小学学生书法比赛的活动总结

小学学生书法比赛的活动总结学校同学书法竞赛的活动总结1

书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。通过书法艺术训练，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让同学逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富同学课余活动，同时也为了检验同学练字的效果，20XX年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正同学不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。同学的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活跃了校内文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的爱好，孩子们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成果明显提升。从竞赛反馈的状况来看，我们今后要对同学进行详细的指导，下面绽开谈谈：

一、进步

1、同学的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分同学能把字写得正确，端正干净洁净，许多同学都努力一次写对。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师要准时提示订正。

2、部分班级同学书写中笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。

3、今后练字前，老师要先指导同学对该字的字形、间架结构进行认真观看、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终同学才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深同学对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的乐观性，很多同学表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！

学校同学书法竞赛的活动总结2

在第xx个国庆节到来之际，以“弘扬爱国主义精神，传承中华书法文化，共创和谐魅力校内”为主题的“庆十一”书法竞赛活动，在杨店子镇小如期进行。

本次活动面对两个校区的同学和老师，学校统一规定书写内容和字体。同学作品由9位老师评委负责按比例评优，老师作品由杨店子中心校人员负责评比。通过这次活动，我们欣喜地看到了同学养成训练的效果，也发觉了师生存在的一些问题。

一、取得成效

1.养成训练落实到位

杨店子镇学校生的10个“一”之四——每天写一篇好字，是我校多年来对同学的要求，各班平常乐观开展相关的活动，从这次竞赛中可见各班能将练字活动落实到位。

2.书写力量有所提高

从同学的作品看，同学的写字力量大有提高。参赛作品中很少有书写不工整、写字不规范的，也极少消失写错别字、有修改痕迹的作品。有些同学的作品，字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3.写字爱好日益深厚

本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参与校级竞赛。据调查，同学们参赛热忱很高，爱好很浓。由于名额有限，只能优中选优。

二、存在问题

1.同学写字姿态不正确依旧存在。

通过查看作品和调查反馈发觉，老师重视同学写字的质量，缺少对同学写字正确姿态的指导。

2.老师书写有待提高。

本次竞赛规定师生使用规范汉字，楷体书写。老师参加率不足一半，有些老师的楷体字需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。

通过这次书法竞赛活动，既丰富了校内文化生活，又激发了同学的书法爱好，同时也提高了师生的审美意识。当然，提高写字力量并非一日之功，而贵在持之以恒，这需要全校师生的不懈努力。

学校同学书法竞赛的活动总结3

为了丰富、活跃广阔老师的校内文化生活，规范和美化老师的板书，本校于11月8日下午，在东教学楼三楼会议室组织了“老师硬笔书法竞赛”活动。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为25个成语，全体老师参加，尽情展现老师基本功硬笔书法的风采。

竞赛过程紧急而又不失活跃。老师们兴致特别高，仔细地品尝着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能，充分展现了枣沟头中心学校老师扎实的书写基本功。硬笔书法竞赛弘扬中华优秀书法文化，为老师供应了展现硬笔书法艺术水平的平台，丰富老师的校内文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手美丽的字，是对老师的基本要求。书法竞赛不仅充分展现了个人的书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互沟通的平台。老师们再一次熟悉到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到训练教学当中去。

学校同学书法竞赛的活动总结4

为提高全体老师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥老师的示范作用，引领同学从小有一个正确的写字姿态和字一手好字的意识。本学期方案进行全体一线老师硬笔书法竞赛，以此督促全体老师的写字水平依据学校的工作方案学校的工作实际。学校于20XX年5月10日进行了全体一线老师硬笔书法竞赛，活动按规定的议程顺当地完成了竞赛的全过程，收到了令人满足的效果。现将此次竞赛活动做如下总结：

一、组织工作

此次活动时间比较紧，为使这次活动取得较好的效果，让老师们赛出水平，赛出美妙心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思活动过程，5月9日下午每人依据自已的分工，投入到竞赛前的支配工作。马吉飞校长充分发挥自己的才智和电脑特长，细心设计书法竞赛专用稿纸，构思独特，将竞赛专用纸设计具有书法文化内含的龙门对，体现了浓重的“书法蕴涵”，可以说，竞赛用纸格式的设计和竞赛内容的.选择，大大提升了这次竞赛的档次。马校长独具匠心的设计为竞赛活动增加了浓墨重彩，提升了竞赛的质量。另外，这使全体老师有一个乐观参加的热忱，使活动让老师满足，也使整个活动有一个极高的透亮     度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的支配，竞赛过程支配详实，明白，整个过程特别严密，让大家参加竞赛，让大家评价作品，人人参加到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，才能得到大家的认可。

二、老师的参加过程

本次活动全体一线老师全部参加竞赛全过程，参赛人数齐，25名一线老师全部参与。整个过程校务人员和幼儿老师也都参加，一同进行评价。竞赛中老师按要求统一用笔，仔细书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，老师的字都有显著的提高，这和老师仔细的态度是分不开的。竞赛结束后，全部的老师参加了书法作品的评价过程，实行记名投票的方式，每人依据自己的观赏标准评出前十名优秀者，老师在评比作品过程中表现的尤为仔细，反复推敲、比较，然后严肃投下自己的一票。最终由教研组长和校务人员进行唱票，评出最终结果。