辩证唯物主义【知识 精讲精研 】 高考政治二轮专题复习 精讲课件（统编版）

2023届高考政治二轮复习政气浩然2023.4.24专题七

辩证唯物主义（《哲学与文化》第一、二、三、四课）体系构建马克思主义哲学辩证唯物主义（整个世界）历史唯物主义（人类社会）辩证唯物论唯物辩证法辨证唯物主义认识论（物质、规律、意识、运动、静止）（联系、发展、矛盾、辩证否定）（实践、认识、真理）社会历史观人生价值观观备考策略1、关注最新科技成果和国家社会发展的素材。把据发展的实质、趋势和状态2、理解矛盾基本属性的表现及其关系;准确把握矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系；正确区分主次矛盾、矛盾的主次方面;掌握具体问题具体分析。考向预测1、结合科技创新的重大突破，考查唯物主义观点及其指导作用，主要考查学生对相关知识的识记。2、结合国家政策的出台，考察物质决定意识、意识的能动作用等知识。其中意识的能动作用还多次以主选择题形式出现，与规律、实践等知识结合起来，综合考查。3、以社会热点材料为背景考查矛盾的普遍性和特殊性。具体问题具体分析的知识:结合国家形势和经济社会中的矛盾，考查主次矛盾、矛盾主次方面4、以国家政策的制定、调整；科学理论的产生、发展；科学技术的进步与发展等为载体，考查实践与认识的辩证关系、考查真理的特征。认识的过程01时代精神的精华（哲学概论、前置准备知识）时代精神的精华哲学关系本义特点含义产生使命核心观点基本特征马克思主义哲学

马克思主义中国化时代化哲学的基本派别

哲学的基本问题唯物主义唯心主义实践观点结合、统一+统一+与时俱进的理论品质具体科学与哲学

世界观与方法论系统化理论化的世界观

追求智慧爱智慧实践活动

从总体上把握人与世界的关系一、关于哲学的含义（全方位多角度理解）（1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。（5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。（6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。提醒：（以下说法都是错误的，请改正）①哲学与世界观都是科学的；

②哲学就是世界观；③哲学是科学的世界观与方法论的统一；

④哲学是哲学家的事，与普通人无关。二、哲学的基本问题1.什么是哲学的基本问题思维(意识)和存在(物质)的关系问题何者为第一性（思维和存在谁决定谁）有没有同一性（思维能不能正确认识存在）存在决定思维思维决定存在能不能唯物主义唯心主义可知论不可知论（根本的、最重要）（从属）提醒：

哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。关键词课程设计人口问题，是一个国家和民族讨论的永恒的话题。1962年在党领导下国务院设立计划生育办公室，1981年成立国家计划生育委员会，都是在推行计划生育政策。以下是我国人口政策的调整。从哲学基本问题角度来看，这说明（

）①中国共产党遵循人口规律，民主执政科学施策②先有物质后有意识，人口形势决定了政策调整③思维和存在具有同一性，政策要与国情相适应④思维只要反映客观存在，就能促进事物的发展A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C模拟演练关键词课程设计2022年10月19日，浙江大学生命科学学院教授陈才勇团队在《自然》发表论文，揭示了细胞内血红素转运的重要机制。这进一步佐证了（

）A．思维和存在具有同一性 B．思维是对存在的正确反映C．存在是先于思维而存在的 D．存在和思维是不可分离的A模拟演练2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题3.唯物主义和唯心主义(1)两者分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。(2)根本观点：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。(3)基本形态：①唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态把物质归结为自然科学意义上的原子物质决定意识，意识具有能动作用代表观点①五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土②荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起③范缜：形存则神存，形谢则神灭④王夫之：气者，理之依也①霍尔巴赫：原子是世界的本原②狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成③培根：万物的基础是原始物质，是基本元素①世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有反作用②社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用合理性坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的以自然科学为基础，丰富和发展了唯物主义是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器局限性缺少科学依据；把复杂的问题简单化机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义共同性在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识②唯心主义的两种基本形态：主观唯心主义，客观唯心主义基本形态主观唯心主义客观唯心主义基本观点主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现代表人物及观点①孟子：“万物皆备于我”；②陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”；③王阳明：“心者，天地万物之主也”“心即是天”“心外无物，心外无事，心外无理”；④贝克莱：“存在即被感知”“物是观念的集合”；⑤笛卡尔：“我思故我在”①朱熹：“理在事先”“理生万物”“未有此气，已有此理”“未有这事，先有这理”；②黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化；③孔子：“死生有命，富贵在天”联系二者在根本观点上是一致的。都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质关键词课程设计在物质观上，中国古代有哲学家认为，“世界上一切事物都是由某些原初的物质，即“始基”变化、发展而来的，万事万物又可以还原为这些原初物质”。下列选项中与材料哲理一致的是（

）①天下之物生于有，有生于无②王承天意，以成民之性为任者也③水者，万物之本源也，褚生之宗室也④人之生，气之聚也……通天地一气也A．①② B．①③ C．②④ D．③④D模拟演练4、哲学史上的两个对子两个对子唯物主义与唯心主义辩证法与形而上学区别回答的是世界“是什么”的问题回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来认识世界的问题联系辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系注意从思想观点上看，哲学上存在“两个对子”，即唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。从基本派别上看，哲学上只存在两大阵营，即唯物主义和唯心主义世界的本原唯物主义对

立世界的状态基本派别唯心主义辩证法形而上学对

立结合结合三、科学的世界观和方法论1.马克思主义哲学产生的条件（1）阶级基础：马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。（2）理论基础：马克思主义哲学产生的直接理论来源——德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法思想的合理内核和费尔巴哈的唯物主义的基本内核。（3）自然科学基础：马克思主义哲学是近代以来自然科学的必然结果——细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步。（4）社会科学基础：马克思主义哲学是近代以来社会科学发展的必然结果——英国古典政治经济学、法国空想社会主义学说等三、科学的世界观和方法论2.马克思主义哲学的基本特征内容上马克思主义哲学基本特征

作用上第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合实践基础上的科学性和革命性的统一马哲的核心观点：实践与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质3、马克思主义中国化时代化的重大理论成果马克思主义中国化时代化第一次飞跃马克思主义中国化时代化新飞跃（第二次飞跃）马克思主义中国化时代化新的飞跃（第三次飞跃）关键词课程设计党的二十大报告指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”中国化时代化的马克思主义行，在于它（

）①正确揭示阶级斗争在人类社会发展中的巨大作用②为各阶级认识世界和改造世界提供强大的精神武器③科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问④坚持与时俱进，实现了马克思主义与时代特征相结合A．①② B．①④ C．②③ D．③④D模拟演练关键词课程设计党的二十大报告强调，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。坚持马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。这是因为马克思主义（

）①是实践的理论，是人民认识和改造世界行动的基础②是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律③是开放的理论，不断丰富发展，始终站在时代前沿④是人民的理论，从理性正义原则出发揭露社会矛盾A．①② B．①④ C．②③ D．③④C模拟演练02探究世界的本质（辩证唯物论）整个世界规律意识的能动作用运动含义运动与物质含义特征（方法论）能动地认识世界（方法论）能动地改造世界（方法论）原理一：物质与运动的关系原理二：客观规律与主观能动性的辩证关系原理三：物质与意识辩证关系一切从实际出发，实事求是方法论人类社会意识自然界物质世界长期发展的产物具有物质性探究世界的本质世界的物质性运动的规律性

考向二：探究世界的本质知识体系一、世界的物质性1、世界的物质性原理原理内容世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性原因自然界自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分人类社会产生、构成要素人类社会是物质世界长期发展的产物地理环境，人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。人的意识意识是物质世界长期发展的产物提醒：关于世界的物质性，有以下几种说法

世界的本质是物质：世界的本原是物质；世界的统一性就在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。2、辩证唯物主义的物质概念（难点+重点）是指物质具有客观实性，无论人们是否感受到或是不承认它的存在，它都是客观地存在着，不以人的意志为转移。“客观实在”“不依赖于人的意识”“能为人的意识所反映”物

质说明物质具有可知性，能被人们所反映、所认识。世界上只有尚末认识的事物，没有不可认识的事物。（可知论）客观实在性是物质的唯一特性，是世界上万事万物所具有的共同特征，意识所没有的。材料中指“物质”，如国情、形势、客观存在问题、自然界、生产方式、社会制度···3、全面理解意识（多角度理解）意识的起源意识是物质世界长期发展的产物。人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物结论：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识意识的生理基础意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统、是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础意识的本质意识是人脑对客观存在的反映意识的性质正确的意识与错误的意识，二者的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目，而不在于是否对客观事物作出了反映。错误意识的内容也来自客观存在，只不过它是对客观存在的歪曲的反映(意识根源于物质)意识的内容与形式意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，意识的形式是主观的原理人能够能动地认识世界世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物；意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物；不同性质的意识作用不同方法论要重视和发挥意识的能动作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识提醒：提醒在意识的能动作用问题上要克服两个错误认识（以下说法都错）:意识对客观事物的发展起促进作用;意识的能动作用就是意识能够直接作用于客观事物；意识的能动作用正确发挥主观能动性人能够能动地认识世界意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人不仅能认识事物外部现象，还能透过现象把握事物的本质和规律人能够能动地改造世界意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物意识的能动性受到客观规律制约尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用方法论要求尊重规律，正确发挥主观能动性，树立正确的意识，克服错误的思想意识关键词课程设计在艺术创作中，艺术家所创作的形象是客观物象与主观情志相融而成的，有一个对客观外界、印象进行筛选与提炼并渗入作者主观情志的过程。一旦形成之后，不同于原先的物体，就好比照相不等于国画。以下对形象的理解正确的是（

）①形象是对客观物象的能动反映，客观物象是形象的物质载体②形象是艺术家通过直接再现客观物象，融入主观情志而生成的③艺术形象一旦生成，就完全脱胎于原先的客观物象而独立存在④形象是人脑对客观物象进行加工改造的结果，其形式是主观的A．①③ B．②③ C．①④ D．②④C模拟演练关键词课程设计进入2023年，ChatGPT迅速火遍全球。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。材料旨在强调（

）①世界的真正统一性在于它的物质性②科技进步验证了意识的能动作用是巨大的③拥有自主意识是人工智能发展趋势④意识通过实践创造出符合人的目的的事物A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D模拟演练二、运动的规律性(1)物质是运动的物质①运动的含义②物质和运动的关系关系物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式运动是物质的运动，物质是运动的承担者理解任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质任何运动都有自己的承担者或者载体。离开物质载体的运动是不存在的强调物质离不开运动运动离不开物质误区离开运动谈物质会导致形而上学离开物质谈运动会导致唯心主义(2)物质运动有其客观规律①规律的含义：......过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。②规律的客观性和普遍性：世界观①规律是客观的，是不以人的意志为转移的,它既不能被创造，也不能被消灭②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律方法论①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事,而不能违背规律②在客观规律面前，人并不是无能的。人可以在认识和把握规律的基础，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类提醒：把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，要反对两种错误倾向。一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力;二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。拓展提升：按规律办事（多角度理解，涵盖辩证唯物主义与历史唯物主义视角）新事物符合客观规律新事物必然战胜旧事物生产关系要适应生产力、上层建筑要适应经济基础资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利规律遵循规律、认识规律、利用规律我们做事情要尊重物质运动的客观规律把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路三、探究世界的本质方法论总要求——一切从实际出发，实事求是哲学依据①物质与意识的辩证关系。②尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。两个结合：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。两个反对：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（反对唯心主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（反对形而上学）。物质与意识的辩证关系原理及方法论【原理内容】①物质决定意识，意识是对物质的反映；②意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背规律的错误意识对事物发展产生阻碍作用。【方法论】物质和意识辩证关系的原理，要求我们在实际工作中：①要坚持一切从实际出发，实事求是。使主观和客观相符合。②要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。重点尊重客观规律与主观能动性的辩证关系【原理内容】①规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件;②人可以发挥主观能动性认识和利用规律。符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标;错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。【方法论】物质和意识辩证关系的原理，要求我们在实际工作中：①必须尊重规律;②重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识;③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。重点疫情发生以来，中国始终坚持人民至上、生命至上，积极回应广大民众的诉求，中国新冠疫苗接种得到普及，民众的健康意识和素养明显提升，基层医疗卫生机构能力建设也得到加强。中国秉持科学精神、科学态度，因时因势优化调整新冠疫情防控措施。到2023年1月7日，先后制定了十版防控方案和诊疗方案。

为贯彻落实党中央、国务院决策部署，高效统筹新型冠状病毒感染疫情防控和经济社会发展，2022年12月26日国务院制定并印发了《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》。方案指出，2023年1月8日起，对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”。依据《中华人民共和国传染病防治法》，对新冠病毒感染者不再实行隔离措施，不再判定密切接触者；不再划定高低风险区；对新冠病毒感染者实施分级分类收治并适时调整医疗保障政策；检测策略调整为“愿检尽检”；调整疫情信息发布频次和内容。依据《国境卫生检疫法》，不再对入境人员和货物等采取检疫传染病管理措施。一系列的措施确保了疫情防控的科学路径、正确方向。事实证明，中国的疫情防控政策是正确的、科学的、有效的。结合材料，说明“中国的疫情防控政策是正确的、科学的、有效的”的唯物论依据。【答案】①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发、实事求是。中国的疫情防控政策是根据中国的国情、病毒的变化发展趋势制定、调整、优化的。②意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展（或：意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性）。中国坚持人民至上、生命至上，提升了民众健康意识和素养，加强了基层医疗卫生机构能力建设，取得了较好的防疫成绩。③规律是普遍的、客观的（或：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件），要求我们尊重规律，按客观规律办事。中国的疫情防控政策尊重和利用了病毒发展的规律。03探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）辩证唯物主义认识论实践认识真理实践的含义：实践的特点：实践是认识的基础：来源、动力、检验标准、目的含义：主体对客体的能动反映。感性认识（初级阶段）：感觉、知觉、表象。理性认识（高级阶段）：概念、判断、推理。真理的特点：客观性、具体的、有条件的。追求真理是一个过程：认识的发展→反复性、无限性、上升性。探索认识的奥秘知识体系一、人的认识从何而来1.认识过程的两个不同阶段：感性认识和理性认识。

感性认识理性认识区别

地位认识的初级阶段认识的高级阶段手段通过感觉器官借助抽象思维对象现象本质形式感觉、知觉和表象概念、判断和推理特点直接性和形象性间接性和抽象性联系感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含认识≠意识2.实践的特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。比较理解侧重点点睛之词客观物质性①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性强调实践受客观因素的影响“主体”“对象”“手段”“结果”主观能动性实践是人有目的、有意识的活动强调实践受主观因素的影响“计划”“方案”“规划”社会历史性①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动②历史性：人的实践活动是历史地发展着的社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响“合作”等横向因素—社会性；“历史条件”等纵向因素—历史性实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动;意识不具有直接现实性，意识不能直接改造世界。实践是人们改造客观世界的物质性活动。关键词课程设计2022年9月9日，国家航天局、国家原子能机构联合在北京发布嫦娥五号最新科学成果。我国科学家首次发现月球上的新矿物并命名为“嫦娥石”，该矿物是人类在月球上发现的第六种新矿物，呈柱状晶体，存在于月球玄武岩颗粒中。我国成为世界上第三个发现月球上新矿物的国家。材料表明（

）①实践具有直接现实性，把观念中的存在变为现实②实践具有社会历史性，其规模和水平是发展着的③实践是认识发展的动力，可以推动认识不断深化④直接经验能够为已有的认识提供可靠的检验标准A．①② B．①④ C．②③ D．③④C模拟演练3.实践与认识的辩证关系原理方法论实践决定认识；实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。认识对实践具有反作用；正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史统一。二、在实践中追求和发展真理1.真理的特点特点解读误区（以下说法错）客观性①客观性是真理最基本的属性：真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观事物及规律②检验真理的标准是客观的社会实践③承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”④真理的内容是客观的，而真理的形式是主观的①对同一对象可以有多个真理②真理在任何情况下都是真理③真理是一成不变的条件性任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误（有条件也就相对的）具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误。真理和谬误相互渗透转化真理与谬误的界限是绝对的无法逾越的真理和谬误是相比较而存在、相斗争而发展的真理在不断纠正自身谬误过程中指导实践向前发展真理和谬误是相互包含的2.追求真理是一个过程含义原因反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的上升性认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理关键词课程设计习近平新时代中国特色社会主义思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是当代中国马克思主义，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，必须长期坚持并不断发展。习近平新时代中国特色社会主义思想（

）①经历了从认识到实践、再从实践到认识的过程②是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一③需要在新时代伟大实践中进一步丰富和发展④是经过人们实践检验了的马克思主义终极真理A．①② B．①④ C．②③ D．③④C模拟演练关键词课程设计海水复杂组分引起的副反应和腐蚀性等问题一直是海水直接电解制氢难以破解的重大难题。深圳大学/四川大学谢和平团队通过将分子扩散、界面相平衡等物理力学过程与电化学反应结合,开创了海水原位直接电解制氢全新原理与技术,实现了无额外能耗的电化学反应协同海水迁移的动态自调节稳定海水直接电解制氢。这一技术创新说明（

）①只有经过实践检验的认识才具有真理性特征②认识运动是波浪式前进或螺旋式上升的过程③认识产生于实践的需要并反作用于客观实践④人们能发挥主观能动性认识和利用客观规律A．①② B．①③ C．②③ D．②④D模拟演练

党的十九届六中全会总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验的原因之一，是中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么行，归根结底是马克思主义行。马克思主义与中国具体实际相结合、与中国优秀传统文化相结合，产生了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和习近平新时代中国特色社会主义思想，这三大科学理论指导中国共产党百年奋斗取得伟大成就，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。

十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，在中国人民和中华民族的伟大觉醒中,马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中产生了毛泽东思想，指导中国共产党取得新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利;马克思列宁主义同中国改革开放的紧密结合中产生了中国特色社会主义理论体系;习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么行，归根结底是马克思主义行。请你结合材料一，运用追求真理的相关知识谈谈对此观点的认识。【答案】①真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是对事物及其规律的正确反映。马克思主文是来自实践又经过实践反复检验的真理。指导中国人民不断推进伟大社会革命。②真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化时代化。③认识具有反复性、无限性、上升性，中国共产党坚持与时俱进、开拓创新，在革命、建设和改革的实践中不断检验和发展马克思主义，马克思主义闪耀着穿越时空的真理光芒。04把握世界的规律（唯物辩证法）总特征唯物辩证法联系的观点联系的普遍性、客观性、多样性整体与部分、系统与要素用联系的观点看问题根本观点矛盾及其基本属性矛盾问题的精髓用对立统一的观点看问题发展的观点发展的普遍性、实质、发展的形式或状态、前途和道路用发展的观点看问题矛盾的观点构成源泉和动力矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾普遍性与特殊性的辩证关系矛盾的含义矛盾的基本属性同一性与斗争性的关系主次矛盾和矛盾主次方面具体问题具体分析反对形而上学把握世界的的规律知识体系一、世界是普遍联系的1.联系的普遍性、客观性与多样性特征世界观方法论联系的普遍性世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的要求用联系的观点看问题联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系联系的多样性、条件性世界上的事物千差万别，事物的联系也多种多样，联系是具体的、有条件的具体分析事物之间的不同联系的条件，一切以时间、地点、条件为转移2.用联系的观点看问题类别整体部分区别内涵全局或全过程局部和发展的各个阶段地位功能整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能处于被支配地位，部分服从和服务于整体联系相互依赖整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在;部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分相互影响整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能。相互转化整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化整体相对于比它更大的场合，它就成了部分;部分相对于比它更小的场合，它就成了整体方法论我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展（1）整体与部分注意：整体功能与部分功能的关系许多部分按照有序性构成有机整体各部分以有序、合理、优化的结构形成整体部分以无序、欠佳的结构形成整体整体具有部分所不具备的功能整体功能大于部分功能之和整体功能小于部分功能之和整体功能与部分功能整体功能大于或小于部分功能之和是有条件的关键是部分以什么样的结构形成整体关系部分整体关系（2）系统优化方法系统的基本特征系统优化方法实践方面认识方面整体性要着眼于事物的整体性，重视整体的功能用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分，各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识有序性要注意遵循系统内部结构的有序性,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用内部结构的优化趋向要注重系统内部结构的优化趋向，整体功能不是部分功能的简单相加，整体大于部分之和提醒：整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外,还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。关键词课程设计海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（

）①海南整体发展服务于各区域高质量发展②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标A．①② B．①④ C．②③ D．③④D模拟演练关键词课程设计发酵是红茶加工过程中的关键工序，是通过一系列生化反应，使绿叶变为红色，并产生香气的主要过程。发酵过程中的温度、湿度、时间和通氧量是红茶外形色泽、汤色、香气、滋味等特有品质形成的重要因素。由此可知（

）①发酵是各个因素相互作用，共同完成的过程②发酵是客观事物与外界因素偶然关联的过程③红茶品质与发酵中各种条件的变化有因果关系④红茶加工中的发酵是自在事物之间的本质联系A．①② B．①③ C．②④ D．③④B模拟演练关键词课程设计最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点A．①② B．①④ C．②③ D．③④A模拟演练材料一

“太阳最早照耀的地方，是东方的建塘；人间最殊胜的地方，是奶子河畔的香格里拉。”香格里拉，雪山环抱、风清月朗、满缀黄花，承载着人们对远离现代文明洪流冲刷的世外桃源的深深期盼。然而，川流不息地涌向香格里拉的人潮车流，使得人与自然的和谐关系面临着被破坏的威胁。材料二

被喻为“死亡之海”的库布其沙漠已成为全球荒漠化防治的典范；一度严重沙化的科尔沁草原重披绿装；曾经的“不毛之地”毛乌素沙地，筑起了祖国北疆的“绿色长城”……在几代人的努力下，中国实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，创造了一个个生态奇迹！结合材料，运用联系客观性的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系。【答案】①联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。全面建设社会主义现代化国家新征程中，必须正确处理人与自然关系，贯彻新发展理念。②人对事物的联系并不是无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们治沙利用客观联系，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，创造了一个个生态奇迹！二、世界是永恒发展的原理内容方法论发展的普遍性世界上的一切事物都处于水恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性要用发展的观点看问题，反对静止地看问题发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长发展的途径事物发展的前途是光明的,道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一既要看到前途是光明的，对未来充满信心;又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难发展的状态量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变;质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由量变到质变，又在新的质变的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。重视量的积累，为实现事物的质变创造条件;果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃;坚持适度原则发展的环节辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径树立创新意识遵循适度原则①防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸”，不犯极端化错误。②遵循适度原则，需要“得中”，就是把持有度，合适且正好，就是要保持我们需要的事物的质的状态。③遵循适度原则，不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。拓展提升：区分辩证否定观与形而上学否定观比较辩证否定观形而上学否定观否定的动力事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定否定与肯定的关系辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切否定同发展和联系的关系辩证否定是发展的环节和联系的环节否定是发展的中断关键词课程设计恩格斯说，没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。习近平在谈到新冠肺炎疫情和国际环境不稳定性不确定性明显上升对我国经济发展的影响时强调，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局。以上论述蕴含的辩证法道理是（

）①新事物代替旧事物需要具备一定的条件②新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步的③困难越多、挫折越大，越有利于新事物的成长④新事物与旧事物的界限是由矛盾的同一性确定的A．①② B．①④ C．②③ D．③④A模拟演练关键词课程设计火箭呼啸而去、飞船摇曳而归。长征五号B运载火箭的成功发射，开启了中国载人航天“三步走”战略的最后一步——空间站时代。空间站和航天技术的进一步发展，将带动众多科技领域的进步，使航天成果广泛应用。由此可见（

）A．航天技术是引领我国科技创新的根本动力B．制定正确的战略是航天事业成功的决定性因素C．开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃D．航天技术与社会生活的方方面面都存在着必然联系C模拟演练关键词课程设计“防之于未萌，治之于卫乱”“愚者暗于成事，智者见于未萌”。意在提醒人们认识和处理事物时注意防微杜渐、洞察先机。这些饱含中国智慧的名言体现的辩证法道理有（

）①认识事物的量变比认识事物的质变更重要②只有认识事物的量变，才能把握事物的质变③事物的量变是渐进的，但会引起事物的质变④事物的变化发展表现为事物在新质基础上的量变过程A．①② B．①④ C．②③ D．③④C模拟演练实现共同富裕是全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要内容。实现共同富裕“急不得”从1982年党的十二大首次把“小康”作为经济建设总的奋斗目标，到2021年如期实现全面建成小康社会的目标，这中间经过了40年的攻坚克难、艰苦奋斗也正是因为有了这样的历史对性，一茬接着一茬干，久久为功，我们才取得了彪炳史册的历史性成就。

实现共同富裕也“等不得”。前路不会平坦，缩小贫富之间差距、防止两极分化、由非均衡发展向均衡可持续发展转变……亟须破解的难题还有不少，实现美好生活不可能“躺赢”，需要我们坚信前景美好，努力清除前行路上的障碍。

前路漫漫，唯有奋斗。在雄安新区、在长三角、在大湾区、在祖国辽阔的国土上，无数建设者们用智慧和汗水书写新时代建功立业的新篇章，他们用努力告诉世人，只有在一点一滴的努力中，才能距离共同富裕越来越近。“实现共同富裕‘急不得’，实现共同富裕也‘等不得’”。结合材料并运用“用发展的观点看问题”的知识加以阐述。【答案】①事物发展是量变与质变的辩证统一。量变是质变的前提和基础。质变是量变的必然结果。要求我们既要注重量的积累，又要抓住时机促成质变。共同富裕的实现需要经过长期艰苦奋斗历程，同时又要敢于突破发展中存在的问题，推动共同富裕早日实现。②事物发展是前进性和曲折性的统一。要求我们对未来充满信心，支持新事物。同时要不断克服前进道路上的困难。共同富裕实现受到多种因素制约，面对很多困难和挑战。我们要做好走曲折道路的准备。共同富裕是中华民族发展目标，顺应了历史发展潮流，我们坚定自信，积极推动共同富裕早日实现。三、唯物辩证法的实质与核心1.矛盾是事物发展的源泉和动力比较同一性(统一属性)斗争性(对立属性)区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点矛盾的同一性是相对的、有条件的矛盾的斗争性则是绝对的、无条件的联系①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一(同一性以斗争性为前提)②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力方法论我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。同时要积极创造条件，使矛盾向有利方向转化(趋利避害)。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。矛盾的基本属性：同一性和斗争性注意：同一性和斗争性不能相互转化。关键词课程设计美学家朱光潜说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了（

）①事物的性质由矛盾的主要方面决定②矛盾推动事物的运动、变化和发展③矛盾的同一性寓于斗争性之中④没有矛盾就没有世界A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D模拟演练关键词课程设计习近平强调，城市发展和治理要统筹好生产、生活、生态三大空间布局。在我国城市化进程的推进和城市规模的拓展过程中，只有实现人口与环境、生产与生活、城市发展与生态保护之间的平衡，“鱼与熊掌”兼得，才能建设人与自然和谐相处、共生共荣的宜居城市。对上述材料分析正确的是（

）A．联系的客观性和无条件性要求人们统筹好生产、生活、生态三者关系B．“鱼与熊掌”兼得是基于矛盾的同一性和斗争性相互结合推动事物发展C．建设宜居城市需要人们通过实践搭建新的自在事物的联系D．宜居城市建设要坚持主要矛盾和次要矛盾的统一B模拟演练2.矛盾问题的精髓(1)矛盾的普遍性和特殊性比较普遍性（共性、绝对）特殊性(个性、相对）区别含义矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点表现同类事物的共性每一事物的个性方法论要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾具体问题具体分析联系①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。（2）坚持具体问题具体分析含义在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法地位具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂重要性①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键要求区分不同事物的不同矛盾；把握同一事物在发展的不同过程和不同阶段上的不同矛盾；区分同一事物内部的不同矛盾，同一矛盾的不同方面关键词课程设计“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局