大班歌唱活动教案5篇

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大班歌颂活动教案篇1

活动目标：

1.在游戏时学会自我掌握，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐。

2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱部分。

3.借助图谱理解歌词。

活动预备：

图片〔冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花〕

活动流程：

1、谈话导入：

你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？

2、出示第1、2、7、8句的图谱，老师指图谱讲解并描述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜？

3、老师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

1〕、老师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜？〔幼儿基本说出菜名〕

2〕、老师边出示图谱边总结幼儿的回答。

师：孙子和奶奶买了……...小伙伴，你们有没有发觉歌曲中那一句是没有曲子的？

3〕、老师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。〔练习2遍〕同时老师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲。

1〕、跟琴声完整学唱2遍。〔慢→快〕2〕、藏图游戏〔2遍〕藏图2、图3。.

5、歌曲仿编。

1〕、老师出示蔬菜图片。

师：老师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

2〕、幼儿集体选图仿编。

3〕、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱。

活动反思：

这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生活需求。《买菜》每个小伙伴都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简约。

以谈话的方式导入，“小伙伴你们去过菜市场吗？”你见到过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。正好顺势带入主题。在活动过程中小伙伴们都很带劲，对这首歌很感爱好，许多幼儿都能够唱出青菜绿油油??白菜大又好呀??后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。

都争抢着不甘落后，生怕自己幼儿自己续编也能够顺当的进行，他们依据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。我把幼儿的编唱能够顺当的代入，幼儿也感爱好，纷纷尝试自己的'编唱。这节课很不好的是我没有加上任何游戏，只是加上动作来表演，没有利用场景，在课前没有想到，利用场景来让幼儿有一个表演的机会，假如加上场景，我想幼儿的爱好确定会提高许多，对这节课的效果会更佳。

在今后的教学中，各个环节都要考虑清晰。

大班歌颂活动教案篇2

活动目标：

1通过图谱的提示学唱歌曲，并唱准弱起的句子。

2通过去点子游戏，学会运用拍手代替部分歌词进行唱歌的方法。

3在默唱部分歌词的活动中，提高自我掌握技能。

活动预备：

图谱、小狗图片一张

活动过程：

〔一〕谈话引出课题

1出示图片〔小狗〕：“看，这是谁呀？你知道它是谁家的小狗呢？”

2出示图谱，提问：

看图谱你能说出小花狗的名字吗？

〔二〕新授歌曲

1老师依据图谱朗诵歌词。

2边看图谱边朗诵歌词2~3遍〔师幼共同〕。

3倾听老师范唱。

4幼儿在老师的带领下看图谱学唱歌曲。留意唱准弱起小节。

〔三〕学习掌握性的演唱

1用去点子的方法，提示幼儿将划去点子对应的歌词，用拍手表示默唱。

2请个别幼儿依次去点子，大家一起练习掌握性歌颂。

3幼儿任意去点子，练习掌握性歌颂。

大班歌颂活动教案篇3

活动目标：

1、能观测图谱，理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲轻松、开心的.曲调。

2、会依据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。

3、积极参加并体验音乐活动的乐趣，能大胆自信地表演。

活动预备：

大鼓一个；歌词图谱；筷子、牛奶罐、盒子等废旧材料。

活动过程：

一、感受歌曲旋律与节奏

〔一〕律动，感受歌曲旋律。

1、幼儿当神气的小鼓手，合着歌曲旋律入场。

2、提问：刚才，我们合着《小鼓手》的音乐走进来，你听了这首曲子有什么感觉呢？

〔二〕利用图谱，练习歌曲节奏。

1、出示图谱，讲解节奏。

2、练习：集体学大鼓唱歌，用“咚”声来表示。

3、利用身体部位练习节奏。

二、学唱歌曲

〔一〕完整地观赏歌曲。

1、老师第一次范唱〔清唱〕，鼓声用敲鼓的方式表达。提问：你听到了什么？

2、第二次完整地范唱。提问：大鼓是怎么样唱歌的？依据幼儿回答出示图谱。

〔二〕依据图谱，有节奏地朗诵歌词。

1、老师指图谱，幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。

2、重点练习：渐强〔利用图谱法——鼓的从小到大来表现音的从弱到强〕和休止符节奏〔利用图谱法——没有画鼓棒的鼓表示〕。

〔三〕幼儿学唱歌曲。

1、幼儿轻声跟唱一遍。

2、幼儿用好听的声音跟唱一遍，放开唱。

3、幼儿独立演唱歌曲一遍。

4、提升要求，幼儿背唱三遍：

〔1〕拿掉两张图片，幼儿演唱歌曲。

〔2〕拿掉全部图片，幼儿演唱歌曲。

〔3〕拿掉节奏图谱，幼儿演唱歌曲。

5、幼儿边唱边表演歌曲一遍。

6、分男女幼儿合作演唱歌曲：女孩当小鼓手，男孩当鼓，第二遍交换。

三、利用身体和生活乐器，激发幼儿对唱唱活动的爱好

1、请一名幼儿当小鼓手，边唱边敲大鼓；其余幼儿把肚子、膝盖、肩膀等当作大鼓边唱边敲打。

2、提问：我们可以生活中的什么东西当作大鼓呢？〔可把牛奶罐、盆子、盒子等当作大鼓〕

3、幼儿表演：

第一次表演，请幼儿边唱边敲；

第二次表演进行提升，敲鼓的地方不能发出声音，径直用“鼓声”表示。

四、结束：幼儿再次当小鼓手，在边敲边唱中出活动室

大班歌颂活动教案篇4

目标

1、在开心的表演活动中引导幼儿熟识理解歌词，喜爱演唱歌曲。

2、情愿在活动中大胆表现自己，进行创编活动。

预备

钓鱼竿一根，帽子一顶。

过程

1、观看表演，进入歌曲所描述的情境。

老师头戴帽子，手持钓鱼竿，装做钓鱼的样子，等待幼儿因新奇而窃窃私语或发出笑声时，老师故做神奇地对幼儿发出“嘘嘘”声。等幼儿宁静下来后，再重复上述动作，等待幼儿再次作出反应。老师再次钓鱼，收鱼线，作懊丧或兴奋状。

2、争论，理解歌词。

师：刚才你们看到我在干什么？你是怎么看出来的？我钓到了什么？

依据幼儿回答，老师夸张地做出懊丧和兴奋的神态。

3、师生表演，熟识歌词及旋律。

〔1〕配乐曲，老师完整表演一遍。

〔2〕幼儿跟老师表演，边听老师念白。

4、学唱歌曲，创编最末两小节的歌词及动作。

〔1〕老师演唱歌曲一遍。

〔2〕幼儿边表演边演唱歌曲。

师：你们钓到了什么？

〔3〕请个别幼儿上来钓鱼，其他

幼儿跟着一起唱歌。

让幼儿在开始前先想好自己想钓到什么东西，然后在表演过程中用动作表示出来，然后让大家猜猜：我钓到了什么？猜出来后大家一起把新歌词填到歌曲中去演唱一遍。

5、师生一起争论钓鱼心得以及鱼的各种烹饪方法，然后请幼儿将钓到的鱼送到厨房给炊事员叔叔阿姨。

活动结束。

大班歌颂活动教案篇5

〔一〕运动目的：

1、学唱新歌《我们都是好伙伴》。

2、在掌握歌曲旋律的根本上，凭据图片的表示掌握歌词并自动匹配，演唱歌曲。

3、尽力用精美的歌声来呼唤人们敬服大自然。

〔二〕运动预备：

1、四张图片〔小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然故里被污染后的样子〕

2、磁带、灌音机

〔三〕运动历程：

1、老师出示动物图片，并提问

⑴黑板上都有哪些动物？〔小兔、小鸟、小鱼、熊猫〕它们都生存在那里？都吃什么？〔幼儿自由评论辩论，师小结幼儿评论辩论的内容〕

师：但是，我们生存的这个地球上啊，产生了一些转变，让这些小动物的故里不再美丽了。让我们一路来看看究竟产生了什么转变〔出示大自然被污染的图片〕

⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？〔大自然被污染了，由于人们不敬服状况〕

2、幼儿明白并进修歌词

师：大自然收到污染了，小动物的故里不再美丽啦，幼儿园教育随笔它们也都很难得、很哀伤，你们是不是这些小动物的好伙伴啊？原不愿意资助他们呢？那李先生这里啊，也有一群热忱的小伙伴，也很想资助它们，让我们一路听听磁带里的小伙伴是怎么资助它们的。〔放磁带灌音〕

⑴你们都听到了什么？歌中小伙伴是怎么唱的？怎么资助这些小动物的？〔绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、丛林给熊猫〕

注：如幼儿没听清楚，师抚琴范唱，同时让幼儿熟习前奏。

3、学唱歌曲

⑴老师边指画边唱响应的歌词，速率放慢，整首教唱。

⑵幼儿学唱，老师重点改正第三、四乐句的唱法，以及引诱幼儿末了两句能兴奋地演唱。

注：这首曲子前三乐句节拍型很类似，第四乐句和末了“更精美”的跨度较大，且节拍型产生了转变，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的行动，引诱幼儿唱准。

幼儿手工制作⑶幼儿完备地演唱歌曲，老师可抚琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷幼儿熟习歌曲后，老师可提唱歌时情感上的恳求