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文档简介

一年级班主任工作总结最新4篇

工作总结主要是写我们在工作中取得的成果,以及有哪些缺乏须要改良,其实写工作总结也并不是一件困难的事情,只要保持清楚的思路就好了,以下是我细心为您引荐的一年级班主任工作总结最新4篇,供大家参考。

一年级班主任工作总结最新1

记得在一本书上看到,教师分四种类型:才智爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经历报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个根本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,那么是一个失败的班主任。多年以来,我始终踊跃思索如何做好班主任工作,盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。

时间总是过得这么欢乐,我接手一年级也经是整整一年了。在这一年中,第一个学期是苦痛的,其次个学期我和我的学生们体会到了成长的欢乐。虽然我们的进步不是很大,但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是,我发觉我喜爱和他们在一起,喜爱和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在许多地方形成了默契。

说不上总结,只是自己对这一年来的一些回忆:

一、注意实力的造就和熬炼

这学期,为了造就同学们的竞争意识,为了给更多的同学熬炼的时机,我重视小干部的造就,让他们相互监视,相互学习,轮番执政。在这种气氛下,班干部的工作很尽心,很谨慎,很负责任。当教师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理,平常的听写也是由班干部进展,并且批改订证。这样一来,即熬炼了实力,又树立了威信。另外还有一些如:清扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为……使班干部真正成为教师的得力助手。

我们还筹划了许多的活动,如:学习竞赛,小组竞争,跳绳竞赛,以一本书换一百零一本书等等,这些活动,都交给班干部们自己组织支配,既熬炼了实力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了许多的欢乐!

没有沟通,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为挚友。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……我和学生之间,有三个共同,共同感受:感受学习的过程;感受同学的情意,感受生活的美妙;共同共享:共享学习的欢乐,共享友情的欢乐,共享胜利的喜悦;共同成长:不停的学习新的学问,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

二、和家长成为挚友

家庭教育和学校教育是密不行分的,尤其是班主任工作,更加须要家长的理解和支持。因此,我特殊注意和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。

当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都刚好地通过电话、家访告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们说明清晰,用自己的实际行动来换取他们的信任。

许多事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应当从中协调,使事情得到完备地解决。只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动就能得到家长的支持。这次的暑期假日活动报名,我没做什么工作,大家都踊跃参加了,报名的同学到达了80%以上。

三、这学期所取得的成果。

1、播送操竞赛第一名

2、朗读测试第一名

四、班主任随想

当班主任很累,事情许多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的变更,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的挚友,当家长打电话来告知你,孩子变了,变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力折服学生,要用自己的热忱和朝气去感染学生,无论是言谈还是行为,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个漂亮的世界!

一年级班主任工作总结最新2

本学期我担当一(1)班的教育教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任,我相识到自己所担当的重任。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面开展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养,我主要做了下面几点工作:

一、造就学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小,自我限制实力差,纪律问题要一提再提。因此,从孩子入学起先,我就从造就学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准,衣着干净,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学;造就学生文明礼貌的习惯。在言行举止上,要讲文明礼貌:无论在校内、外,见到教师都要礼貌问好,同学之间能够团结友爱,相互协助,拾到东西要刚好上交。另外,针对纪律问题,我抓住任何时机带着孩子学习学校规章制度,组织好学生的纪律。并在课后留意视察学生的行为,发觉不良现象刚好订正,依据学生的表此时此刻学生中树立典范,让孩子们渐渐养成上课谨慎听课、谨慎作业,下课文明休息、加强熬炼,爱惜公务的好习惯。经过教师和孩子们三个多月的共同努力,从他们的行动已经可以看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

二、创立良好的班集体

马卡连柯曾经说过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力气了。”班集体不仅是教育对象,更是教育的强大力气。另外,良好的班集体是造就学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。因此,我始终留意班集体建立,并通过集体来教育学生。我觉得集体活动,最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。因此,我带着学生踊跃参与学校的各项活动,如常规竞赛,趣味运动会,诗歌朗读等活动。另外,良好的班级卫生也是班集体的重要组成局部。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就帮助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下,我们一(5)班逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

三、培训班干部。

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍。在开学不久,我们班就评比出了班干部,如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等,给他们分工,并明确自己所做的工作。孩子们热忱很高,也很负责,给教师省了不少精力。但鉴于局部班干,自控实力不好、工作不踊跃、反响不好,我也经常对班干部们进展改选,重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平常,我经常与干部谈心,并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作那么,要求同学们做到的自己首先要做好,管理他人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓舞,对做得不够好的干部提出建议,教育他要留意改良。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

四、做好家校工作。

教师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长帮助,这样才能把学生教好。平常我留意做好这个工作,经常与家长沟通、沟通。除了每天通过家校通平台与家长沟通孩子最近的学习和表现,也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现。特殊是那些顽皮和不能按时完成作业的同学,经过教师和家长的屡次教育,此时此刻变更很大,根本能遵守学校纪律并按时完成作业。

作为一个刚刚走上工作岗位的新老师而言,班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的。许多时候会感到当班主任很累,事情许多,很累心,有的时候还会很心烦。但是,有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能够进步那么一点,我也是发自内心的开心和骄傲。当我处身孩子四周,看到那一双双稚嫩光明的的眼睛,那种感动是从心里往外涌的,那个时候我觉得能成为一名小学教师是多么华蜜。或许这也正验证了那句话:痛并欢乐着。

当然,在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不满足的地方。比方,学生纪律虽然有所改善,但一旦离开了老师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明白在学生行为标准这方面,我的工作还是没有做到位。另外,我要反省的是组织学生班集体活动。在这方面我缺乏经历,没能给孩子深刻的人文关心,对集体组织管理做的不好。我要学习和改良的地方太多,但不管怎样,在这短短的三个月的工作﹑学习和实践里,我也学到了太多太多。在这里我特别感谢龙小的各位领导和教师夺我的协助和鼓舞,也特殊感谢我的师傅周教师和宣教师,她们给了我很大的协助.没有他们的支持,就没有今日我的进步。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。但是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个漂亮的世界!

一年级班主任工作总结最新3

这学期是我自参与工作一年半时间以来第一次当班主任,过去的一年担当的只是语文教学工作,所以学期起先接到这个任务,我还是有点手忙脚乱,不过还好身边有那么多的师父和挚友对我的协助和指引,工作还算有条不紊,真的是感谢万分!细数本学期的班主任工作,让我深有体会的有几点:

一、常规习惯,常抓不懈

常规习惯是一个老生常谈的话题,好的习惯对于孩子一生的影响是无可言喻的,我努力让每一个孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。首先,在学习习惯上,我从抓书写、抓坐姿、抓读书起先。开学第一天早上,小挚友们怀着对小学生活无限期望的心情来到了老师,见到了新同学,心中难免激烈,所以那天早上教室里特别地吵闹,我把这归属于可以理解的范畴,能够体谅他们此刻的心情。可是其次天照旧如此,教室里还是很吵很闹,包括上课的时候,教师根本没有说话的余地。

我想,孩子们这不单单只是新奇了,而是内心有一股躁气,薛瑞萍教师说过:“定能生慧,静納百川。”要想让孩子们内心有一种静气,那么就要通过阅读来将那颗急躁的心沉淀。所以,早读之前的时间成为了我的着手点。我要求孩子们7点40分之前必需到教室,到了教室之后必需要安静谧静地看书,同时支配两个早读督察员,做到奖惩清楚,打闹的会受到应有处罚,读书的自然也会得到表扬。虽然刚起先的时候手段有些强硬,但是久而久之这好像成了一种习惯,没有了督察员,他们照样喜爱看书。

对于孩子们的书写和坐姿,我还是比拟满足的。开学之初从写拼音起先,要求必需工工整整写到四线格相应位置,同时抓孩子们握笔姿态,拼音写得很美丽,也形成了习惯,所以,后来的汉字书写也比拟不错,接着努力!

二、用阅读来充溢内心

我时常跟孩子们讲,一个人富有,并不是他有多少金银财宝,而在于他的内心是不是很华蜜,而这种华蜜许多时候都来自于书本,来自于阅读,虽然他们不太理解是什么意思,但是能够大致懂得爱阅读的人是世界上最富有的人。我认为本学期最胜利的地方是让大局部孩子爱上了看书,阅读习惯比拟好。而对于那一小局部不喜爱看书的孩子,我还是认为他们的内心不够静,我下学期要做的就是消退这些人心中的躁气。

三、班上除了学习之事都不是小事

陈宇教师在《你能做最好的班主任》一书中提过:班上之事除了学习都不是小事。一起先我跟大局部教师和家长一样反对这句话,以为是站着说话不腰疼。直到后来才体会到其中的道理。陈宇教师认为孩子的习惯赛过一切,比方教室里卫生糟糕,班级各项常规评比总是最终,学生没有礼貌等,诸如这些都不能为好好学习奠定根底。所以他下狠心抓习惯,卫生好了,常规评比在前头了,学生敬重师长了,结果,奥妙的事情也出现了,那就是孩子的成果突飞猛进。他也说过:“从头至尾我抓的都不是学习”,“教育,教的是品德,育的是真人,这才是最大的学习。”为此,“习惯、常规”这两个词也是我工作的目标和指示。

一年级班主任工作总结最新4

过了6年一个轮回,再次接任一年级的班主任工作,干了这么久的老本行,应当说是就轻驾熟了,但是每一届的一年级都有新的转变,新的要求,特殊是这届的家长,是跨时代的一届,教育理念的不同,对我来说是一种新的挑战。因此整个学期的工作是在总结、摸索、更新、再总结中度过的。

1、班主任工作的开展过程中,我力求到达全面,即关注每一个学生的每一方面的开展,细到从进入校门的那一刻起先要立正行队礼,向教师问好。进入课堂先交作业,然后进展有序的早读。上课时要谨慎听讲,踊跃开动脑筋,勤举手发言,谨慎完成各项作业。课间活动要留意平安。离开教室要整理好桌面,放好椅子。放学时要排队离开教室。点点滴滴的教育,细细小小的注意,通过一学期的潜移默化,学生已初步形成了必须的学习常规和行为习惯。

2、班主任在班级管理中,管理方法应敏捷多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的时机。为此在工作的开展中我一改传统的教师任劳任怨,学生无所事事的状态,从开学初就起先造就学生的管理实力,早读课、课前两分钟打算、眼保健操、用餐排队、午间管理都让学生来管理学生,造就孩子的管理实力,也让他们形成一种意识:教师在与不在一个样。长期的自我管理使105班屡次获得学校的循环红旗,对学生是一种鼓舞也是一种动力。

3、每一个学生都是一个独立体,不行能用整齐划一的方式进展教育,所以在班中我组织开展各项活动,如:青苹果园竞赛栏、谁的小手最灵活、小小智多星……使学生在动手、动脑的活动中造就各种实力,展示特性,形成竞争机制,同时也促进了整个集体的和谐与共进,取得了必须的效果。在学校组织的多项竞赛中,我班学生都获得了优秀的成果:跳绳竞赛其次;语文学科竞赛优胜;数学学科竞赛优胜;涂鸦墙银奖。

4、素养教育要求造就学生的创新实力,人人都有自己的特长和闪光点,班主任要擅长发觉学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓舞,爱护后进生,造就他们的自信念、自尊心、自强心,让后进生不成为落伍的孤雁。坚信从每一个学生身上都能找到新特性开展契机。如在班级管理上,我采纳干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,造就学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

班主任工作是繁重而劳累的,不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅,但是,当小树长大,开花结果时那份喜悦却是不言而喻的。在班主任这一岗位上我是痛并欢乐着,而且我坚信这份欢乐会越来越多。

201x年9月,怀着对老师这一职业的期望和憧憬,我来到了宁波市试验小学,荣幸地成为了老师队伍的一员。刚到学校,就接到了领导交代的任务,担当104班的语文教师兼班主任。刚接到这个通知时,我的心里是惴惴担心的。终归对于刚毕业的我而言,这是一个艰难的任务,班主任不同于别的任课老师,除了完成学科教学任务之外,更多的是对学生的日常管理,是对他们行为习惯的造就。带着校领导的殷切期望,我站上了讲台,一个我教书育人,展示自我价值的.舞台。白驹过隙,岁月如梭,很快的一学期就过去了,这一期间有过迷惘,有过困惑,有过欢乐,有过泪水……下面我将针对我这一学期的体会与做法做个小结,以此促使自己今后的工作做得更加精彩。

一、行为习惯,常抓不懈。

曾经有位名人说过:“播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”由此可见行为习惯的造就对学生有多么重要。因为我所教学的是一年级的学生,刚刚从幼儿园出来的他们单纯如一张白纸,对小学生活没有一点概念。比方怎么上课,怎么吃饭,怎么值日,都须要人手把手地教,这一艰难的任务自然落到了我们班主任头上。于是,我给小家伙们制定了明确的行动指南,详细包括课前打算该怎么做,书该如何摆放,课桌椅该对哪条线等等。为了提高小挚友们参加的踊跃性,我给每个岗位设立了小组长,比方“课前打算小组长”“午间纪律管理员”“眼保健操监视员”……让表现好的小挚友担当管理工作,依据小挚友的表现进展必须的奖惩。这些措施的出台,让我们班的常规有了很大程度的改善,屡次拿到学校里的循环小红旗。行为习惯的造就贵乎坚持,这也是班主任最辛苦的一点,方方面面都不得无视,因为你一放松,学生也会跟着松懈,只有不断地稳固,强化,才能使它变成学生的一种习惯。

二、注意言行,示范引领。

苏霍姆林斯基曾经说过:“人只能由人来建树。”小学生具有极强的效仿性与向师性,所以与他们朝夕相处的班主任自然而然成了他们学习的对象。班主任的一言一行、一颦一笑,都会对学生产生潜移默化的影响。记得前短时间,在与一位家长的谈话中她提到孩子懂事了,说我教育的好,说我给小家伙们讲的故事他们都记在心里了。当时我还愣了一下,随着她的讲解并描述我才记起原来我很久以前给小挚友们讲过一个有关感恩的故事,故事的主子公通过洗脚来表达自己对妈妈的爱。没想到我无心的一个小故事让小家伙牢牢地刻在了心上,回到家非得给外婆也洗一次脚,把外婆给逗乐了。原来老师的话对小家伙会有这么大的影响力啊,这是我始料未及的,也再一次让我感受到了老师肩上的胆子是如此沉重。因此,在平常与小挚友相处的过程中,我特殊留意自己的言行,看到地上有纸屑,我会主动捡起来,小挚友捡到掉落的东西还给我,我会礼貌地说一声感谢,路上遇到小挚友,我会热忱地打招呼。我想用自己的实际行动来教育他们,影响他们,我想这比单纯机械的说教有效得多。

三、加强与家长的沟通沟通

每个小挚友都是一个独立的个体,在学校我们往往只能看到他们的一个方面,要想了解最真实的他们,往往须要借助我们的家长。我们班有一个小家伙性格比拟倔强,与他妈妈沟通之后才了解到这或许与他的家庭教育有关,于是我建议她先变更家里的教育模式,这样对小家伙的教育比拟有利。还有一个家长跟我反映说,他家的小挚友在家生活自理实力很差,什么都须要家长帮助,在我与小家伙谈心之后,他表示会试着努力,自己的事情自己完成。一段时间以后家长打电话告知我小家伙的进步很大。看来,只有教师、家长亲密协作,踊跃沟通,才能做到真正了解小挚友,发觉他们存在的问题,并在第一时间赐予指导与协助。

总之,学生良好行为习惯的养成须要老师,特殊是班主任的不断探究,不断奋斗。教育是一门艺术,更是一门学问。新的学期,我将丢掉过去的包袱,接着前行,为探寻更好的教育管理方法而努力!

素养教育要求我们要面对全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地开展,特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的根本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。

小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。我坚信,任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生,探究学生;呈现自我,树立威望。

"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀学生,和他们进展亲近的思想沟通,让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的根底。探究学生是教育取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动视察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;二要探究学生的特性特征〔包括实力、气质、性格、爱好等〕,了解个人的生活环境,驾驭哪些是踊跃分子,哪些是特殊须要留意的学生等等。

在亲近与探究学生的过程中,班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信任的教师,又把你当作好挚友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和造就。

一个班的集风光 貌如何,很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和造就干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

中选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心造就:其一,要大力表扬干部优点,传播他们的先进事迹,协助小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,造就干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进展正常的学习和生活的保障,一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,干脆影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展〔依据详细状况选择〕,务必使每个学生具有"听从集体,听从吩咐"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,幸免盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的凝合力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,协助和鼓舞每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素养才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需留意:一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必需切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丢失孩子信念。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识:

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的造就。

2、设立定期评价制度:

以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增加警觉性和进取心。

3、建立互助组:

以互助小组、"1+1"小组〔一一对应的优生协助差生形式〕、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、嘉奖和指责:嘉奖与指责的方式各种各样,目的都是鼓舞先

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