高考语文考点训练学案了解常见文言虚词在文中的用法

高考语文考点训练学案——了解常见文言虚词在文中的用法“了解常见文言虚词在文中的用法”是文言文学习的一大重点和难点。（1）、考查要求重在文言虚词的“用法”上。（2）、这里的“了解”，即依据上下文来说明某个文言虚词的用法。（3）“常见”指2019年考纲规定的18个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之，要求特别明确。（4）、“在文中的用法”，指在详细语境中的用法，需依据语境的上下文来确定某个文言虚词的“句中用法”。1、熟识18个常见文言虚词的基本用法：《考点各个击破》P279－2822、熟读初、中学文言文课文，了解虚词的一般用法。3、我们学过的文言虚词，可以整理归纳为以下几类：（1）一词多类异用：乎、者、也、以、于、而、则、焉、其、乃、与、且、为、所；（2）兼词；（3）时间副词；（4）句首虚词:；（5）句末虚词；（6）关联虚词:。①连接上下文句的连词：于是、因、则、而；②连接词或词组的连词：而、以、与；③连接词或词组的介词：于、以、乎、与、为。4、学习文言虚词的留意点：（1）分清虚实；（2）辨明用法；（3）体察语气；（4）通晓古今；（5）留意特别。5、解题方法归纳：（1）借助上下文，对选项有意识；（2）明确句中位置，从引起回忆；（3）分清虚词词性，对句子结构进行分析；（4）辨明，依据情理合理推断。一、分清虚实指出句中“之”、“为”的意义和用法，并进行分类归纳。之①以刀劈狼首，数刀毙之。（）②我见相如，必辱之。（）③持其踵为之泣。（）④收天下之兵，聚之咸阳。（）⑤彼竭我盈，故克之。（）⑥阿母得闻之，槌床便大怒。（）①近塞之人，死者十九。（《塞翁失马》）②小大之狱，虽不能察，必以情。③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。④东割膏腴之地，北收要害之郡。①如欲之南海，何如？（《为学》）②去逾四十里，之虚所卖之。③诸将请所之。④又有剪发杜门，佯狂不知所之者。①其上以构脂、腊和氏灰之类。②有良田、美池、桑竹之属。③公输盘为楚造云梯之械。④郯子之徒，其贤不及孔子。⑤均之二策，宁许以负秦曲。⑥有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。①何陋之有？②宋何罪之有？③句读之不知。④何功之有哉？⑤诗云：“他人有心，予忖度之。”──夫子之谓也。（本义项指后一个之。）①君将哀而生之乎？②不知将军宽之至此也！③以是知公子恨之复返也。④臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指后一个之。）①孤之有孔明，犹鱼之有水也。②乐郊乐郊，谁之永号！③夫庸知其年之先后生于吾乎？①马之千里者②爪牙之利，筋骨之强。然后驱而之善。为1、（）①此何遽不为福乎？②处遂改励，终为忠臣。③以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。④卒相与欢，为刎颈之交。⑤然则为天下之大害者，君而已矣。⑥冰，水为之，而寒于水。⑦汉之为汉，几四十年矣。⑧因而化怒为悲。2、（）①为之，则难者亦易矣。②即书诗四句，并自为其名。②温故而知新，可以为师矣。④有布衣毕升，又为活板。⑤谁为大王为此计者？⑥使齐军入魏地为十万灶。⑦有布衣毕升，又为活板。⑧公输盘为我为云梯。⑨非为织作迟，君家妇难为。⑩今为宫室之美为之。3、（）①子墨子解带为城。②何以为计？③斩木为兵，揭竿为旗。④霓为衣兮风为马。⑤然后以六合为家⑥量其家之全部以为剂。4、（）①此不为远者小而近者大乎？②中峨冠而多髯者为东坡。③非为织作迟④)如今人方为刀俎，我为鱼肉。5、（）①孰为汝多知乎！②骤视之，无不惊为生人者。③窃为大王不取也！6、（）①周年处少时，凶强侠气，为乡里所患。②升死，其印为予群从所得。③吴广素爱人，士卒多为用者。④恐为操所先。⑤羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。⑥行将为人所并，岂足托乎！⑦身死人手，为天下笑者。⑧不者，若属皆且为所虏。7、（）①夫子何命焉为？②何辞为？③秦则无礼，何施之为？④何故怀瑾握瑜而自令见放为？。8、（）例：予尝求古仁人之心，或异二者之为.?9、（）①独其为文犹可识曰“花山”。②敢用是为怨望。③未报秦施而伐其师，其为死君乎？④顽童之为是心也。10、（）①安有为天下阽危者若是而上不惊者？②为国者无使为积威之所动哉！③由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。④为国以礼，其言不让，是故晒之。11、（）例：为除不洁者，引入。12、（）①慎勿为妇死。②今为宫室之美为之。③为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？13、（）①此人一一为具言所闻，皆叹惋。②公输盘为我为云梯。③于是为长安君约车百乘。④为天下理财，不为征利。⑤于是秦王不怿，为一击缶。⑥请以赵十五城为秦王寿。⑦君为我呼入。⑧为汉家除残去秽。14、（）①不足为外人道也。②为天下唱，宜多应者。③为之奈何？④如姬为公子泣，⑤怵然为戒。⑥为长者折技。15、（）①盘庚不为怨者故改其度。②非不贤也，为其不行得而法。③凡天下之无地而得安静者，为君也。二、辨明用法而①其家甚智其子，而疑邻人之父。②人不知而不愠，不亦君子乎？③天下有公利而莫或兴之。④青，取之于蓝，而青于蓝。①一丝而累，以至于寸。②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。③盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。④吾尝终日而思矣。①人而无信，不知其可。②诸君而有意，瞻予马首可也。①敏而好学，不耻下问。②永州之野产异蛇，黑质而白章。③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。④秦师轻而无礼。①择其善者而从之，其不善者而改之。②余闻而愈悲。③置之地，拔剑撞而破之。④灭滑而还。军惊而坏都舍。①而翁归。②若欲死而父。③而母立于兹。而已（）①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。②如是而已。③俟封奏时潜易之而已。④此其心以为天下之知战得惟我而已。而后（）①赖肤觉之助，而后见为体。②臣鞠躬尽瘁，死而后已。③三月而后成。④假诸人而后见也。⑤说书虽小技，然必句性情，习方俗。如优孟摇头而歌，而后可以得志。而况（）①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！以1、用作介词。主要有以下几种状况：（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可译为（）以故法为其国与此同。（《察今》）愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）余船以次俱进。（《赤壁之战》）是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）（二）起提宾作用，可译为（）秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）（三）表示动作、行为产生的缘由，可译为（）且以一璧之故逆强秦之欢，不行。（《廉颇蔺相如列传》）时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同于，可译为（）余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》）今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》）（五）表示动作、行为的对象，用法同与，可译为（）有时可译为（）天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》）（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）2、用作连词。用法和而有较多的相同点，只是不能用于转折关系。（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词，可译为（），或者省去。夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）（二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为（），或省去。例如：余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）（三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译（）等。例如：作《师说》以贻之。（《师说》）剑赀财以送其行。（《五人墓碑记》）不宜自暴自弃……以塞忠谏之路也。（《出师表》）（四）表示因果关系，常用在表缘由的分句前，可译为（）。例如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为（）或省去。例如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）3.复音虚词“以是”“是以”，相当（），引出事理发展或推断的结果。以是人多以书假余……（《送东阳马生序》）是以十九年而刀刃若新发于硎。（《庖丁解牛》）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）三、体察语气其1.其闻道也固先乎吾。（）2.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。()3.其皆出于此乎？（）4.其孰能讥之乎？（）5.汝其勿悲！（）6.尔其无忘乃父之志！（）7.其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（）★用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词协作，视状况可译为也许莫非还是可要等，或省去。★用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为假如；或表选择，可译为还是[巩固练习]1吾有卿之名，而无其实。()2郯子之徒，其贤不及孔子。()3蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。()4于乱石间择其一二扣之。()5品其名位，犹不失下曹从事。()6不敢以其富贵骄士。()7庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。()8妻跪问其故。()9向其先表之时可导也。()10成以其小，劣之。()11矗不知其几千万落。()12以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？()13且行千里，其谁不知？()14其为死君乎？()15既其出，则或咎其欲出者。()16其真无马邪？其真不知马也？()17有蒋氏者，专其利三世矣。()18今存其本不忍废。()19寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！()20攻之不克，围之不继，吾其还也。()21则齐国其庶几乎？()22其若是，孰能御之？()焉⑴相当于()例：①三人行，必有我师焉。（）②不复出焉。（）③非夫人之物而强假焉。（）④吾闻庖丁之言，得养生焉。（）⑤激于义而死焉者也。（）⑥始而惭焉，久而安焉。（）⑵()，例：①且焉置土石？②非再至，焉知其若此？③焉有仁人在位，罔民而可为也？⑶作（）词，用于句末。例：①寒暑易节，始一反焉。②可远观而不行亵玩焉。③今其室十无一焉。④虽鸡狗十无一焉。⑤请致电上海领事而救先生焉。⑥至丹以荆卿为计，始速祸焉。⑦悲予志焉。⑧则牛羊何择焉？⑷作词尾，相当于（）。例：①夫子言之，于我心有戚戚焉。②而小儒规规焉以君臣之义无所逃于天地之间。⑸相当于（）。例：①谨食之，时而献焉。（焉：指蛇。）②惟俟夫观人风者得焉。（焉：指所写的这篇文章。）③犹且从师而问焉。（焉：指他们）④非曰能之，愿学焉。（焉：指作小相的事）⑤夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（焉：指五人。）⑹作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。四、通晓古今指出下列句子加线词古今改变的状况。A、用法消逝了。B、沿用基本没变。C、用法有了改变。D、被别的词所替代。1、夫战，志气也。（）2、鱼，我所欲也。（）3、于其身也，则耻师也。（）4、学然后知不足。（）5、于是秦人拱手而取西河之外（）五、留意特别1、兼词。投诸渤海之尾。（）王尝语庄子以好乐，有诸？（）三人行，必有我师焉。（）亦盍反其本矣？（）2、叹词、助词等的连用。今其智乃反不能及，其可怪也欤？齐军既已过西关。肃奉权旨，论天下事势，致殷勤之意。3、虚词的单音和复音词。（1）彼所将中国人，不过十五六万。()(2)叶徒相像，其实味不同。（）（3）岂可一切拘以定月哉。（）（4）虽然，犹有未树也。（）（5）昔者先王以为东盟主。（）（6）失一直之烟霞。（）（7）因为长句，歌以赠之。（）（8）可以一战，战则请从。（）（9）观于天地山水鸟兽虫鱼，往往有得。（）（10）乃不知有汉，无论魏晋。（）阅读下面一段文言文，完成11-16题。（2019年高考）田单者，齐诸田疏属也。为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，只有莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔跑，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛畔燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。（文言文选自《史记》）13．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.故且缓攻即墨以待其事。//穷予生之光阴以疗梅也哉!B.遣使约降于燕。//故内惑于郑袖。C.田单乃收城中得千余牛。//项伯乃夜驰之沛公军。D.五千人因衔枚击之。//相如因持璧却立阅读下面一段文言文，完成11-15题。（2019年全国卷）李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵．而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A今如此以百骑走，匈奴追射我立尽.//今以钟磐置水中，虽大风浪不能鸣也B是时会暮，胡兵终怪之.//会天大雨，道不通，度已失期C既出塞，出东道.//始皇既没，余威震于殊俗D百姓闻之，无老壮皆为垂涕.//事无大小，悉以咨之，然后施行阅读下面一段文言文，完成11-15题。（2019年全国卷）裴矩，字弘大，河东闻喜人。祖佗，矩襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸蕃