校园景观分析调研报告

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐校园景观分析调研报告校内景观调研分析——以西安建造科技高校草堂校区为例

总体分析：

1.区位分析（总平面图、调研区域的整体空间尺度（长、宽、高）

2.自然条件分析（地形地貌、空气质量、气候条件）

3.历史文化分析

4.校内背景（设计理念、构思）

《书院式校内……》按照建大草堂新校区校内文化的整体构思、规划理念、建造布局，在校内环境设计中主要突出以下特点：

1在设计理念上，突出以人为本，紧密围绕以同学为主体，综合地组织复合功能系统，使校内真正成为“提供一个自由、宽裕、温馨、自然、亲切、活泼的精神家园。”

2在文化层面上，吸纳汉唐文化的开放包涵、地域环境中的秦岭山水和佛家的隐逸、传统文化的尊师重道以及现代社会的自由创新精神。突显包涵大气、求美精神、严谨笃实、开辟创新16字方针。

3在空间布局上，统筹书院与学员之间的关系，体现内外兼顾、封闭与开放相结合，动静互补，内向与外向相融合，疏密相生，层次分明。

4在校内整体风格上，突出体现国风秦蕴、山水诗画之主题。力求使整体校内展现一种结构严谨、整体和睦、共性突出、秩序井然、自由活泼、赏心悦目的氛围。

调研内容及分析：

1.校内公共空间定位及特性（公个性、私密性、平安性、有用性、宜人性）

大学校内公共空间范围：1.公共开场空间（重要的广场、绿化空间）；2.特定建造的外部空间(P13)3.交通空间（混行道、步行道、停车场）

2.校内空间划分与布局：1．功能分区（平面功能分析图）2.交通流线

3.绿化

分析4.景观轴线分析

3.校内空间景观要素设计分析

1.广场（分为内向和外向两种形式，运动场也算在内）

使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用情况、问题及改进措施

2.绿地（按功能分类，可分为门户区绿地、教学区绿地、生活区绿地、体育

活动区绿地、休闲景观区绿地）

使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用情况、问题及改进措施

3.植物配置（主要树种、不同使用功能下不同植物的挑选缘由、植物的种类、

每种植物的数量、植物如何搭配等）参考书院式……那篇

作用、现实使用情况、问题及改进措施

4.建造（建造功能：食堂（有参考论文）、教学楼、图书馆……风格、体量、

颜色）

5.景观小品（水景：自由型水体、规章型水体、喷泉；雕塑等）

使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用情况、问题及改进措施

6.道路交通（道路等级、设置的合理性、道路宽度、停车区域（机动车/非

机动车）、铺装样式及规格）参考停车场那篇论文，书院式……那篇论文

7.基础设施（公共座椅、照明、照壁、标识牌、广告牌、垃圾桶、井盖）风

格、设计的合理性、材质、规格

4.草堂校区的校内景观营造办法

1.须要性交往空间营造：以南山书院为例：宿舍楼、食堂、综合教学楼、运

动健身场所等区域（参考书院建造设计那篇，南山书院总平图见书院式……那篇）

使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用情况、问题及改进措施

2.挑选性交往空间营造：开敞性的景观空间、半开敞景观空间、私密性景观

空间

3.景观颜色的营造

5.问题

1.交往空间少

西安建造科技高校草堂校区目前只建成了南山书院和学府城，它们仅仅是校内总体规划的其中一部分，就目前已经建成的校内场所来看，建造的所占的面积很大，开敞景观空间只存在于南山书院中轴线上的食堂外、综合教学楼的前广场。至于南山书院到学府城的轴线空间上，由于是过渡空间，所以无法聚拢人群。另外南山书院食堂外部虽然有一些草坪的设计，但是也由于是过渡空间，没有起到草坪的实际作用，目前的草坪只能作为欣赏之用，但实际上草坪是给同学进行一些小型活动或者学生之间交往的有效地带。总体看来交往空间有些不足。

而在私密景观空间，校内中惟独在南山书院四个组团的私密景观空间的设计，而对于同学思量、沟通等一些私密程度稍高的行为需求，没有得到合适的考虑。而私密空间最重要的是有能够坐下小憩或者是交谈的歇息设施，但是笔者在草堂校区调研中，发觉校内中的景观设施不完美，特殊是休憩设施过少。调查了南山书院四个片区组团宿舍楼，这些宿舍楼中的围合空间，没有发觉歇息坐凳，惟独一些混凝土条块可以小憩。混凝土条块材质粗糙，也没有经过特别处理，在形式上不能构成坐凳的功能。

2.材质过于单一，校内冷色调太多

笔者在囫囵校内的调研过程中发觉，校内在铺地材质的挑选上多以石材、混凝土为主，搭配鹅卵石形成变化。在其他的设施如校内灯柱、坐凳、照壁等材质的挑选上也是主要运用金属材质、石材为主。校内整体材质的挑选给人产生的亲近感不足，带给笔者的感触还是稍稍疏远、冰冷的。另外校内的颜色挑选上，采纳灰、红色调为主，暖色的使用主要运用在屋顶和建造立面上，与雁塔校区相比，校内的色调单一，冷色调过多。虽然有绿色植物作为囫囵校内灰、红的调和，但

是因为植物生长的年限不够，导致建造的囫囵体量过大，校内所见更多的是灰红的颜色。

3.沟通性与游憩功能不足

医务室距离同学生活区过远

①总平面图、局部区域平面图，调研区域的整体空间尺度（长、宽、高），空间的相对尺度与体量关系的说明。

②设计理念、构思，以及是否从形式层面延长至深层次的意蕴中去，把构型与组景，造景、寓情有机的融合为一体，是否有效的提升空间环境的境界与品质；（分析图，如区位分析图、平面功能分析图、景观分析图、空间竖向分析图、人流分析图、绿化分析图、道路分析图等）。

③文化载体，文化内涵分析；空间尺度分析：如雕塑、文化墙、文化柱、假山、路灯、景观灯、座椅、垃圾桶等的长、宽、高；分布的距离、数量。

④道路，尺度分析：道路分几级，每级道路的宽度；道路的材质、颜色及