特殊人群心理学

PAGEPAGE5自闭症成因与治疗方法1975年的1/5000上升至2009年的关键字：自闭症感觉统合训练音乐治疗游戏治疗1、引言孤独症(autism(autisticdisorder)等，是广泛性发育障碍(pervasivedevelopmentalDSM-IV-TRPDD5RettsAsperger综合征和未特定的PDD孤独性障碍与Asperger综合征较为常见]交流障碍、语言障碍和刻板行为是自闭症的三个主要症状。美国精神病学家Kanner194311报道的这类患者被认为是儿童精神分裂症的一个亚型而未受重视。在2040～60KannerKanner将孤独症2060～70发表了新的孤独症诊断标准，强调把社会交互作用、言语与交流和重复性活动三个方面作为基本标准，并舍弃了Kanner诊断标准中关于“特殊技能和吸引人的外貌”等两项。以后，在Lotter标准的基础上，开展了广泛的流行病学调查研究。现在所普遍接受的“孤独症发病率4～5/万”是当时最重要的研究成果。2080Kolvin的研究表明，孤独症同成年精神病性障碍，尤其是成1980年出版的《DSM-Ⅲ》首次将童年孤独症视为～种广泛性发育障文还是总结了一些在自闭症治疗领域应用较为广泛收效较好的方法，为叫来找到更好的治疗文还是总结了一些在自闭症治疗领域应用较为广泛收效较好的方法，为叫来找到更好的治疗自闭症的方法而不懈努力。2、自闭症成因2.1社会因素Kanner也提出自闭症的病因是由于父母亲在情感方面的冷漠和教养过分形式化所造成。后来一些调查也发[2]。一部分自闭症患儿父母表现冷漠或教养形式化其实表明父母本身可能存在有轻型的类似障碍生物因素生物因素遗传因素1991Folstein和Piven报道了自闭症的双生子研究后，引起了人们对自闭症遗传学研Bailey在内的一些学者又对自闭症进行了双生子研究(Mz(Dz90％以上，而DzO—10％。这表明自闭症的发生有一定的遗传背景。等(1994)对9936Down氏综合症患者进行了系统性家系研究发现(PDD10MZDz。位提供线索。2.2.2神经因素2.2.2神经因素MRI[4]发现2～3岁自岁患儿随年龄增大的额、颞、顶叶生长较正常对照组MRlFetemi[5]wilcox913、 自闭症治疗技术感觉统合训练(Ayres)最早提出的感觉统合理论发展而来[6]。140种[7]。从[8]，感觉统合训练的在整合的过程中促进脑细胞成熟，神经通路专门化，并开拓新的神经专门化通路。了心理上的快乐和体验。音乐治疗[9]6次/周，每次课30-3510天，式能够为患者提供一种非语言或是前语言形式的的互动模式[10]游戏治疗MaaikeWenner[11][12]游戏治疗以儿童人数区分包括一对一游戏疗法或二人以上的团体疗法戏，沙盘游戏[13]。假装[14]。GerardoHerrera等人在研究中进一步了解到：虚拟现实的环境可以为自闭症儿童的教育干预方法提供一系列的有利条件[15]。所以假装游戏是游戏治疗中最为常用的一种治疗方法。Carolyn发现，在重复播放音乐的[16]。沙盘游戏疗法由多拉2060[17][18]。4、讨论与展望自闭症是一组以某种行为缺陷模式加以界定的发展障碍[19][20]参考文献：刘秀丽,&李力红.(2004)..,2,77-80.张建娜.(2005)..,40(4),5-7.Rutter,M.(2000).Geneticstudiesofautism:fromthe1970sintothemillennium.JournalofAbnormalChildPsychology,28(1),3-14.Carper,R.A.,Moses,P., Tigue,Z.D.,&Courchesne,E.(2002).Cerebrallobesinautism:earlyhyperplasiaandabnormalageeffects.Neuroimage,16(4),1038-1051.Fatemi,S.H.,Halt,A.R.,Realmuto,G.,Earle,J.,Kist,D.A.,Thuras,P.,&Merz,A.(2002).Purkinjecellsizeisreducedincerebellumofpatientswithautism. Cellularmolecularneurobiology,22(2),171-175.任桂英.(1994)..,8(4),186-188.陈旭红.(2004).感觉统合训练治疗自闭症的疗效分析.,19(10),772-773.邹佩.(2013).综合干预理念下自闭症儿童感觉统合训练的个案研究.,33(1),117-121.张可,&.(2013)..,(23).高天.(2006)..Dilts,R.,Trompisch,N.,&Bergquist,T.M.(2011).Dolphin-assistedtherapyforchildrenwithspecialneeds:Apilotstudy.JournalofCreativityinMentalHealth,6(1),56-68.Schaaf,R.C.,&Miller,L.J.(2005).Occupationaltherapyusingasensoryintegrativeapproachforchildrenwithdevelopmentaldisabilities.Mentalretardationanddevelopmentaldisabilitiesresearch11(2),143-148.Piaget,J.(1962).Play,dreamsandimitation(Vol.24).NewYork:Norton.Sherratt,D.(2002).DevelopingPretendPlayinChildrenwithAutismACaseStudy.Autism,6(2),169-179.Herrera,G.,Alcantud,F.,Jordan,R.,Blanquer,A.,Labajo,G.,&DePablo,C.(2008).DevelopmentofsymbolicplaythroughtheuseofvirtualrealitytoolsinchildrenwithautisticspectrumdisordersTwocasestudies.Autism,12(2),143-157.申荷永,&高岚.(20