大班过春节教案

第第页大班过春节教案

大班过春节教案1

一、活动目标

1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2.感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

3.体验和大家一起过节的欢乐。

4.让同学了解节日的习俗。

二、活动预备

1.材料预备：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。

2.阅历预备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3.幼儿用书

三、指导要点

1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2.活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。

3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观测理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。

四、活动过程

1、听录音激发幼儿的爱好(远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜："是什么事那么喧闹啊?"老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

(1)出示挂图让幼儿观测：小动物预备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?

(2)观赏歌谣。

(1)老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?

(3)再次观赏儿歌。

提问：小动物分别是怎样过春节的?(老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)

3.学习朗读儿歌

(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，

(2)边读边仿照角色的动作以加强朗读的趣味性。

(3)仿照用欢快的节奏朗读儿歌。

争论：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢?(引导幼儿观测小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

(4)分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

4、集体完整朗诵儿歌。

五、评价要素

幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

六、活动建议

1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

附歌谣：过春节

春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

2、大班社会详案教案《我们一起过春节》含反思

活动设计背景

1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入学校，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

2、时间因素：元旦期间

3、技能因素：大班同学思维活跃，动手技能强，有肯定的创新技能，也有相应的组织纪律性。

活动目标

1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与进展。

2、幼儿在家长的指导和援助下和家长合作，完成一至两道简约的'菜肴，体验春节的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伙伴一起共享，同样在遇到难题知道“人多能量大”的道理，和同伴合作解决。

4、感受节日的快乐气氛。与老师与家长共同欢迎佳节。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培育幼儿参加活动的积极性。

教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的抱负。

活动预备

1、物品预备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置;

2、素材预备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT;制作饺子的材料;

3、节目预备：师幼细心预备的各类节目;部分幼儿家长莅临。

活动过程

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

2、师幼预备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有许多种馅，每种馅都有各自的营养，不能挑食。

4、幼儿园和家长紧密协作，请每一位小伙伴都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小伙伴、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

教学反思

1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最末一年，这是孩子从幼儿园到学校之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所进展，对自己有了更全面的认识，更要着重孩子的个体教育;第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的喜爱和身为中国人的骄傲感;第三，合作意识渐渐加强，也懂得好东西和同伴共享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家共享;第四，爱学、好问，有剧烈的求知欲，老师就应当结合幼儿感爱好的内容开展教学活动，引发幼儿探究、制造的爱好。

2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简约的教学活动课，这也是一个特别好的社会素材课程，对于即将进入学校的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们或许在活动中动作不够机敏、反应不过快速，但是他们通过这个活动培育了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应当留意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。

大班过春节教案2

教案目标：

1、感受新年的喧闹，欢乐的心情。

2、能唱准跨度较大的音，掌控好切分音结构。

教案预备：

鼓、钹、鞭炮的声音。

教案过程：

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

老师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”〔幼儿争论〕

老师总结：由于是新的一年由开始了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”〔引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮〕

老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

老师：“为了庆祝这个节日，老师还预备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

〔老师示范完整的唱一遍〕老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”〔幼儿说〕

老师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”〔幼儿回答〕

老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的.欢乐心情

老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”〔幼儿说〕

老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”〔老师带领幼儿有感情的演唱一遍〕

活动结束：老师：“我们一起去放鞭炮吧！”〔老师带领幼儿做游戏〕

大班过春节教案3

一、设计背景

1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入学校，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

2、时间因素：元旦期间

3、技能因素：大班同学思维活跃，动手技能强，有肯定的创新技能，也有相应的组织纪律性。

二、活动目标

1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与进展。

2、在家长的指导和援助下和家长合作，完成一至两道简约的菜肴，体验春节的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伙伴一起共享，同样在遇到难题知道“人多能量大”的道理，和同伴合作解决。

4、感受节日的`快乐气氛。与老师与家长共同欢迎佳节。

三、活动重难点

1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培育幼儿参加活动的积极性。

2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的抱负。

四、活动预备

1、物品预备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

2、素材预备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；

3、节目预备：师幼预备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

五、活动过程

〔一〕话题争论导入

1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？

2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？

〔二〕了解春节的习俗

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

2、师幼预备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有许多种馅，每种馅都有各自的营养，不能挑食。

4、老师发橡皮泥，幼儿操作。

〔三〕延伸

幼儿园和家长紧密协作，请每一位小伙伴都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小伙伴、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

六、活动结束

1、

2、

大班过春节教案4

活动目标

1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。

2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。

4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。

教学重点、难点

教学重点：

1、幼儿能够在家长和老师的援助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐；

2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的自强技能，培育了孩子的合作精神和竞争意识。

教学难点：

幼儿能把看到的有关新年的事项说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。

活动预备

1、各国庆祝新年的录像；

2、大挂历一本、小年历片假设干；

3、邀请家长来园参与活动；

4、各种绘画材料和制作工具等；

5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备；

6、制作一棵许愿树。

活动过程

首先，观看各国的新年庆典及快乐的场面。特别是中国的'春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。

一、沟通各自若元旦假期中自己做些什么？

二、沟通生活阅历

1、〔听鞭炮的声音〕，这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、〔出示红包袋〕，这是什么？什么时候会拿红包？

三、看媒体，了解过年的由来。

1、年是什么？

2、老爷爷想了什么方法？

四、游戏：“年”来了

游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上涌现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮〔一串上有九个小鞭炮〕和一副对联〔按提供的字，按顺次贴成对联〕。

看哪组先完成哪组成功。

五、布置教室

1、贴春联——材料提供：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡假设干〔按原句查找字卡并拼贴〕

2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。

3、有趣的年历——〔制作挂历〕材料提供：月历假设干〔在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历〕

六、制作许愿卡、许愿树

1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家〔自己〕有什么兴奋的事？

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长援助完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

延伸活动：

1、幼儿可以在家长的援助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；

2、幼儿可以为你喜爱的好伙伴制作“新年卡片”，并送上真挚的祝愿。

小结：今日，孩子们玩得都很快乐，比预想的效果要好许多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，盼望这类活动的机会越多越好！

小百科：年节是中国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，在历史进展中，杂糅了多地多种民俗为一体，形成了一些较为固定的风俗习惯，有很多还相传至今。中国是个多民族的国家，各民族过新年的形式各有不同。春节是汉族最重要的节日，满、蒙古，瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式更有自己的民族特色，更蕴味无穷。春节期间的庆祝活动极为丰富多样，有舞狮、飘色、耍龙、游神、押舟、年例、逛庙会、逛花街、赏花灯、烧烟花，也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神灵、祖先习俗盛行于南方沿海一带，承袭古时习俗，春节期间多地有进行隆重盛大的报祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活动，内容丰富，喧闹喜庆，年味浓郁。

大班过春节教案5

一、活动目标

1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2、感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

二、活动预备

1、材料预备：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。

2、阅历预备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3、幼儿用书

三、指导要点

1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2、活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。

3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观测理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。

四、活动过程

1、听录音激发幼儿的爱好〔远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声〕让幼儿猜猜："是什么事那么喧闹啊？"老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

〔1〕出示挂图让幼儿观测：小动物预备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？

〔2〕观赏歌谣。

〔1〕老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？

〔3〕再次观赏儿歌。

提问：小动物分别是怎样过春节的？〔老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。〕

3、学习朗读儿歌

〔1〕引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌

〔2〕边读边仿照角色的动作以加强朗读的趣味性。

〔3〕仿照用欢快的节奏朗读儿歌。

争论：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢？〔引导幼儿观测小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。〕

老师以两种不同的对比明显的'朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

〔3〕在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

〔4〕分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

4、集体完整朗诵儿歌。

五、评价要素

幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

六、活动建议

1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

附歌谣：过春节

春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

活动反思：

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种非常的喜欢之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活阅历。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的欢乐，因此设计了此活动。

幼儿对新年充斥了欣喜，为了给孩子们的歌颂活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。

活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较简约。为了提高幼儿的爱好，我在最末加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌颂形式，既提高了孩子的爱好，又加强了歌曲的演唱效果。

大班过春节教案6

活动目标：

1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的欢乐。

2、体验过节的喜庆氛围。

环境布置：

活动室布置成喜庆的氛围〔鞭炮、灯笼、春联等〕

孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

主题来源：

寒假刚结束，孩子们还沉醉在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真喧闹，都吊满了鞭炮”

有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有很多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参加了话题争论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也处处是喜气洋洋。对孩子来说也是特别熟识，来源于他们的生活阅历。

于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到进展，形成积极的情感立场，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、共享沟通等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

主题小结：

春节是小伙伴最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的爱好与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢迎新春，充分挖掘了春节庆祝活动的多样化，让孩子们体验到了新春的欢乐，扩展了他们的知识范畴。

在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且沟通了春节里最兴奋、最难忘的.事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有很多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心同德加油工作了。于是我们利用事先预备好的材料制作了各式各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，美丽极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是特别典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地转变舞龙的姿态，亲身感受到春节喧闹的气氛。

另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参加我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中老师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在制造中享受到了胜利的喜悦。

大班过春节教案7

活动目标：

1、通过观赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛

3、乐于参加活动，能大胆地表达自己的想法

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备：

1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

3、音乐《喜洋洋》

4、白板、磁铁

活动流程：

一、由观赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“喧闹、快乐”的气氛老师：小伙伴们好，今日呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小伙伴们把你们的眼睛闭上，认真听一听老师的.音乐

(老师播放《喜洋洋》大略1min)

(音乐完)老师：好了，刚才我们听了好听的音乐。

①小伙伴们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)②感受到了什么(喧闹、欢快、快乐)

③你们在什么时候听到过这样的音乐(大略过年的时候)

二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经受老师：刚才呀，有小伙伴听出来了，这是过年时候放的音乐，那小伙伴们过年的时候

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

③现在啊，不要慌着告知老师，先和你们旁边的小伙伴一起争论一下，待会儿老师请小伙伴上台来和大家共享

(幼儿争论后)

请小伙伴上来与大家共享自己的过年经受，幼儿在讲解并描述的过程中，老师进行相应图片展示，并贴出

三、由孩子回忆以有过年的阅历，过渡到过年的各种习俗老师：刚才我们的小伙伴都说了许多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习

俗。那现在老师也收集了许多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小伙伴们刚才没有说到的

播放ppt，一边引导幼儿讲解并描述过年的习俗

四、由过年的习俗过渡到年的来历

老师：

①小伙伴们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢?②“年”是什么呢?

③“年”是怎么来的呢?

小伙伴们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了(播放视频“年的来历”)

老师：

①你们在短片里看到了些什么呢?

②他们都做了些什么?

③现在老师要请一个小伙伴上来告知我们这是怎么样一个故事?

请幼儿复述故事，年的来历。老师引导幼儿说出：

①“年兽”的样子

②说出人们击败“年兽”的三大法宝

五、由老师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

大班过春节教案8

教学目标：

1、回忆、共享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。

2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。

教学预备：

认知预备：对中国春节习俗有初步的了解

材料预备：台历一本

教学重点：

理解儿歌内容

教学难点：

运用已有“过春节”阅历援助记忆儿歌内容

教学过程：

一、两个新年

1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?

2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的'第一天找出来。

小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。

3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节?

小结：春节又叫中国年，是全部中国人的节日(理解：华侨)

二、春节印象(解决难点)

1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做预备。你们家做了哪些预备?

(春联、放鞭炮及窗花等)

2、争论：

(1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么?

(2)春节期间，大多数人都要连着休息几天?七天里，你们觉得最快乐的是什么?