外活动和爱好小组，培育同学特长，激发学习爱好，在提高同学潜质上下功夫；连续实行多种形式，与家长持续亲密的联系〔当然我们家长就应更主动一些〕，家校协作，使同学教育管理横到边、纵究竟、不留死角，不出空档，更主动，更有针对性，收到更好的成效。参与这天这个座谈会，主要是听取各位老师的教学和教育同学的阅历，学习其他家长教育孩子的阅历做法。我没有什么阅历可谈，只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，与大家一齐沟通切磋，抛砖引玉，到达取长补短，共同提高的目的。感谢！

家长会家长发言稿5

敬重的各位老师、各位家长、友爱的小伴侣们：

大家好！

今日，老师们欣慰的眼神，爸爸妈妈爷爷奶奶兴奋的笑脸，以及小伴侣们精彩的表演，让我们的幼儿园倍加温馨、激情洋溢。我是大班xx小伴侣的妈妈。特别兴奋参与大班小伴侣的家长会，也特别荣幸代表家长伴侣们发言。站在这里，与全部家长、小伴侣们一样，此时此刻，心中布满了感谢。

光阴似箭，日月如梭，三年前仿佛就在昨天，和在座的全部家长一样，怀着对孩子的牵挂和对老师的期望，我们将珍宝送到了幼儿园。那时，xx是个内向静默、胆小的孩子。三年来，孩子一点点变得开朗活泼、聪慧懂事了，学会了与小伙伴共享物品；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；饭后要刷牙；做了错事要说对不起；学习学问要勤思索，自然常识和生活常识都积累了不少，全部这些都要感谢老师们的教育。

友爱的小伴侣们，你们长大了，懂事了，你们顺当地完成了幼儿园的学习，将开头新的学习生涯。我想，小伴侣们肯定不会遗忘象妈妈一样呵护你们的最友爱的老师，不会遗忘她们关怀你们、照看你们的点点滴滴，更不会遗忘朝夕相处的小伙伴们。盼望你们永久记住在这里的欢乐时间，祝愿你们在将来成长的道路一路顺风，英勇地面对困难；祝福你们健康成长，永久欢乐！

敬重的老师们，感谢你们三年来对孩子们的倾情付出，感谢你们用饱满的热忱与渊博的学问，引领孩子们启航，探究学问的海洋；感谢你们用无私的关爱与细致的呵护，成就孩子们童年的欢乐和健康；更感谢xx幼儿园给孩子们制造了一个自由进展的空间。在这里，孩子们是欢乐的、美好的！

时间或许会冲淡我们的回忆，但岁月磨灭不了我们对幼儿园的深情。诚心地感谢全部的老师！“你们辛苦了”。你们的辛苦，我们记得，我们的孩子也永久记得。你们的教导，必将激励我们的孩子走向明天、走向辉煌！

最终，请允许我代表大班全体小伴侣及家长，向你们说声“感谢”，祝你们健康美好，万事如意，更祝幼儿园越办越好，更加辉煌！

家长会家长发言稿6

敬重的老师、家长、伴侣、孩子们：

大家好！

我是xxx的妈妈。

很荣幸我能作为家长代表在xxx中学高x〔x〕班发言，说实话，面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师，我很紧急。

一是由于我并没有什么先进教育孩子的阅历，

二是由于我的儿子xxx在这高手如云的队伍里并不是最优秀的，但他身上有我们始终引以为傲的阳光，开朗，自信，主动向上，乐于助人，信任健全的人格，定会有绚烂的人生。

今日，我很荣幸地接受了这个任务，与大家一起来探讨、沟通一下。

首先，请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最真诚的敬意和最诚心的感谢！老师，你们辛苦了！

今日，我们虽然来自四周八方，但是目的只有一个：为了孩子们的健康成长，为了孩子们早日成才，为了孩子们的美妙将来！我们眼中的孩子，早已成为他们自己眼中的大人，所以我们就要用双重的目光来看待他们，这就给我们家长提出了更高的要求。在伴随孩子成长的过程中，我觉得以下几点尤为重要。

重视孩子的健康成长。这里主要包括身体健康和心理健康的成长。高中阶段，仍旧是孩子们长身体的关键时期，他们的学习任务比我们上班还要辛苦，所以我们家长要提示他们在膳食方面不要偏食，要均衡养分。我们还要重视孩子的心理健康成长，学习当然重要，教育孩子怎样做人也很重要，千万不能让他们沾染上不良的学习和生活习惯，要教育他们尊老爱幼、尊师重德、老实守信，培育他们乐于助人、关怀集体、团结协作的好品质。

“做事之前先做人”，这是我常常对儿子说的一句话。作为家长要做好表率和典范。记得xx地震，他外婆首当其冲把自己的旅游经费x万元，毫不迟疑地捐了出来，在她的带动下，我们全家又捐了x千元，这给儿子带来不小的触动，更在他以后的道路上起了指明灯的作用。如今，他富有爱心，乐于助人，广泛交友，自信开朗，与同学快乐地学习生活，作为家长，我们很欣慰。尤其是在攀比之风盛行的当今，我们儿子不追求名牌，不赶超潮流，生活朴实，实属难得。

催促孩子的学习，但不做唯分至上，不给他过大的压力。到了高中阶段，特殊是我们xx中学，尖子生云云。孩子们面临的学习压力也很大，我不要求他非要争前几名，但肯定要求他制定目标，力求上进。做好他的本份之事。考试，成果和排名永久是家长最关怀的事情。对于考试，孩子考好的时候，我会很快乐的庆贺他，叫他再接再厉，但是不能过分的赞扬，这样简单使他飘飘然。考砸的时候，我也不会立刻去指责他，而是劝慰他鼓舞他，问一下是哪里出了问题。要准时改正。我的心态是这样的，凡事都往好处想，一次考试说明不了什么，人生也没有一帆风顺的，总是起起落落，适时的给他敲一下警钟也挺好的。告知他：人外有人，天上有天。任凭什么时候不能马虎。过去的就让它过去，我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战！

教会孩子。我家是开饭店的，由于生意繁忙，没有时间接送孩子，学校一班级开头，我们就让儿子住校，在这里我要特殊感谢xx学校严格的住宿制度，去掉了娇气，培育了自力。前段时间，儿子在打篮球时，扭伤了脚，行动很不便，但他自己能做的事，绝不麻烦别人。

多沟通、多沟通，和孩子成为伴侣。放他喜爱听的音乐，看他喜爱看的电视。聊他喜爱聊的话题。他打篮球的时候和他抢球，帮他捡球等等。时不时的抽时间倾听孩子的心声，有时候我们想不到的，孩子说的有道理的时候，我们肯定要敬重他，支持他。这样才能打开孩子的心门，在学校里许多事情情愿和我们共享，思想上没有隔阂。在家里生意忙的时候也会帮助拿酒水，开票等等。处理问题的时候肯定要讲究方式方法，争取做到：看法不能粗暴，语言不能过激，查找相应的对策来解决问题。上了高中的孩子，假如再用强制的方法硬管，是肯定管不了的。

给孩子一个温馨的家庭。如今我们和孩子呆在一起的时间越来越少了，每星期只能回家住一晚，所以尽量制造出愉悦舒适的环境，让他紧急的神经得到充分的放松。自己尽量不出去，多留在家里陪他。

假如把孩子比方成风筝，我们就是风筝底下的那根线。线肯定要给风筝足够的翱翔空间，但不管风筝飞得多高、多远，都要有底下的线牵引着，才能翱翔到抱负的彼岸！

以上这些就是我伴随儿子成长的粗浅感想，盼望与在座的各位家长共勉。教育无定法，需要我们在实践中摸索着前进，让我们和他们一起再成长一次吧。我信任，孩子们有父母的悉心照料，有老师的正确指导，有学校的科学管理，肯定会度过一个欢乐而充实的高中生涯，胜利的走向人生的又一个起点。最终祝老师和各位家长工作开心、身体健康，祝可爱的孩子们学习进步、身体健康、再创辉煌！感谢大家！

家长会家长发言稿7

孩子的班主任通知让在家长会上共享教育孩子的方式方法，尤其孩子确实在学习、、表述方面力量很强，值得许多孩子借鉴。其实在平日里常常一起玩的几个家长也常常说到孩子的、有想法、解决问题力量等都很强，我也不能免俗，听到夸孩子自己心中还是窃喜的，虽然常常的还是要虚伪地恭维一下，都是好孩子，各家孩子都有优点。带孩子是一个系统冗杂的工程，家长会上几分钟的共享，不能面面俱到，只能择其一二略说。

生活方面：首先习惯共享和孝顺。独生子女让我们的人生变得脆弱，国家的进展强大没有你的孩子没有问题，但是你的孩子不孝顺，对我们来说就是全部。

“百善孝为先”，试想假如你的孩子是孝顺的，她就会体谅家长工作的辛苦、做家务的辛苦、挣钱的不易，那他其他方面也就不会做的太差。古人还是很高超的。这些理论我们都懂，但要落实到实际生活中，却是一个日积月累的过程。主要是不吃独食，相互关怀，换位思索等等。

其次学会是前提。独生子女本身就意味着孩子其实没有什么可以商议 的人，思索、决断是他们的必修课。记得一个笑话：母亲奄奄一息，医生问还抢救吗?哥哥难以选择，找弟弟商议 ，呼吸机还连续用吗?弟弟干脆利索，怎么能停止，还没有告知我们财产怎么分呢?笑话归笑话，但总是有一个人可以说说，等我们躺在病床上等待裁决的时候，我们的孩子怎么办?

是笼统的、模糊的，怎么成为现实中的详细的引领，这才是考察我们作为家长力量高低的的表现。详细到落实就是管好自己、不阻碍别人。这也是笼统的，再落实就是自己吃饭、自己穿衣、自己整理房间、自己完成作业、自己支配时间。只要这些做了，孩子还需要什么?

学习方面：笼统的说就是“授之以鱼不如授之以渔”，将孩子的学习放到一生学习的链条中去落实就会好的多。这又是笼统的，详细做法就是不计较一时的得失，而是关注长效机制。中国的教育评价是短暂的，唯分数论的。老师们也犯难。

用一详细学科来说吧——语文。正好老师也让说说孩子能一语中的的力量怎么培育的。

首先，阅读大于识字。这主要在孩子启蒙时期，如今是学校还能用得上。看看中考大纲和高考大纲，看看需要阅读的篇目，学校生孩子生活内容单纯，课业压力不大，正是博览群书的大好时机。

其次：顺畅表达源于有话说。鼓舞说话是前提，千万不要替孩子说话，这也是启蒙时期的事情，如今校正还不晚。让他们自己表述事情的经过，让他们评判事情、解决事情。日常训练就是串词嬉戏、编故事接龙等。一语中的源于家长的概括、总结和引导。当孩子能流畅的说事情的时候，就渐渐开头让她直接说关键点，阅读不是泛泛而读，要检查的，讲故事啊，让她将看过的'书讲一遍，很能训练孩子表达和概括力量的。每每她让我讲故事的时候，我就先让她讲一个刚刚看过的书。

带孩子是集腋成裘，不积小流无以成江海的过程，前途是光明的，道路是曲折的，是螺旋式上升的过程。

家长会家长发言稿8

友爱的老师，同学们：

大家好，我是XXX的妈妈。杨老师让我介绍一下是如何教育孩子的。我没有什么阅历可以介绍，愿借这个机会和各位家长一起探讨教育孩子的方法。听杨老师介绍XXX在学校表现比较好，作为家长听了后很兴奋。

我们教育孩子时，一般都是从详细事情入手。如要求XXX对人要有礼貌，就多给他讲尊老爱幼的故事。在日常生活中，要求他在吃饭时，把喜爱吃的菜先让给爷爷、爸爸、妈妈，有好吃的东西和全家人一起共享。

从他一上学，我们就教育他，同学之间是好伴侣，要相互关怀，相互关心。同学有困难要主动关心他们。这个学期刚开学时，一位同学在学校吐了，当天晚上XXX告知我，并且特别骄傲的说他还给这位同学餐巾纸用，我立刻就夸奖他做的特别好，并且鼓舞他在以后遇到这样的事情时，要尽力去关心同学。

另外，我们盼望孩子能够欢乐的成长。我们就注意培育他开朗的性格。比方，孩子吃饭时把汤撒了，他会特别焦急的说：“爸爸妈妈，我把汤能撒了，怎么办呀？”，我们不会埋怨他，加重他的心理负担，而是特别平和的告知他，用抹布擦干了再盛一碗汤；又比方，有一天晚上孩子喝水多了，尿了床，特别不好意思，他爸爸就开导他说：“我十几岁还尿床呢！没有什么，长大以后就会好的，不用担忧。”

在学习方面，我觉得老师的教育起了很大的作用。他刚上学时，不懂得上学的主要任务是学习学问，只是听家长不停的讲学习学问这个词语。我感到老师的表扬和激励对孩子起很大作用。比方，老师给每个表现好的同学盖小红花优。有一天XXX告知我老师没有给他优，由于有一个字写的不好，他很懊丧。当天晚上，XXX就根据老师写的字头仔细练习，他说肯定要写得和老师的一样好，才能得到优。我想要是没有老师的鼓舞和鞭策，他可能会泄气的。而且，老师说得话，孩子们跟圣旨一样对待。每次生字写的不好让他照着书写，他会说：“秦老师说书上是印刷体，要根据老师教的写。”杨老师让他们每天听英语磁带，有时我忘了，XXX就会特殊焦急的说明天早上肯定要多听几遍才行。所以，老师的一句话，比家长说十次都管用。所以，借这个机会，作为家长要特殊感谢各位老师。由于老师的关爱、激励，能使孩子布满自信地做好每一件事，这对以后的成长都非常有益。

当然，在教育孩子的过程中，我们也有不少苦恼和困惑。比方XXX如今每天回家虽然能够比较主动的把作业做完，但是，弹琴时总是一会干干这个，一会干干那个，弹一个小时的琴事实上也就弹20分钟，怎样才能够让他踏踏实实的弹琴，是我如今面临的一大难题。再比方，XXX胆子比较小，我们给他讲了很多有关胆大的故事，但是见效不大，晚上不敢自己上厕所，白天不敢自己一个人在家。愿听听大家这方面的好阅历

家长会家长发言稿9

各位老师、家长：

大家好!

我是二(2)班于星星的家长，首先代表全家，向各位老师表示感谢，正是你们的谆谆教育、细心培育，才使于星星在学习上、思想上和行为上有了很大的进步。同时，也借此机会跟各位老师及家长沟通一下教育孩子的方法，下面我来谈几点自己的体会和熟悉：

一、用爱心、耐烦和鼓舞孩子树立自信念。

自信是每一个胜利者共有的特征。自信是一个人无论是大人还是未成年人行动力和制造力的源泉。所以，我要常常观看孩子，发觉他身上的闪光点，不断地表扬、鼓舞，增添孩子做任何事情的自信念，不断强化“我能行，我能做好，我能做得比别人好”的意识。这个过程不仅需要爱心，更需要耐烦，切忌急于求成，恨铁不成钢的心理。

二、关心孩子养成良好的思维习惯和行为习惯。

思维引导行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运。良好的习惯会让孩子受益终生，成为孩子走向成才胜利的强劲推动力。这在现实生活中在跟孩子沟通的过程中有意识地引导一下就可以了，比方让孩子从多角度分析一下一些问题产生的缘由，如何在与同学相处中看待别人的优缺点等，家长主要的精力和时间还是应当放在催促孩子良好行为习惯的养成上。行为习惯涵盖的内容也许多，如：作息规律性，个人卫生习惯，文明用语的习惯，饮食习惯比方多喝水、多吃水果蔬菜的习惯，良好的学习习惯，节省习惯，科学的消费习惯等等，习惯的养成不是一朝一夕的事，是一个不断重复、修正、强化的过程，一个不断克服错误和不良习惯的过程。这就需要我们不仅要让孩子熟悉到养成良好习惯的重要性，而且要从生活的点点滴滴、方方面面，时时提示，时时催促。

三、捕获生活中的各种机会和情境，对孩子进行教育。

假如说父母是孩子的第一任老师，那么生活则是孩子的第一个大课堂。其实生活是一个生动好玩的大课堂，一个布满了真善美、假丑恶的大课堂。家长抓住生活中的这些机会和情境，不失时机地加以引导和教育，比单纯地说教，更简单让孩子理解和接受，效果应当会更好。

四、用平和的心态、公平的观念，与孩子交伴侣，常常进行沟通和沟通。

我们都爱自己的孩子，都盼望时时刻刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康进展。而孩子们喜爱的是能和他们一起玩，一起笑的好伴侣式的爸爸妈妈，这样他们才能放开心扉，把心里话告知你。假如家长常常居高临下，满嘴大道理，动不动就大声训斥甚或责骂，这样做很可能会起反作用，还会让孩子提前关闭与家长沟通的大门。

以上这几点是我个人在教育孩子方面的熟悉，做为家长可能在很多方面做得不好，不是很到位，不妥之处，请各位老师和家长批判指正。

感谢大家!

家长会家长发言稿10

各位老师、家长、同学们：

大家好！

今日我在这里和在座的老师，家长们一块来谈论孩子们的话题，作为同学家长代表，我感到特别荣幸。

我的孩子叫xx，在五。二班学习属于上等水平，智力也属于一般，对于我孩子的学习，作为家长，我看待比较重要，当然，这与自身的成长有关，缘由在于我没有上好学，没有一份工作，尤其在县城这样的地方生活，总感到是一种压力，没有女人的那种自信念，但是在家庭中，我找回了一种盼望，那就是做父母的责任。母爱的本质普天下是一样的，我感到要做优秀的父母，就要负起一种责任。既要教会他做人，更要教会他学习的方法。

在学习上，我对她要求严格，比方语文上除了记忆，就是创新。语文中的字词句篇是记忆的必需记住。创新就在阅读理解之后的写作中，在这上面，孩子在三班级就养成了好习惯。日记也不肯定是日记，也可以叫周记。但是，我很明确地告知她，可以没有题目，几句话，一个思想，一个感受，一件小事，不受字数限制。要知道，它是一种习惯的思想流淌，像小河的水一样登记它，轻轻松松、清清爽爽，它的春天，它的夏天，它的秋天，它的冬天，它的暖和，它的凉快，它的浓郁，它的剔透。这样的文章写得多了，我就开头学会了保藏，而且在每本扉页和尾页都写上鼓舞孩子的语言，如：字迹工整，内容真实，用词恰当，比方贴切等字样。有时候，姑娘也只写上一句话，比方：今日更努力地学习，是为了明天有更好的一份工作！”这句话很实在，似乎是为我而写，所以我给她的批语是：我不说你多卓越，但求你别出心裁，盼望在你的心头能绽放出新的花朵，用你的双手摘下更多的学问果。”时间一长，孩子的写作，也就有了进步。

在数学上，不是我们的孩子有多笨，多数是由于孩子们的马虎，数字是比较严谨的，我们就要克服同学的马虎毛病，在平常要养成仔细、细心的好习惯，尤其是在考试时，思想不能有大起大落的心情，阅卷后，认为题目简洁，就会不专心去算；或者一想到难，就认为它真的很难，就不再动脑。这是不应当的。学校数学中要难的是应用题，说它难，其实也不难，主要是读题，理解题意，由这个条件，可以知道什么，发散思维，一题多解，变式、举一反三，还可以运用方程，肯定找对等量关系，假如找对，这个题一般没有问题。

在英语上，首先是记单词，单词往往同学们认为很枯燥，但它特殊重要，肯定多记，实际学英语和语文一个样，单词就相当于语文中的生字，短语也就像语文中的词语搭配一样。假如把握了单词、短语、句型、句式，也就可以学着写英语日记，这样日久天长，英语也就像语文一样好学了。

无论做什么事情，只要做到专心和勤学，就肯定能学好。

在生活中，作为家长，我们更加关怀孩子的生活，要关心她养成好的生活习惯，如：孩子眼睛不好，只要我发觉，就随时随地提示她，留意坐姿，少看电视；牙齿不好，我就提示她，勤刷。。还要学会做简洁的家务如：整理书桌、房间等。我比较注意塑造孩子们的心灵，尤其是要有一种团队精神，集体观念，克服困难的士气和奋勇向前的信念。孩子喜爱父母，更应当喜爱自己的老师、同学、学校，在学校里，同学可以是最好的伴侣，老师可以是敬重、崇拜的偶像，而孩子能在这中气氛中找到生活的欢乐，启动学习的动力，产生自信和追求。这是一种极其宝贵的品质，是学习中的一种高度，假如有了这种精神品质，任何一名有追求目标的孩子，都会在这种最宏大的自信念和崇尚中，一步步走向胜利。我们可以鼓舞我们的孩子，喜爱老师、喜爱同学，不要放弃自己，而要赶上同学，跟着老师，用团结奋斗开拓人间至善的师生情结，顺当胜利的迈越这一人生最重要的历程。

今日，只要我们与家庭、学校、社会互相携手，把教育我们的孩子做己任，信任，我们的明天会更加绚烂夺目。以上是我个人教育孩子在学习上的一些阅历和鼓舞支持孩子的一些方法，信任在坐的各位家长伴侣都有自己的一些方法，盼望与各位家长互相切磋。家长座谈会发言稿最终，我想把这句话送给我们的孩子，盼望与大家共勉“孩子，假如你是一棵树，我愿在这世界上，给你阳光和雨水，让你枝繁叶茂，连续生命的青春，继承生命的永久。盼望你们在将来的x年x中生活中，和你们并肩作战的老师、同学共同建立美妙的向往，荣耀的信仰和刻苦学习的热忱。”

家长会家长发言稿11

敬重的各位老师、家长们：

我是XXX的家长。首先感谢袁老师给我这个机会，跟大家能共同探讨孩子的教育，我感到非常荣幸。同时我也有点压力，由于如今才是1班级的第一学期。假如根据6年学校，6年中学，四年高校这16年学习生活，我们才过了不到1/32。如今我在这里胡说八道，牛皮要吹破的。

但是学校过了将近一个学期，我也很想总结下自己6年来家庭教育的阅历教训，好的方面持续改良，不好的方面准时调整。下面把我的一些想法，和大家做下沟通。

第一句话“和孩子一起成长”。家长不只是家长，也是伙伴。如今家庭，只有一个孩子，家长要放低姿势，以平和的心态、公平的观念对待孩子，做孩子的伴侣。成为孩子的伴侣，才能为孩子供应一个轻松、欢乐的生活、学习环境；成为孩子的伴侣，以孩子的目光看世界，陪孩子一起读书、看电视，玩嬉戏，孩子才会愿意与你谈心，情愿向你倾诉，你才能准时把握孩子的心理与学习动向，准时发觉问题并订正问题。刚刚说的这些，许多我做不到，妈妈做的比我好。我可以做到的是不在孩子面前充英雄，不做只可仰视的高山，把表现机会让给孩子，让他发挥并准时鼓舞确定。我在儿子成长过程中不断被超越，不断被战胜，败得满心高兴。

其次句话“健康欢乐的成长是最重要的”。身体要健康，心理要健康。也就是塑造一个主动乐观的性格。如今流行一句话，“女儿要富养，儿子要穷养”。富养，养出抵挡诱惑的力量，穷养，养出不怕困难的健康心理。不管儿子女儿，该富养的方面，都要舍得投入，该穷养的方面，不能太浪费。这一点，我自以为做的还不错，在我们家，穷养的方面，衣食住行都比较简洁。富养的方面，家里拥有差不多我们接触到的小伴侣里面最多的玩具，正版的巧虎也是从小玩到如今。以及家里快要装不下的各种各样的书，电子嬉戏也是差不多每天有的玩。在如今布满诱惑的社会，孩子不缺钱、不缺爱，在家里有得玩，就不太会到外面走弯路。

第三才开头说与学习有关的，“学习是自己的事”。最重要的是培育孩子学习的自觉性。最至少是完成作业，作业质量要有保证。我们班老师布置的作业量掌握的很好，基本上下午放学时间能完成。作业完不成，老师要批判，批过之后，小孩子自己会重视起来。还要重视孩子专注力的培育。要能集中精神去做一件事情。这个比较冗杂，每个人的独特都不一样。但平常我比较注意这么几个详情，比方孩子看电视，动画片，一般都是时间有掌握，不能看起来没完。但是我会提前告知他，这一集看好，不再看了。而不是说时间到了立刻关电视。还要玩电脑嬉戏也是，我也会提前几分钟提示他，时间差不多了，该保存的保存，或者是打完这一局就休息。我想从生活中能让他去集中精神去完成一件事情，对提高专注力应当有点好处。

再次，我想探讨下阅读的重要性。我想先引用下张老师在布置的作业里面的一段话：“不要以为看课外书是读“闲书”，读语文书、做练习卷才是正事。从长远来看，孩子不是考试的机器，相反，让孩子欢乐阅读〔读好书，读经典，而不是单纯的作文书〕、欢乐写作〔写自己做过的、看到的、听到的、想到的……最想写的内容〕才是最重要的事。这对他的一生都是受用不尽的。”张老师说的就是我这几年的切身感受，比我说的更透彻。上学校之前，我家比较注意孩子的早期阅读。XXX从中班开头识字量就很大了，到后来能够自己看书。能阅读，才能变被动学习为主动学习。阅读的多了，理解力量，规律推断力量都会得到提高。像我们之前的有些奥数题目，其实考察的就是语文中阅读理解的力量：

“一班级四个班进行数学竞赛，方岚猜想的竞赛结果是：一〔3〕班第一名，一〔2〕班其次名，一〔1〕班第三名，一〔4〕班第四名；江佳猜想的竞赛结果是：一〔2〕班第一名，一〔4〕班其次名，一〔3〕班第三名，一〔1〕班第四名。而实际竞赛结果是一〔2〕班是其次名，其他各班的名次两人都猜错了。这次竞赛的第一名应当是〔〕，第三名是〔〕。”

这种题目要做出来确定要能看懂题目，看懂了答案就出来了。

阅读，最好不借助于拼音。这一点是我自己的阅历，不肯定对，不肯定适应每一个小孩。主要还是识字量的问题。XXX是先识字，上学后才学拼音的。这是我们冒险尝试的一个方法，我觉得效果还不错。通过课外阅读识字，更符合中国汉字的本意，汉字有些是象形文字，有些是会意字。从简洁的书开头，通过多读来识字，识字量上来后阅读力量会提高很快。

学习方面我还想说下数学学习，不管基础数学还是奥数，数学老师有自己很好的教学方法，我想根据老师的方法去学应当就可以了。我想说”数学不只是在书本里，在生活中到处都可学。生活中的数学远比书本中的数同学动好玩。举一个例子，学校边上的儿童公园广场上许多介绍历史人物的像书本一样的小雕塑，上面刻着人物的生辰时间，比方包拯〔公元999—1062年〕，路过的时候我会让孩子算下包拯活了多少岁。再比方元旦出门路过杭州湾跨海大桥，桥长36km，限速100km/h。走完大桥需要多少时间？我常常会拿一些生活中的数学问题来考考XXX，有时候全家还要争辩下谁是谁非。在不经意中，孩子已经建立起加减乘除，正数，负数，分数这样的概念。在生活中，在嬉戏中学好数学不是一件枯燥的事情，也不是一件困难的事情。最近郝韵林常常来烦我的一个问题，我突然觉得挺有意思。1+1=？答案五花八门。=2，数学。=3父母+孩子。=4孩子是双胞胎。=5，6，7，8，9老母猪。还有=十，=11。=王。=“=”。=丰。答案越多越变成搞脑子的问题。奥数有时候就是搞脑子，不知道大家有没有这感觉。我有点信任这句话“搞脑子可以搞出好脑子”。

第四，我想说说分数。分数很重要，考试的时候差一分可能会有天壤之别，这大家都有体会。“分数不重要”这句话也是我们家的一项基本原则。在我们家，考试回来的分数引起的反应基本上是看不太出来的，总分考回来，好处就是不用做订正试卷这项作业，成果考的差了，也就是得做订正试卷这项作业了。但是我会去专心的看下分数背后表达出来的问题，有些是马虎，题目会空在那里遗忘做。马虎的错误我也会提示一下，“好圆满，这题原来会做的”。有些是理解和标准答案不全都，也有时候是把简洁问题想冗杂了。我记得有次测试题目：画了几个小动物，问大象的左边是什么？XXX做错了，我很奇怪   ，我问他怎么考虑的，他说大象是面朝我们的，大象的左边是试卷上的右边。我学医的老婆也说从医学专业里左右似乎就是要这么分别的。像类似的问题，我是鼓舞小孩子有不同的想法。当然老师不能这样，要不然全班乱套了。所以说有时候分数真的不是那么重要。像考试一样做仔细做作业，像做作业一样地轻松考试。这是最好的看法。

第五，我来之前，问XXX我们家还有什么好的做法可以跟大家沟通一下的，他提了一点：老师留的作业家长不检查。孩子的话我没遗忘，也特意说一下。其实作业还是要关怀的，只不过我做的不露痕迹。学习是孩子的事，成长是孩子的事，家长只能陪伴，不能代替；但是家长要专心要关怀，天生能专注于学习的孩子极少，还是要靠老师、家长、孩子一起努力才行。家长还要支持老师的工作，维护老师的权威，老师解决问题的思路和家长不全都的，尽量根据老师的思路来。假如百家争鸣，各显神通的话，老师的活没法干了。

最终，又是学习之外的，我始终盼望XXX多交伴侣。在我们家XXX假如交到新伴侣，或者有同学、伴侣带到家里来玩，是会得到嘉奖的。欢迎各位家长和小伴侣到我家来玩，盼望我们大家成为伴侣。

今日跟大家啰嗦的是我自己的一些阅历，不肯定正确。每个孩子都是天使，都不一样，各有千秋，还是要因材施教。袁老师布置给我的作业，我专心预备了，水平有限，讲的不好，盼望能起到抛砖引玉的作用，其他家长