实现高校绿色无机化学实验的有效途径的论文

第页共页关于实现高校绿色无机化学实验的有效途径的论文关于实现高校绿色无机化学实验的有效途径的论文【摘要】：^p：为了实现化学实验的绿色化,需要从不同方向入手,例如师生绿色化学意识的培养、实验室的管理方式、实验内容以及实验废弃物的处理等。本文中笔者就针对当前高校无机化学实验的绿色化问题展开了一系列讨论,以备参考。【关键词】：^p：无机化学实验;绿色化;研究;随着环境问题的日益严重,人们的环保意识逐渐进步,在高校化学教学工作当中,无机化学实验的绿色化已经开展为一项重要的课题。1、关于绿色化学的简要介绍在教育工作中的绿色化学意思就是在制造与应用实验室化学品的过程中以环保意识保证相关原料的有效利用,尽可能地减少危险及有害化学品的应用,同时防止有害废弃物的产生。本着绿色化学的观念进展高校化学实验的创新和改革目前已经成为高校化学教育工作者所遵循的共同目的之一。在施行绿色化学的过程中需要将很多问题予以有效解决,例如如何进一步控制实验污染物的产生、如何进展化学实验设计以促进资的节约和降低对环境造成的影响、如何将绿色化实验教学理念更好的融入到高校化学实验教学当中等。2、实现高校无机化学实验绿色化的有效途径2.1、培养绿色化学意识老师在组织学生参与化学实验的过程中,应将绿色化学理念贯穿于整个教学活动当中,传授绿色化学知识,浸透绿色化学理念。在着手实验操作之前,老师应引导学生本着绿色化原那么进展实验方案设计、实验准备、实验仪器的清洗以及废物的绿色化处理等。积极鼓励学生发挥自身对于绿色化学的主观能动性,结合工程教学法开展综合性和设计性实验,使每一名学生都可以参与到各环节的实验操作中,培养和加深绿色化学意识。2.2、本着绿色化学理念完成实验准备工作为了进步课堂实验的时效性,需要做好实验的准备工作。尤其是物质性质鉴别试管实验需要用到的化学药品,假设是准备工作中缺乏绿色化学意识,没有做好试剂等的少量化、精细化准备,必将会导致相关材料的浪费,同时也会加重对环境的污染。所以一定要将绿色化学理念融入到实验准备工作中,从头方面控制污染程度。2.3、本着绿色理念进展实验室的管理工作以进一步加强对高校实验室的管理工作为目的,各高校应制定专项管理制度,并将绿色实验室的理念融入其中,分别对实验仪器、实验药品及实验试剂等的管理制定相应的管理标准,同时以管理制度的形式促进老师对于绿色化学实验的根本思想和根本知识技能的掌握,并自觉地运用这些知识技能实现化学实验的绿色化。2.4、本着绿色理念进展实验教学内容的革新应针对实验教学内容进展整合,在保证学生实验技巧的根底上适当的删减和削弱污染及毒性较大的实验内容,或者是将其利用其它同等作用的元素代替。为了促进药品及实际的循环使用还可以合理安排具有一定关联性的结合实验,通过这种方式实现化学试剂及药品的优化配置,降低污染物及有毒产物的形成,逐步实现无机化学实验的绿色化改革。2.5、开展微型化实验该实验方法主张环保理念,实验中只需要少量的试剂及药品,并将其置于微型化容器中发生反响,因此比拟合适实验操作复杂、污染及毒性较大的化学实验当中。高校无机化学实验当中多数内容都涉及到元素的反响性质,化学试剂用量较大,种类较多,因此实验产生的废弃物质也比拟多。应用微型实验不但利于实验本钱的控制,还可以通过试剂及药品用量的控制而减少实验废弃物,降低污染,同时还促进了学生绿色化学实验意识的形成。2.6、实验废弃物的绿色处理高校无机化学实验的废弃物中只有少数固体废物及废气,多数都是具有强腐蚀性以及毒性的液体物质,假设是将其随意处理睬对排放管道及自然环境造成很大的损害,因此应施行废弃物的绿色处理。首先,应做好分类回收,虽然高校无机物理化学实验所形成的废弃物具有一定的复杂性,可实际上这些废弃物都属于我们所熟知的种类,我们可以将其进展归类搜集并将其放置于各自的回收容器当中,贴好标记进展集中处理。这里一定要注意将废液容器放置于通风且不易刮碰的位置,施行阶段性检查,防止遗漏处理。其次,应注意区别处理。废液在回收处理之前需要判断其详细性质,掌握化学废液的简单处理方法。可以将碱性废液与酸性废液进展中和,保证中和后废液的pH值在7左右,排放后进展反复冲洗。假如是具有毒性的金属盐类废液,应根据废液成分选择相对应的沉淀法,将所得沉淀物质予以平安保管,集中送到对应的危险品处置点进展处理。针对实验产生的有机废弃物,假如可以进展循环利用那么应进展简单处理,假设没有再利用价值那么进展集中统一燃烧。针对一些具有挥发性的废液,例如四氯化碳及氯仿等,为了防止挥发作用,应在容器口的局部覆盖一层水。假如废弃物没有循环利用价值,同时又不可进展燃烧处理,例如戊醇等那么应通过吸附法降低戊醇浓度,到达相应标准后再将其排放。再次,循环利用。高校无机化学实验所产生的废弃物中,一局部经过处理即可成为其他实验的材料,例如在实验中产生的乙醇废液,可以通过蒸馏处理而进步乙醇净度,用于酒精灯的燃料。再例如,高校化学实验中应用较多的铬酸洗液,假如该材料失去效用后可以将其浓缩冷却处理,然后参加高锰酸钾反响形成二氧化锰,沉淀后即可进展循环利用。2.7、化学实验教学与多媒体技术教学相结合随着科学技术的不断开展,多媒体技术被广泛应用于各行业领域的开展过程当中,并获得了显着的效果,高校的.无机化学实验教学也可以与多媒体教学技术相结合。以往的无机化学实验中需要学生对一些比拟稀有珍贵的药品及毒性较大的试剂等进展实际操作,由于学生实验技术不成熟,难免会造成资浪费的问题,甚至会受到药品毒性作用的影响而对其身体安康造成威胁。将实验教学与多媒体技术相结合即可完成实验教学的“零排放”、“零污染”。例如,在进展主族金属和非金属元素的性质实验活动过程中,需要应用多种试剂,操作程序复杂,而且要接触汞盐、砷化合物等剧毒药品,实验操作的危险性较大,实验所需时间较长,实验产生废弃物的处理难度较大。在这种情况下,应用多媒体的辅助教学功能就可以将这一实验的过程制成教学课件播放给学生,将实验操作中的每一个环节都详细的展现出来,详细包括操作步骤、所用药品及反响原理等,以此防止学生受到有毒药品的影响,降低污染问题,实现实验绿色化,同时还可以通过直观、生动的表现形式加强学生对相关知识的掌握程度,熟悉元素及化合物的化学性质,除此之外还可以进一步激发学生对于化学实验教学的兴趣,促进教学效果的进步。所以,将多媒体技术应用于高校无机化学实验的绿色开展形式中具有很大的可取性。除了多媒体技术之外,还可以应用超声波技术、微波技术等现代科学技术,如微波消化、微波灼烧、超声催化等运用这些技术不但能减少环境污染、节约能,同时也可以帮助学生拓展知识获取范围,摄取更多的化学知识。这些技术的引入对增强化学实验的绿色化有非常重要的作用,因此是实现无机化学实验绿色化的一个重要途径,具有广阔的开展前景。3、结语综上所述,随着我国社会消费与人们生活程度的进步,对环境造成的压力也随之逐步增大。高校无机化学实验的绿色化开展对环境污染的问题的缓解具有很大的意义。因此,高校老师与学生应共同努力,全面开展绿色化学实验形式,在保证教学质量的同时降低对环境造成的污染,为安康生活环境的构建奉献一份力量。【参考文献】：^p[1]李永娟,周红艳,虎玉森.高等学校无机化学实验课程的绿色化建立与理论[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,(10):34~36.[2]陈容,刘春.高校无机化学实验绿色化探析[J].广东化工,2023,43(04):134+142.[3]陈田.关于无机化学实验绿色化教学的讨论[J].实验室科学,2023,17(06):114~116.[4]徐飞,李生英,汪淼,许世红,何丽君,赵国虎.无机化学实验绿色化设计与探究[J].甘肃高师学报,2023(02).[5]陈冬粉.绿色化学在大学无机化学实验教学中的应用[J].西部皮革,2023(12).[6]金华峰.无机化学实验教学改革理论与考虑[J].安康师专学报,2023年03期.[7]祖培文.无机化学实验中几个常见问题的解释[J].山西教育,1997