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文档简介

第第页大班数学优质课教案及教学反思《学习7的加减》

一、活动目标：

1、学习7的加减，能依据图形特征的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

二、活动预备：

1、教具：ppt课件，数字卡片1-7。

2、人手一只笔、操作本。

三、活动过程：

1、复习巩固：开火车我们一起玩一玩开火车游戏。

嘿嘿!我的火车一点开，你的火车几点开?

嘿嘿!我的火车几点开。(集体、个别)家长说，孩子答。

2、情境感知看图学习7的第一组加减法.

你们看，火车已经把我们开到城堡王国，一共有两座城堡，这么美丽的城堡你们想不想进去参观参观啊(电话响)是城堡国的国王打来的，说这两个城堡里分别有图片，请我们小伙伴分别用三句话来讲解并描述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺当的进入城堡。你们愿不情愿来说一说(情愿)。

1)幼儿第一次探究操作看图讲解并描述再列算式

(1)问：你选择到了什么颜色的城堡?里面讲了一件什么事情?.(这里有1只大鸟，又飞来了6只小鸟，树上一共有7只鸟)集体验证，并集体把这件事讲解并描述。

(2)刚才小伙伴讲了城堡里的事情，现在让你依据刚才讲的事情列出一道算式题，你会吗?谁来试一试?

(3)这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?请一位小伙伴上来边讲边记这道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式读两遍。

2)幼儿第二次探究操作理解算式再看图讲解并描述

还有谁有不同的讲解并描述方法吗?(老师出示算式)(引导幼儿说出一共有7只鸟，有1只大的，剩下的是都是小的，得到大家验证后，再集体讲解并描述)。

小结：呀，我们小伙伴真能干，一下子就能把城堡里的事情讲的很清晰了，还列出了算式，国王还夸我们都是最聪慧的小客人呢。赶快表扬表扬自己。

四：活动结束：

带小伙伴进入城堡跳舞，回到自己的位置上，操作作业。

(1)讲解并描述操作要求

(2)幼儿操作

活动反思

记得在教一班级数学的时候，7的分解组合和加减运算是作为教学内容，重点学习的，但从幼儿园改编教材以后，10以内的分解和加减运算，就成了大班的教学内容了，上学期是5以内的'加减运算，孩子们学习起来，还算轻松，但下学期6，7的加减运算就有些困难。假如单纯的进行算式计算，大家就习惯性的利用自己的小手指来算，个人认为这是一个陋俗，不利于孩子们思维的发觉和动脑的积极性，学前孩子的运算应当是借助于一些学具，实物和图例来完成，在娴熟的基础上，渐渐的学会运算，我们有几个小伙伴，对陋俗的依靠，竟然极致到对学具和图片视而不见的地步，真是悲伤!这种现象的涌现，一方面于家长对孩子早起的错误引导，家长们总过早的让孩子们学算数，而且学习的方法和技巧也极不科学，甚至是典型的错误，再就是作为老师，我们是否真正读懂《36儿童学习与进展指南》中对幼儿进展目标的要求，是否有拔超群标的因素，可怜的是孩子们，要马上转变以前的陋俗，又要重新适应视物思索的过程，孩子们的劳心费劲，谈何爱好啊!

综合以

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