鸡兔同笼问题课件

鸡兔同问题笼

主讲：刘志军第一页，编辑于星期日：五点五十五分。第1页，共9页。

“假设”是数学中思考问题的一种常见的方法，这种方法就是假定某个条件成立，根据这一假定是数量上出现矛盾和差异，然后设法找出产生差异的原因，再正确的运用别的量进行适当调整，从而找到正确的答案。目标：应用“假设”的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。第二页，编辑于星期日：五点五十五分。第2页，共9页。例1：今有一笼子，里面有鸡也有兔，数了数共有74个头，200只脚。问：鸡和兔各有多少只?点拨：（观察题目）1、假设笼子里全是兔子；2、假设全是兔，则共有脚多少只？4×74=296（只）比实际多了多少只脚？296－200=96（只）

1只鸡多几只脚？4-2=2（只）3、结论：鸡有多少只？96÷（4-2）=48（只）

兔有多少只？74-48=26（只）；综合算式：鸡的只数：（74×4－200）÷（4－2）=（296－200）÷2=96÷2=48（只）兔的只数：74－48=26（只）答：鸡有26只，兔有48只。请同学们想一想，假设笼子里全是鸡，该怎么办？第三页，编辑于星期日：五点五十五分。第3页，共9页。拓展1：鸡兔同笼，鸡比兔子多16只，一共有脚158只。问：鸡和兔各有多少只?点拨：（观察题目）1、16只鸡有多少只脚？16×2=32（只）；2、鸡与兔数量相等时共有脚多少只？158－32=126（只）一只鸡与一只兔共有几只脚？2+4=6（只）3、结论：兔有多少只？126÷6=21（只）鸡有多少只？21+16=37（只）

综合算式：兔的只数：（158－16×2）÷（4+2）=（158－32）÷6=126÷6=21（只）鸡的只数：21+16=37（只）答：兔有21只，鸡有37只。第四页，编辑于星期日：五点五十五分。第4页，共9页。拓展2：鸡兔共有脚44只，如果将鸡的只数与兔的只数互换则共有52只脚。问：鸡和兔各有多少只?综合算式：兔的只数：【44－（52－44）】÷（4＋2）=【44－8】÷6=36÷6=6（只）鸡的只数：（52－44）÷（4－2）＋6=8÷2＋6=10（只）点拨：（观察题目）1、互换后脚多了几只？52－44=8（只）；2、鸡比兔多几只？8÷（4－2）=4（只）鸡兔数量相等时共有脚多少只？44－8=36（只）一只鸡与一只兔共有几只脚？2+4=6（只）3、结论：兔有多少只？36÷6=6（只）鸡有多少只？4+6=10（只）

第五页，编辑于星期日：五点五十五分。第5页，共9页。例2：30枚硬币由2分和5分组成，共值9角9分。两种硬币各多少枚?综合算式：2分硬币有：（30×5－99）÷（5－2）=（150－99）÷3=51÷3=17（枚）5分硬币有：30－17=13（只）答：2分硬币有17枚，5分硬币有13枚。点拨：（观察题目）1、假设全是5分硬币，共值多少分？30×5=150（分）；2、假设全是5分硬币，共值多少分？30×5=150（分）比实际多了多少分？150－99=51（分）

1枚5分硬币与一枚2分硬币相差多少分？5-2=3（分）3、结论：有多少枚2分硬币？51÷（5-2）=17（枚）

有多少枚5分硬币？30-17=13（枚）；请同学们想一想，假设全是2分硬币，该怎么办？第六页，编辑于星期日：五点五十五分。第6页，共9页。拓展：汽车运送一堆货物，晴天每天运25吨，雨天每天运15吨，这辆货车一连几天运了210吨货物，平均每天运21吨。问：这几天当中有几天是晴天？综合算式：【210－15×（210÷21）】÷（25－15）=【210－150】÷10=60÷10=6（天）答：这几天当中有6天是晴天。点拨：（观察题目）1、一共运了多少天？210÷21=10（天）2、假设全是雨天，能运多少吨？15×10=150（吨）；比实际少运多少吨？210－150=60（吨）

晴天与雨天每天运的相差多少吨？25－15=10（吨）3、结论：晴天有几天？60÷10=6（天）

请同学们想一想，假设全是，该怎么办？第七页，编辑于星期日：五点五十五分。第7页，共9页。例3：某校进行数学竞赛，共有20道题，规定每做对一道得5分，做错一道倒扣4分（没做的题按错题计算），小明在这次竞赛中共得了46分。他做对了几道题？综合算式：20－（20×5－46）÷（5+4）=20－（100－46）÷9=20－54÷9=20－6=14（道）答：他做对了14道题。点拨：（观察题目）1、假设20道题全做对，应得多少分？20×5=100（分）；2、假设20道题全做对，应得多少分？20×5=100（分）比实际多了多少分？100－46=54（分）

做错一