高校教师培训讲话稿

高校教师培训讲话稿老师们：x的讲话很振奋人心，表现在两点：一是市政府高度重视xx教育的发展，关心一线教师的切身利益；二是继教研室人员下沉后，教体局的改革还将深入下去，我们一线单位还是找到了些平衡。教师节表彰会一结束，x就和四大班子领导到xx高，对xx高，市政府寄托了很大的厚望。xx说，xx高中是xx的一张名片，是教育界的一面旗帜，应该“担重任、挑大梁、走前头、领跑xx教育”。具体来讲，力争用三年的时间，在x西区，xx高中能够和x一中、x外国语三足鼎立。所以，市政府给了xx高不少优惠政策：一是资金支持，二是教师支持，三是生源支持。我们要创xx名校，该从何入手呢？第一，我们要要拥有一批名师。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一个名师就是一个好学科，几个名师就是一所好学校。x老师教政治的时候，不论课堂模式还是教学成绩，政治学科在全省都是领跑的。外语组教师没流失之前，xx高外语也是笑傲xx的。学校会千方百计提高老师们的福利待遇的。①购置电脑已上升到操作层面②争取双节福利(签字)③争取一线教师上年业绩奖发放，④争取明年高考奖发放，⑤兑现旅行修学承诺。学校会继续加大优秀教师的引进。12月份将到师范院校招聘优秀免费师范生，我们的基本政策市吸进优秀人材。学校会继续完善竞聘上岗制度，一定要让肯干事的人受尊重，能干事的人有舞台，干成事的人有位置。名师是干出来的，不是想出来的。xx高名师应该是这样一个群体：塌实肯干、务实创新、业绩突出，我们期待更多的教师成为名师，更多的年轻教师脱颖而出。第二，我们要探索出具有特色的名课堂。xx中学结合实际独创的“预习展示反馈”教学模式成为全国的一个样板；xx中学的“先学后讲，当堂训练”使洋思成为神话，xx把它复制到焦作永成，继续延续神话；xx老师，东北的一位小学语文老师，凭借她独特的语文教学模式“主题教学”，不仅来到北京教学，而且担任了清华附小的校长。名师的一个显著标志就是探索出了独具特色的名课堂。学校继续推进“五主课堂”的探索。五主课堂的核心是问题的设计。问题的设计形式上能否贴近学生、贴近实际、激发学生的兴趣；设计内容上能否切中要害、能否激发学生思维，这些都需要教师付出艰辛的努力，付出汗水和智慧。学校继续推进大教研活动的开展。大教研活动有三个出发点：一是通过观课、评课，深化对新课改的认识，二是培养年青人。三是凭借这个平台，发现新人，发现创新。这个活动目前有形式有内容，需要我们精心设计。学校将大力支持优质课比赛活动。优质课准备的'过程，是个人能力提升的重要过程，是全组协同作战的过程，也是宣传学校的过程。优质课分为参赛和参选两种，学校重点对进入xx市级以上参赛选手进行资助。第三，我们要有一大批名学生。从xx高已经走出了一批名人，但称不上“大”，名人往往毕业于名校，清华北大是重要标杆。能够教小班，对老师是机遇也是挑战。机遇是你们拥有一大批清华北大的苗子，患上天下英才而育之，是老师的一大幸福之事，学校会继续在物质、荣誉上支持小班的发展。挑战是你们必须转变观念，创新教学模式，用传统方法肯定不行，你们必须付出更大的努力，啃更广更深的知识，选更精的习题，另起炉灶才干有所作为。老师们，先有鸡还是先有蛋，永远都是一个有争议的哲学命题，衡水一中、郸城一高的实践证明，有鸡后才有蛋，有金鸡才会产下金蛋，在争创中州名校的过程中，我们每一个人都需要付出艰辛的努力，过几年辛苦的日子，我会遵守承诺，向我看齐，鞠躬尽瘁，全力以赴，带动xx高这艘巨轮破浪远航。高校教师节表彰大会校长讲话稿2016-02-1914:26|#2楼恭敬的老师们、同学们：新学期伊始，我们在此隆重集会，庆祝第31个教师节，表彰先进，传递祝福。首先，我代表学校并以我个人的名义向受表彰的个人表示热烈的祝贺和崇高的敬意，向全校教职员工致以诚挚的问候和良好的祝愿！一年来，在泛博教师的共同努力下，学校办学事业有了新的飞跃。学校本科生培养质量不断提升，毕业生受到用人单位广泛好评；学科综合实力逐步增强，学科优势特色日益鲜明；科研项目取患上新的突破，科技服务能力患上到广泛认可；研究生培养体系逐步完善，培养质量不断提高；国际化办学战略扎实推进，与世界发达国家的诸多高校合作办学发展顺利；华文教育率先优势日益巩固，传播中华文化及服务国家侨务工作大局的智库作用日益凸显。在学校发展过程中，泛博教师充分发挥了办学主体作用，自觉贯彻党的教育方针，立足三尺讲台，潜心教书育人，很好地承担起了人材培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等重任，以自己淡泊名利、爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的优良师德师风、赅博的知识和开阔的眼界，教育、感染、影响了一大批学子，为学校事业发展和地方经济社会建设作出了重要贡献，赢患上了社会的广泛赞誉和尊重，留下许多感人的事迹。例如：机电与自动化学院徐西鹏教授所率领的科研团队专注于石材加工技术二十余载，攻坚克难，百折不挠，终获国家科技进步二等奖，使学校科研事业取患上突破性发展。生物医学学院许瑞安教授领衔的创新团队创建七年多来，以勇于探索科学真理的正气、扎根故乡不畏艰难的底气与不折不挠创业中华的勇气，在份子医学(基因工程药物)与海洋药物两大研究方向上取患上了重大发展，荣获2015年度中国侨联“中国侨界贡献奖”。文学院蒋晓光博士淡泊宁静、专心治学，在7平米的斗室之中钻研先秦文学，他关于赋体文学和古代礼仪的研究成果发表于《中国社会科学》等高水平期刊。心理健康教育中心主任赵冰洁教授从事心理咨询三十多年，积累了上万小时个案咨询及上千小时团体治疗临床经验。她以爱化人，以情动人，以理导人，为无数华大学生解决了学业、感情以及工作方面的困惑，她温暖而又真诚的笑容是许多华大学生前进的动力等等，他们是学校的骄傲，是时代的楷模，他们无愧于优秀教师的称号。在此，我要再次向以他们为代表的优秀教师群体表示祝贺，向过去两年里与他们一道辛勤奋战在一线的全体教职员工表示感谢！我为华大能够涌现出一批又一批无私奉献的教师感到欣慰，为能够和你们一道坚守在教育战线感到自豪。当前，人类社会的发展已进入综合国力竞争的新时代，精神文化生产愈加成为决定一国盛衰的主导性因素。一个国家如果没有强大的精神文化生产和提升能力，如果不能形成高度的自我价值认同和文化自信，则很难在国际竞争中立于不败之地和引领时代潮流。在整个精神文化生产系统工程中，核心价值观起着基础性和统领性作用。党的报告指出要“倡导富强、民-主、文明、和-谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极哺育和践行社会主义核心价值观。”这是扎实推进社会主义文化强国建设的重大部署和必然要求。今年“五四”期间，同志在北京大学又专门就社会主义核心价值观问题做了重要讲话，全面阐述了社会主义核心价值观的深刻内涵，就如何践行社会主义核心价值观提出了明确要求，我们一定要认真学习和贯彻落实。大学作为人材的会萃地、知识的生产区和思想观念的辐射源，对于在全社会不同群体中哺育和践行社会主义核心价值观，具有典型示范的标杆作用。泛博教师是大学发展的主体力量，因此泛博教师们更应该明确使命，坚定信念，勇担重任，静心治学，潜心育人，积极践行社会主义核心价值观，在社会主义核心价值观的指导下用淡泊抵御浮躁、用理想对抗欲望，哺育爱岗、敬业、诚信、友善的未来人材，倡导自由、平等、公正、法制的社会风气，建设富强、民-主、文明、和-谐的伟大国家。下面，我就人民教师践行和引领社会主义核心价值观谈一点儿个人体味，与大家共勉，并请大家指正。我认为，作为一位人民教师，要带头践行、引领社会主义核心价值观，就应该努力做到：第一，修身立德，为人师表。核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。师之高者，唯德唯善。师德是教师的生命，是教师立业之根本。泛博教师要在治学育人的过程中自觉按照社会主义核心价值观的要求修身立德，将社会主义核心价值观内化为自身的道德品质和行为规范。修身立德，首先要修无私之德。不慕虚名，不逐私利，不计患上失、不生怨念，不争位，肯让位，善补位，千方百计提升教育质量，全心全意引导学生成才；其次要修仁爱之德。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。要乐于发现学生的优点包容学生的缺点，乐于想学生之所想、急学生之所急，乐于理解学生、尊重学生，乐于关心学生冷暖、倾听学生心声，以无尽的热心、无限的耐心和无边的爱心对待每一个学生；再次要修公正之德。“目贵明，听贵聪，心贵公。”公则无怨、正则无忧。不要因学生外貌、性格、品格、成绩、家世等因素的影响而减损丝毫公正之心；最后要修诚信之德。以赤诚之心干事、以虔诚之心治学、以真诚之心待人、以精诚之心育才，不装模作样、不弄虚作假、不虚情假意。让我们泛博教师“以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以温和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”，修身立德，用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的希翼之火。第二，勤学善思。苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“怎样做到终身备课？这就是读书，每日不间断地读书，跟书籍结下平生的友谊。”“给学生一碗水，自己要有一桶水”。我们教师惟独不断学习新知识，充实自己，给自己增添“营养”，才干迎接新世纪的挑战，才干更好地教好新时代的学生，促进学生素质的全面提高。希翼泛博教师要从优秀作品中吸收营养，开阔视野，丰富知识，提高自己的文化底蕴和文化修养，使自己成为“有思想的教育者”。学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。实现教师专业水平和学校办学水平同步提升。以教师的学习行为引领学生形成良好的学习习惯。惟独下患上真功夫，求患上真学问，才干真正将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。同时，希翼泛博教师在培养和践行社会主义核心价值观时，不能仅将自己定位在被动的理论接受者和践行者的角色上，而应该主动地进行深入思量，加强相关研究，按照人民教师的定位，集中思量和探索社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面的丰富内涵、实践原则、现实要求，在扎实深入的思量与实践中把握社会主义核心价值观的时代性、民族性、创新性。第三，躬身笃行。同志指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才干内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”治学于点滴间见功夫，育人于细微处见真情。无论治学育人还是践行社会主义核心价值观都需要笃行求实，积小成大。我们坚决反对学习和工作中的“空对空”。在践行社会主义核心价值观上，希翼泛博教师要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，做到学以致用，用以促学，学用相长，千万不能夸夸其谈，陷于“客里空”。希翼全校上下要切实做到校园文化建设贯彻社会主义核心价值观，课堂教学传递社会主义核心价值观，科学研究丰富社会主义核心价值观，管理服务践行社会主义核心价值观，日常糊口彰显社会主义核心价值观。让社会主义核心价值观融化在学校的每一个角落，存在于学校发展的每一个阶段，体现在师生每一天的行动