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Word培训学习心得-读《教育的问题与挑战——思想的回应》有感

学习的终极，是学会学习

读了《教育的问题与挑战——思想的回应》一书，感受颇深。该书从我们教师工作经常遇到的问题作为出发点，用较为通俗的话言，对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例为突破口，为我们教师提供了一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学习用书。作为新时代的教师，我觉得似有以下几条颇有强化之必要：

教师，必须把教育看到是贯穿于人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的一个过程。学习，不再只是学生的专利，教育也不再只是老师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代，也伴随着知识经济时代而同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会的学习化、学习的社会化。故而，教师最重要的是教育思想、教育理念的创新。教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育、教学理念，通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

教师职业是一种以造就未来新一代人格为特点的职业。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为，只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量。任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么美妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为，只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。

没有获得实践的教育理念，不过是教育的理想，要使理想变成现实，就要把教育理念应用到具体的教育、教学实践中去。由实践来检验教育理念的可行性，并在实践中，提炼出真正适合教学的教育理念。我们应该努力学习、实践，做一个教育改革的身体力行者。生活中，许多有特殊天赋的人、有着异乎常人的大智慧的人，一开始通常不会被人理解，反而被称之为愚蠢或傻瓜，不是吗？童年时代养了八只猫，却挖了八个猫洞的著名科学家，便是一例。

教育的终极目标，是让学生学会生存，学会发展。需要教师关注个性差异，允许每个学生自由地发展，使个性充分地张扬。我们对待学生不能一刀切，而应该根据学生不同的特点，因材施教。我们应当善于用欣喜的目光去发现、去培养有独特个性富有想象力和创新精神的人才，把理解与鼓励作为赠给孩子的一份礼物。教学的过程，不要权威，取消标准答案，让孩子永远不停地问下去，问下去，终将成为我们的唯一选择。

学校教育的终极目标在于使学习者学会学习，学会工作，学会合作，以及学会生存。因此，教师的知识与观念的自我更新，显得比以往任何时代都更加急迫。一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者，只有在及时地汲取当代最新教育科研成果的基础上

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