一年级英语教学工作计划

一年级英语教学工作计划一班级小朋友刚接触英语，学习爱好很浓，接受能力、仿照能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散。下面是给大家整理的关于（一班级英语）（教学（工作计划）），欢迎大家来阅读。

一班级英语教学工作计划篇1

一、学生的认知能力、习惯态度分析：

一班级小朋友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受能力、仿照能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务：

1、培育良好的学习习惯，激发学生（学习英语）的爱好;

2、培育学生纯正的语音、语调;

3、能根据老师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的沟通;

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词，听到单词说出物品;

7、初步了解外国（文化）习俗。

三、教材重点、难点：

1、能根据老师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的沟通;

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要（措施）：

1、运用直观教学法：如借助图片、实物;

2、运用电教媒体。

五、个人讨论：自主学习、合作学习

六、教学进度安排：

第一周：Lesson1

第二周：Lesson2

第三周：Lesson3

第四周：Lesson4—Lesson5

第五周：Lesson6—Lesson7

第六周：Lesson8

第七周：Lesson9—Lesson10

第八周：Lesson11—Lesson12

第九周：Lesson13—Lesson14

第十周：Lesson15—Lesson16

第十一周：Lesson17—Lesson18

第十二周：Lesson19—Lesson20

第十三周：Lesson21

第十四周：Lesson22

第十五周：Lesson23—Lesson24

第十六周：Lesson25—Lesson26

第十七周：Lesson27—Lesson28

第十八周：Lesson29—Lesson30

第十九周：Lesson31—Lesson32

第二十周：Lesson33—Lesson34

第二十一周：Lesson35

第二十二周：Examination

一班级英语教学工作计划篇2

一、情况分析

1、学生分析：

一班级小朋友刚接触英语，对（英语学习）的爱好很浓，仿照能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习乐观性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按话题--功能--结构--任务相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合（儿童）的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

二、教学目的、任务：

1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好;

2、培育学生纯正的语音、语调;

3、能根据老师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的沟通;

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词，听到单词说出物品;

三、教材重点、难点：

1、能根据老师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的对话进行简单的沟通;

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、教学措施

针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一班级小学生的学习生活中来，我准备实行以下几项措施：

1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低班级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的乐观性。

2.加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。

3.（总结）、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、（短语）、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。

4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。

5、要尽可能多地制造充足的语言习得机会，给孩子们创设习得的英语学习环境，尽可能多地习得英语。

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。

7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

8、不断总结自己在教学方面的得失，常常（反思）、及时调整教学方式（方法），提高教学的能力。

五、教学进度

周次教学内容课时数

单元章节

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

十一至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

一班级英语教学工作计划篇3

一、班情分析

经过半年的学习，学生已有一定的英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

二、学情分析

小学一班级的学生活泼好动、争强好胜、善于仿照、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

三、本册教材内容分析

《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。本册教科书共十个单元，每个单元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四个板块组成;这些板块的主要功能如下：Learntosay通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培育学生用英语进行简单口头沟通的能力。Lookandlearn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。Singasong/Sayarhyme通过（唱歌）曲，说歌谣的形式，激发学生的学习爱好，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培育学生的语感和英语听说能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增强学生的学习爱好，巩固学生所学内容，培育学生的听说、思维和动手等能力。在这四个板块中，Learntosay是主体学习板块，其他的四个板块紧紧围绕主体学习板块中的话题、功能和句型，展开视、听、说、唱、画、游、演、做等教学实践活动。

四、教材重点分析

2A的教学重点是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn两部分的教学。A部分主要是（句子）的教学。B部分的教学主要是单词的教学。A部分的教学要灵活多样，让学生充分的听读和仿照，会举一反三。B部分的单词教学要扎实到位，发音准确，要让学生熟练拼读单词，会正确抄写单词。

五、教材难点分析

2A书中出现了较难的特殊疑问句和祈使句。如：Who’she?Who’sshe?What’syourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,please.Putonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教学中应注意灵活教学，注意情景的创设，让学生真正学会。

六、教学目标任务

本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。

具体安排如下：

1能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

2能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。

3能在非;语言提示(如图片、手势等)的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

七、加强教学改革、提高教学质量的具体措施

1、以学生进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。

2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

3、以听、说为训练的主要题目。在加强听说的前提下，有意识地逐步培育学生的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学知识转化为语言技能，培育初步的语感和用英语进行简单日常沟通的能力。

5、面对全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持爱好。

一班级英语教学工作计划篇4

学情分析

一班级的孩子来校已经半年，有一部分已经逐渐形成了良好的学习习惯，并且对英语比较感爱好。本学期计划让继续培育这批孩子的学习爱好，并且计划调动更多的孩子的学习乐观性。一年二期的学习内容明显比一年一期加大了难度，本学期我将继续有效落实孩子每天的听读（英语单词）课文的计划。

全册教材简析

本学期使用的是外语教学与讨论社出版的《新标准英语》，这套教材以素质（教育）为根本的指导思想，在培育学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展，开发学生的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化认知与理解观念。

教学目标

在孩子们开始学习英语时，对新鲜的事物通常有浓厚的爱好，而爱好是英语教学的最重要的教学目的。因此，我会把教学重点放在呵护每一位学生学习英语的爱好，而不过多批评学生在学习中所犯的语言错误。同时培育学生良好的学习习惯。一、培育学生的语感和节奏感，二、提高发音的正确性，三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学重点难点

本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培育学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟悉一定的西方文化。难点是继续培育提高所有孩子的英语学习乐观性和浓厚的英语学习氛围。

教学措施

在教学中我会采纳全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、游戏、TPR、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松愉快的课堂气氛中完成英语教学。

本学期教学进度安排周次教学内容课时使用媒体

周次教学内容课时是否用多媒体

1Module1unit13是

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3Module2unit13是

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一班级英语教学工作计划篇5

一、学生基本情况分析

本学期我任一班级的英语课。一班级总共52名学生，因为英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。如果人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一班级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来十分的困难。即使如此，我们还要尽努力把课上好，现制定这学期的计划，好使以后的教学有序的开展下去。

二、教学教材分析

一班级下学期共包括六课，具体如下：Let’splay!;Oh,look;Tencars;Whattimeisit?;Thisismyhouse;Let’seat!课文部分主要分storyf