七年级上数学班主任工作总结个人

七年级上数学班主任工作总结个人第1篇：七级上班主任工作总结

班主任工作总结今年我接任初一（1）班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀向往、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。老师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下：

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培育良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、仔细按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我乐观发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间常常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人阅历不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的进展，希望在下一学期继续努力，向有阅历的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。

第2篇：七班级上班主任工作总结

七班级（2）班班主任工作总结

二郎中心校：王舒妍

20xx年6月

班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培育。这学期我担任七（2）班的班主任工作，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生，我的想法是：为了使学生能够在中学学习的三年时间里，学到更多的本领，进展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上没什么阅历，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。老师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。根据自己的想法这一学期我也试着做了，虽然很辛苦但我还是坚持了下来。我敢说本学期我问心无愧。具体总结如下：

一、基本工作要点

确立班集体的奋斗目标，营造良好的班级氛围

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力，所以一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。班集体应以班委会为支柱，以《中学生守则》和《班班级规章制度》为准则，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导，以培育学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会为宣传阵地，充分利用黑板报和学习园地，加强对学生的思想

品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的生活、学习氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。在这方面我班学生做的非常好，没有违纪现象，学生都和睦相处。

时刻不懈地加强学生的安全教育工作

充分利用班会，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理的教育和发现安全隐患及时报告的教育。

尊重学生，关爱学生

“有了爱便有了一切”。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱生根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。本学期我和学生走的很近，他们愿意把知心话说给我听。每天我班的心语箱里都有他们和我说的秘密。我真正体会到当班主任的幸福。

抓好班干部队伍的组建和培育，师生共同管理

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的乐观分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”、“生

活委员负责指导督促值日组长的工作”等。由于班干部的参加管理，才使得我班各项工作完成的顺顺利利。在这里我真的很感谢那群孩子们。

学校教育和家庭教育相结合

（1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会或电话联系，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教育模式。

（2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓舞或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

通过学校和家庭的共同管理和教育，我班的学生进步很快，成绩突飞猛进。

二、具体工作措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育，端正学生的学习动机和态度，培育他们良好的学习方法和学习习惯；

2、常常和各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，作好协调工作；

3、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头促中间；

4、着重抓好班级的纪律，班级的纪律是成绩的保证。关键是对后进生的教育工作。

5、拿起“表扬”的武器，对成绩、表现好的学生要常常鼓

励，既要肯定他们的成绩，也要不断督促，使他们不断进步。利用小组长实行奖励制度，计分要做到公平、公正。适当的时候给与他们物质奖励；

6、力争与每位学生多沟通，做好他们的思想工作，使他们提高认识，不断进步。本学期为了学生都能健康进展，在这方面我做了不少工作；

7、乐观参加学校组织的各项活动，班级内部也可适当安排活动，使学生在活动中受到教育。在学校举行的各种活动中我班学生都取得了优异的成绩，因为我始终让他们记住一句话：要做就做最好；

8、健全班委会，明确班干部的分工，提高学生的管理能力；

9、抓住每一次月考，及时进行总结、指导、鼓舞。在每次考试后对他们逐人分析，了解每个学生的思想变化。

我想只要我们老师以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。

第3篇：七班级上班主任工作总结

班主任工作总结

授之以鱼，不如授之以渔，教育者立足于终身教育，最终要教给学生科学的学习方法，教会学生辨证的思维方式，培育学生昂扬、乐观、乐观、宽容的人生态度。世界上职权最小的主任是班主任，但对整个人类贡献最大的主任也是班主任。如果说一个好的校长，就是一所好的学校，那么可以说，一个优秀的班主任就是一个好的班级。兵书有云：知己知彼，百战不怠。“知己”，就要时时对班主任工作深刻反思，“知彼”，就要对班级整体状况进行系统的分析。

一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态乐观进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永远保持乐观向上的精神状态。班主任工作正是如此，老师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标，让学生自己学会激励自己，自己学会调整自己。下面对本学期班主任工作做如下小结。

一、常规管理工作方面，正确处理好班级中的两对重要关系。要做一名成功的班主任，就要在班级管理的工作实践中处理好以下两对重要关系：爱与严的关系、管与放的关系。苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基把热爱学生看作是“教育的奥妙”所在。但是，在实际工作中，许多班主任往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，要么对学生爱得随便、爱得过分，失去了为师者的尊严；要么将学生管得太严，束得太死，和学生之间形成了“猫”和“老鼠”的师生关系。如何把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严，严中显爱，是每个老师，特别是班主任应该思考的问题。“教是为了不教”，“管是为了不管”，从根本上说，就是班主任要充分挥学生在班级管理中的主体作用，做到“管放结合”。具体做法是：

1）班级管理系统化、程序化，制定各项评价量规。

班主任和全班同学一起协商，制定班规和触犯班规相应的处罚条例，全班同学共同监督执行。人而无信，不知其可。一定要做到：言必信，行

必果。全班同学共同制定《班级日常管理规范》，《班级纪律考评表》明确规定赏罚措施，并严格执行。每周给每位同学的日常行为规范和纪律打出综合分数，并把此分数和每个月的校文明礼仪学生评选直接挂钩。

2）班级管理的核心是班干部。3）班级管理的基本单位是小组。

根据座位安排班级同学共分五组，每组设组长，组长负责收作业，负责检查本组同学背诵，默写等。周一到周五的值日工作以五个小组为单位，每组设置值日班长和值日组长。

4）实行逐层负责制度。

班干部、小组长、值日生组长每天就自己所负责的管理工作向班长、副班长进行汇报，由班长负责统计工作和班级工作小结，班主任进行存档管理。

5）班干部的培育和选拔。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我常常用给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，使他们做事情的乐观性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。放手，让班干部自己去走！在工作思想上给以点拨，在工作细则上宏观调控，给班干部自主管理的权利，千方百计树立班干部在班级中的威信，使之最终成为班主任的代言人。在运动会和校园文化艺术节中，班干部确实发挥了班级核心的作用。目前，我班小干部的工作能力正在逐步提高，能够较好的处理班级事务，既达到了一定的教育效果，同时又有效减轻了班主任的工作量，从而使班主任能够有更多精力去忙另外的事情、思考更多的方法„„班级管理实现良性循环。

6）避开单一的管理学生的方法，做好分层管理

我把班级的同学根据学习成绩、思想品德、行为习惯等分成不同的层次，对症下药，不同层次的学生用不同的学习方法去指导，不同的方法去

做思想工作。同时引导优生团体带后进生同学，包括学习成绩和思想品德等。

7）配合科任老师，狠抓严打，促进良好学习习惯的养成，使班级各科目成绩均衡进展。

二、教与学方面，注意方式方法

1）开学初，指导学生正确分析自己学习状况，然后制定合理的学习目标。

正确认识自己是准确进行学习设计的前提。对刚升入初中，正在从小学向初中过渡的学生来讲，正确认识自己尤其重要。开学初，我指导每位同学分析自己小学的得与失。但将其放下，从零开始，给自已一个新的起跑点。然后指导学生制定学习计划，有的放矢就能踏踏实实的搞好每天的学习。每次考试过后，我引导同学对阶段的学习进行反思，反思学习目标完成情况，总结阅历，吸取教益，并适当调整学习方法，进行下个阶段的学习目标设计。

2）一个学期的学习过程中，具体学习方法的指导。

一是要学生重视基础，万丈高楼平地起，如果没有牢固的地基，那么高楼灾巍峨也无异于空中楼阁，总有一天要坍塌。学习也是一样，只有基础知识牢固了，才能以不变应万变，在基础上引申发挥解决一切学习问题。我班有几位同学头脑很聪慧，上课不注意听讲，爱耍小聪慧。我就向他们讲解基础知识的重要性。现在他们学习仔细，成绩也提高了很多。

3）强调向课堂四十分钟要质量。

我向学生强调，课堂四十分钟是老师精心准备的内容，每一分钟都很宝贵，如果走神一会儿很可能课后补几个小时都补不上。我建议学生从以下几个方面提高课堂的效率：课前三分钟，准备好本堂课的学习备品，精神状态紧张起来；课上要“心到”——精神高度集中，“眼到”——注意看书看黑板；“口到”——课堂乐观回答问题，“笔到”——记好课堂笔记；预习----复习----学习，三步曲。形成好的学习习惯，形成良性循环。课后复习是消化和巩固课堂内容，课前预习是初步认识学习内容，带着问题去听课效

果就好；勤思好问，课后把本节课还没有消化的内容立即补上去，今日事今日毕，不欠账。

4)让教育形式更能贴近学生，提高教育的效果。

班主任老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉？大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。我认为，通过讲故事说道理，学生一般都听得很仔细，也能把道理说的很透。因此，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种乐观的心态接受教育，效果自然比较明显。

三、情感方面，努力改变自己的形象，蹲下身子看学生。

以前总认为班主任就应该板着脸，让学生害怕你，这样自己所说的每句话学生才会听，班级才能管好。但通过这学期的班主任工作我明白：学生不喜欢端架子的老师，学生喜欢跟老师开玩笑、聊天。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的？老师和学生心贴