大班社会教案8篇

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大班社会教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿了解上学校前的预备项目和技能。

2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。

活动预备：

幼儿用书，图片。

活动过程：

一、老师先问问幼儿关于暑假的问题。

提问：

1、小伙伴每年暑假都去哪里玩呢？有没有什么美妙的回忆呢？

2、小伙伴今年的暑假就要来临了，大家是否已经有计划了呢？

3、我们今日要讲的故事就是跟暑假有关系哦。

二、老师开始讲解并描述《甜美的商定》故事第一段给幼儿听。

提问：

1、小伙伴，故事里的小葵，为什么今年暑假不能去奶奶家呢？

2、小葵为什么不想上学？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

三、老师继续讲解故事第二段给幼儿听。

提问：

1、哇。邮差送来了神奇的礼物啊。这份礼物要给谁呢？

2、小伙伴，请你猜猜看，小葵收到奶奶神奇的礼物是什么呢？

3、你知道奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢？

四、老师讲解故事最末一段。

提问：

1、奶奶附上的小卡片里，写了些什么呢？

2、小葵收到奶奶的礼物快乐吗？假如你是小葵，你会盼望收到什么样的礼物？

五、老师小结。

故事中的小葵，由于从幼儿园毕业了，今年夏天要好好预备进入学校，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅快乐，也知道要疼惜自己的东西了，所以我们也要跟小葵学习，由于我们都要成为学校生了。

六、暑假计划。

老师发给每人一张小卡片，请幼儿写下今年暑假的计划，并带回家与家人一起共享。

七、字词句教学。

1、请幼儿用上学造句。

2、老师与幼儿一起争论，上学校之后，有什么期望，训练幼儿的表达技能。

大班社会教案篇2

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱可以让人兴奋，拥抱可以给人暖和美满欢乐。

2.能叫出同伴的名字。

3.体会与同伴和老师拥抱的欢乐。

4.引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

5.学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：

1.幻灯片

2.音乐《抱一抱》

活动进程：

1.出示幻灯片

今日我们班来了位小客人，小伙伴你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!

“小熊你好”小熊说小伙伴们好，你们真有礼貌!

(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊肯定遇到兴奋的事了，小伙伴你们猜猜，小熊会员到什么兴奋事呢?

2.讲故事

过度：小伙伴们的想象力真是太丰富了，他究竟遇到什么兴奋事了!那现在老师就告知你们，请听故事《大大的拥抱》。

利用幻灯片讲故事，提问：(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(依据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样?

(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(依据故事内容以此提问)

小结：奥原来拥抱可以给送给你喜爱的人，关怀的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很暖和，很欢乐、很美满。

3、大声说出好伙伴的名字，并拥抱，说出自己的感觉。

(1)抱伙伴，小伙伴你们喜爱拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?

(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好伙伴呢?那就请你的好伙伴，先来大声说出你好伙伴的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗?

(同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉)

4、小伙伴这么喜爱拥抱，那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范，在一组几对小伙伴玩游戏，在全体一起玩。(一段音乐一次)

5、结束：

小伙伴，你们感到美满了吗?感到欢乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗?

活动反思：

本次公开课我选的的是《亲一亲抱一抱》，由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会沟通，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深沟通，从而加深感情和信任感。

本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯的笑声，他确定有兴奋的事为开始，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?嘟嘟又给了谁大大的拥抱了?他什么感觉?以此来让幼儿跟着老师在复习一遍故事。然后我让孩子们，说出好伙伴的名字，并把拥抱送给自己的好伙伴，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩游戏《抱一抱》我先请一组上来玩一下，为的是让小伙伴都了解游戏，从而学习游戏。最末我请小伙伴一起玩游戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最末“抱抱谁，抱抱***”，抱抱一个小伙伴改为“抱抱你的好伙伴”这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会涌现全班抱一个小伙伴拥挤的现象。

本节课有胜利也有不足，不足之处是我在讲故事时，可以站着讲，更加夸张的动作，那样故事会更形象些，那样也会照看到全体幼儿。还有对孩子拥抱老师和小伙伴时老师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

总之在一节课不足和进步都会或多或少的涌现的，在以后的教学中，我应尽量避开不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

大班社会教案篇3

活动目标：

1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。

2、知道爱护牙齿的基本方法。

活动预备：

1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》

2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。

3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。

活动过程：

一、与同伴共享自己到医院看牙医的阅历。

1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？

2、在牙医诊所见到了什么？

3、牙医是怎么检查牙齿的？

4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？

5、你有什么疑问？

二、争论即将到医院拜见牙医时想问的问题。

1、老师帮助幼儿将问题记录在海报上。

2、告知幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。

三、参观牙医诊所。

1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。

2、鼓舞幼儿依之前争论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。〔也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。〕

四、回园后共享参观，沟通争论自己的发觉，并看看疑问是否得到了解答。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

活动预备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：《欢乐端午节》。

活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。

★老师：今日是什么日子？

★幼儿和同伴沟通。

★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

★老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

★老师：端午节是怎么来的，有没有小伙伴知道它的传奇故事？

★幼儿相互沟通。

★老师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传奇。

★老师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别悲伤，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

★老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？

★幼儿分组沟通。

★每组选1名幼儿在集风光前发言。

★老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

★老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。

★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

大班社会教案篇5

设计意图：进入中班后，孩子长大了一岁，也喜欢表现自我，并且“自我”意识深厚，心情活跃，大家一起玩时，喜爱摸摸别人来表达自己的爱或喜爱，但却时常因误会而发生冲突，因此，我借助孩子喜爱观测季节的改变，而引起的树叶变黄，落下来离开了树妈妈的现象，引导孩子学会合理的赞扬别人，发觉别人的优点,和小伙伴友好的相处。为了使幼儿充分理解我的意图，我借助了课件来吸引幼儿，生动形象的感知和理解。体验赞扬和被赞扬的欢乐，树立幼儿的自信心。

活动名称：社会活动《一片树叶》

活动目标：

1．体验赞扬和被赞扬的欢乐,使幼儿学会合理的赞扬别人。

2．知道每个人或事物都是有用的，援助幼儿树立自信心，培育幼儿良好的心态。

活动预备：

1．一片树叶

2．课件

3．微笑球一个

活动过程：

1.出示一片小树叶，与幼儿一起争论树叶的用处。

师：“小伙伴，王老师把谁带来了呀？”“小树叶什么时候才离开妈妈呀？”“小树叶离开妈妈后，认为自己可没用了，他很难过了，很难受，小伙伴，你认为小树叶可以干什么呢？”

幼儿争论，并发言。

2.出示课件，争论小蚂蚁和七星瓢虫把小树叶当作什么？

师：“蚂蚁会把小树叶当成什么呢？”“七星瓢虫把小树叶当成什么呢？”幼儿发言。

师：“小伙伴都说了自己的看法，王老师把你们的话都带给小树叶，我们一起鼓舞小树叶，让它不要对自己失去信心好不好？”

3.老师讲故事，让幼儿熟识故事内容。

老师请幼儿边看课件边听故事，并提问：

〔1〕故事里都有谁？

〔2〕小蚂蚁把小树叶当什么了？

〔3〕小蚂蚁对小树叶说了什么？

〔4〕七星瓢虫把小树叶当什么了？

〔5〕七星瓢虫对小树叶说了什么？

〔6〕小蚂蚁和七星瓢虫为什么要赞扬小树叶？

小结：小蚂蚁和七星瓢虫都认为小树叶援助了他们，认为小树叶可有用了，都纷纷赞扬小树叶，小树叶心里特别兴奋了。

4．情景表演。

A．老师在画画，“我”走过去赞扬

老师，可老师白了我一眼，一句话没说，走了下去。

“我”请幼儿看老师的画，并评价：

老师画的怎么样？〔不好〕那为什么王老师赞扬老师的时候老师生气了？幼儿发言。

B．老师上场，“我”说：“老师，你的构图不错，假如你能把颜色再涂的美丽一些，就更好看了！”

老师说：“感谢你的赞扬。”

5．出示两个幼儿游戏时的.冲突冲突，请幼儿争论谁对谁错，为什么微笑球赞扬了牛牛？引导幼儿争论出自己的看法。

6.游戏：送微笑球。

老师出示微笑球，把她送给一个幼儿，并边送边说：“我把微笑球送给，由于他的好！”幼儿：“感谢的赞扬！”

大班社会教案篇6

活动目标：

1．能适应人际交往中的改变，愿意认识和接纳“新伙伴”，知道伙伴间友好相处。

2．沟通、共享并积极实践结交“新伙伴”，了解新伙伴的信息。

3．体验交到新伙伴并共同游戏的欢乐。

活动预备：2个大班幼儿、友情卡、报纸假设干、音乐、纸盒、笔、视频等

活动过程：

一、谈话，引出新伙伴

1、今日到这里上课，发觉同学有什么改变？

2、老师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？由于我们今日要认识新伙伴。

二、争论，结交新伙伴

1、你认为这里谁会成为你的新伙伴？为什么?如何交到新伙伴？

2、每位幼儿离开座位，用自己的方法找一个其他班级的新伙伴。

3、你交到新伙伴了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新伙伴？

4、交新伙伴可以说些什么？可以做些什么呢？

5、老师小结：交新伙伴要大方、有礼貌。可以先介绍自己，然后问问伙伴名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。

6、小伙伴现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新伙伴，并且和交到的新伙伴，两个两个坐在一起。

三、记录，了解新伙伴

1、你的新伙伴叫什么名字？你还知道他的什么信息？

2、〔出示友情卡〕在这张友情卡上，需要你填写伙伴的信息，请你主动询问你的伙伴，并把这些信息画下来，名字可以请伙伴帮你填写。

3、请你简约介绍介绍你的新伙伴。

4、老师小结：盼望每位小伙伴都能保管好这张友情卡，记住这位新伙伴，在以后的生活学习中，用这些结交新伙伴的方式，去交更多的伙伴。

四、体验，搭档新伙伴

1、平常你和好伙伴会玩些什么游戏呢？今日就和你的新伙伴玩“叠报纸”游戏。

2、新伙伴之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们抓紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次，玩游戏。

3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。

4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？

5、老师小结：与新伙伴玩游戏时，遇到问题可以相互商量，相互援助，这样才能玩的更快乐。

五、沟通，伙伴相处之道

1、除了玩游戏，我们平常还能怎样与新伙伴相处呢？2、假如和新伙伴在公路上遇到，你会怎么做？3、还可以怎么做呢？

老师小结：伙伴之间要有礼貌，相互援助、常常保持联系，相信你们会成为永久的伙伴！

六、分别，说说静静话

时间差不多了，我们就要分开了，你还有什么想对新伙伴说的吗？抓紧说说静静话，和你的新伙伴说再见吧！

大班社会教案篇7

活动目标：

1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感爱好。

2.了解名字的独特性和含义，大胆沟通自己名字的意义。

3.体会父母对自己的爱和期望，加强自信心。

活动预备：

1.写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件

2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的别出心裁以及名字里包含着长辈对自己的期望

活动过程：

一、谈话导入：请幼儿向客人老师介绍自己的名字。

老师：今日咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜爱大二班的小伙伴，还想和你们成为好伙伴呢；谁能用你喜爱的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！

小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交伙伴需要了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.老师：假如把小伙伴的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小伙伴的名字，你的名字在哪里？

2.提问：你的名字和别人的一样吗？

小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

3．说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。

老师：那么小伙伴想一想，为什么名字也叫姓名？

小结：由于我们的名字里有姓、出名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。

4.说说自己知道的姓，简约了解中国人的复姓；观赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

老师：小伙伴都知道自己得姓吗？你姓啥？

提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？

小结:我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小伙伴就有27个不同的姓呢，下面请小伙伴和老师一起来欣

三、了解我们中国的百家姓。

1.老师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。

提问：你身边有没有复姓的人啊？

2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。

〔5分〕

老师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是根据姓氏数量排序的前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几位。

提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？

小结：

中国的姓是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的；有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。

四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。

〔9分〕

〔1〕请小伙伴相互沟通自己名字的故事。

老师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有非常的含义和故事，昨天老师请小伙伴回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？一会请你先和旁边的小伙伴相互讲一讲。

〔2〕请幼儿讲解并描述自己名字的含义和故事。

老师：谁情愿把名字的故事大声地讲给小伙伴和客人老师听一听啊

总结：每个人的名字都有非常的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个诞生的地方，有的是为了记住一个特别的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美妙的祝福，所以小伙伴长大后肯定要孝顺父母，关怀身边的人，做一个孝顺、懂得感恩的人。

五、活动结束。请幼儿和客人老师相互说说名字的故事及含义。

大班社会教案篇8

【设计意图】

在信息飞速进展的今日，孩子们成天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣扬自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的仿照力和制造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就需要从幼儿的爱好入手，将幼儿的已有阅历和原有阅历结合起来，幼儿才能大胆的表现。

【活动目标】

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;

2、引导幼儿仿照和创编有趣的广告语;

3、提高幼儿思维的敏捷性和变通性，从而进展幼儿的社会性。

【活动预备】

1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;

2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);

3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;

4、分组活动材料：

一组：油墨、母板、油滚子

二组：水彩笔、广告空白单

三组：水彩笔、空心字卡单

【活动过程】

(一)导入活动

1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始聪慧树游戏活动，老师和幼儿齐说口号(聪慧树下聪慧果，聪慧树下你和我，聪慧树下做游戏，快乐多又多)。

2、情景表演引入主题

老师讲故事：在一个漂亮的大森林里，住着很多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满足的商品，你们瞧……

幼儿角色表演：(两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着)

(二)进行部分

1、情景表演后，老师提问。

老师：你们情愿购买谁的商品?为什么?

幼儿：我们情愿购买小猴的商品，由于小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

老师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来援助小猪